ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีลูกน้ำ วลีคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือไม่? จำเป็นต้องใส่ลูกน้ำหลังวลีเกริ่นนำในลักษณะนี้ที่ต้นและกลางประโยค: ตัวอย่าง วลีที่เน้นในลักษณะนี้ในกรณีใดบ้าง?

ดังนั้นเราจึงพบว่าปัจจัยที่สามในสาเหตุของโรคประสาท แนวโน้มที่จะขัดแย้ง ขึ้นอยู่กับการพัฒนาอัตตาพอๆ กับการพัฒนาความใคร่ ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับสาเหตุของโรคประสาทจึงลึกซึ้งยิ่งขึ้น ประการแรกเป็นเงื่อนไขทั่วไปที่สุด - การปฏิเสธที่ถูกบังคับจากนั้น - การตรึงความใคร่ซึ่งผลักดันไปในทิศทางที่แน่นอนและประการที่สามแนวโน้มที่จะเกิดความขัดแย้งอันเป็นผลมาจากการพัฒนาอัตตาซึ่งปฏิเสธการแสดงออกของความใคร่ดังกล่าว สภาพการณ์จึงไม่สับสนและเข้าใจได้ไม่ยากอย่างที่คิดตามที่ท่านคิด อย่างไรก็ตาม บางทีนี่อาจไม่ใช่ทั้งหมด จำเป็นต้องเพิ่มสิ่งใหม่และรายละเอียดสิ่งที่รู้อยู่แล้ว

เพื่อที่จะแสดงให้คุณเห็นถึงอิทธิพลของการพัฒนาอัตตาที่มีต่อการก่อตัวของความขัดแย้งและในเวลาเดียวกันกับสาเหตุของโรคประสาท ฉันอยากจะยกตัวอย่าง แม้ว่าจะเป็นเรื่องสมมติขึ้นโดยสมบูรณ์ แต่ก็ไม่มีทางเป็นไปได้เลย เมื่อพูดถึงชื่อตลกของ Nestroy ฉันจะยกตัวอย่างชื่อที่มีลักษณะเฉพาะ "ในห้องใต้ดินและบนชั้นหนึ่ง" ภารโรงอาศัยอยู่ที่ชั้นใต้ดิน และเจ้าของบ้านซึ่งเป็นเศรษฐีและมีเกียรติอาศัยอยู่ที่ชั้นหนึ่ง ทั้งสองคนมีลูกกัน และให้เราสมมุติว่าลูกสาวของเจ้าบ้านได้รับอนุญาตให้เล่นกับลูกของชนชั้นกรรมาชีพโดยไม่มีใครดูแล อาจเกิดขึ้นได้ง่ายที่เกมของเด็กๆ มีลักษณะลามกอนาจาร เช่น มีลักษณะทางเพศ โดยพวกเขาจะเล่นเป็น “พ่อกับแม่” มองหน้ากันระหว่างทำกิจกรรมใกล้ชิด และระคายเคืองต่ออวัยวะเพศ

เด็กหญิงของภารโรงซึ่งแม้จะอายุห้าหรือหกปีก็สามารถสังเกตเห็นชีวิตทางเพศของผู้ใหญ่ได้อาจจะเล่นบทบาทของผู้ล่อลวง ประสบการณ์เหล่านี้แม้จะไม่นาน แต่ก็เพียงพอที่จะกระตุ้นแรงกระตุ้นทางเพศบางอย่างในเด็กทั้งสองคน ซึ่งหลังจากหยุดเล่นด้วยกันมาหลายปี ก็จะแสดงออกด้วยการช่วยตัวเอง นี่เป็นสิ่งทั่วไป แต่ผลลัพธ์สุดท้ายสำหรับเด็กทั้งสองจะแตกต่างกันมาก ลูกสาวของภารโรงจะยังคงช่วยตัวเองต่อไปจนกว่าจะมีประจำเดือนแล้วหยุดมันได้โดยไม่ยาก ไม่กี่ปีต่อมาก็พบว่าตัวเองเป็นคู่รักและอาจมีลูก ปฏิบัติตามเส้นทางชีวิตที่อาจนำเธอไปสู่ตำแหน่งที่โด่งดัง นักแสดงและจบชีวิตในฐานะขุนนาง ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ชะตากรรมของเธอจะสดใสน้อยลง แต่ไม่ว่าในกรณีใดเธอจะเติมเต็มชะตากรรมของเธอในชีวิตโดยไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการแสดงออกทางเพศก่อนวัยอันควรปราศจากโรคประสาท อีกอย่างคือลูกสาวเจ้าของบ้าน แม้ตอนเป็นเด็กเธอจะเริ่มสงสัยว่าเธอได้ทำสิ่งที่ไม่ดีและในไม่ช้า แต่บางทีหลังจากการต่อสู้อย่างหนักเธอก็จะเลิกมีความสุขในการช่วยตัวเองและถึงแม้จะเป็นเช่นนั้นก็ตาม ความหดหู่ใจบางอย่างก็จะยังคงอยู่ในตัวเธอ เมื่อในวัยเด็กเธอสามารถเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับการมีเพศสัมพันธ์ได้ เธอจะหันหลังให้กับมันด้วยความรังเกียจอย่างอธิบายไม่ได้ และเลือกที่จะไม่รับรู้ ตอนนี้เธออาจจะยอมแพ้ต่อแรงกระตุ้นที่ไม่อาจต้านทานได้ในการช่วยตัวเองซึ่งครอบงำเธออีกครั้ง ซึ่งเธอไม่กล้าบ่น ในปีที่ผู้ชายอาจชอบเธอในฐานะผู้หญิง เธอจะปะทุขึ้นด้วยโรคประสาทที่จะทำให้เธอต้องสูญเสียการแต่งงานและความหวังในชีวิต หากเป็นไปได้ที่จะเข้าใจโรคประสาทนี้ด้วยความช่วยเหลือของการวิเคราะห์ปรากฎว่าเด็กผู้หญิงที่ฉลาดและฉลาดที่มีแรงบันดาลใจสูงคนนี้ได้อดกลั้นความรู้สึกทางเพศอย่างสมบูรณ์และพวกเขาก็ติดอยู่ในความทุกข์โดยไม่รู้ตัวเพื่อเธอ ประสบการณ์กับเพื่อนสมัยเด็ก

มีกฎในภาษารัสเซียซึ่งมีการกำหนดค่อนข้างซับซ้อนเป็นเรื่องยากที่จะลดเป็นรูปแบบพื้นฐานบางประเภท (เช่นกฎสำหรับการสะกดคำวิเศษณ์) เมื่อมองแวบแรก กฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำ วลี และประโยคเกริ่นนำประกอบด้วยสูตรเดียว โดยจะเน้นที่ทั้งสองด้านของตัวอักษรด้วยเครื่องหมายจุลภาค อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำและวลีเบื้องต้นในข้อความทำให้เกิดข้อผิดพลาดจำนวนมากในงานเขียนของเด็กนักเรียนและผู้สมัคร

ข้อผิดพลาดมาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายวรรคตอนในคำเกริ่นนำมีดังต่อไปนี้:
ไม่มีการเน้นคำเกริ่นนำ
มีการเน้นคำที่เข้าใจผิดว่าเป็นคำนำ แต่ไม่ใช่คำเดียว
ผู้เขียนใช้เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้องเมื่อใส่คำนำในข้อความ
ในย่อหน้าแรกของบทความนี้คุณจะพบสี่กรณีของการใช้กฎสำหรับเครื่องหมายวรรคตอนด้วยคำนำแม้ว่าจะมีคำนำเพียงคำเดียว - "ตัวอย่าง" คำว่า "อย่างไรก็ตาม" ไม่ได้เป็นคำนำในบริบทที่เสนอ โดยทำหน้าที่ของคำเชื่อม "แต่" การรวมกัน "ตั้งแต่แรกเห็น" และ "ในความเป็นจริง" ซึ่งนักเขียนหลายคนมองว่าเป็นคำนำนั้นไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย

ดังนั้นคำใดที่จะเป็นคำนำและคุณสมบัติของการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในโครงสร้างเกริ่นนำมีอะไรบ้าง?

คำและประโยคเกริ่นนำที่ไม่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างทั่วไปของประโยคทางไวยากรณ์เรียกว่าเกริ่นนำคำนำไม่ใช่ส่วนหนึ่งของประโยค ไม่สามารถถามคำถามได้ ประโยคเกริ่นนำและโครงสร้างปลั๊กอินไม่รวมอยู่ในโครงร่างโดยรวมของประโยค และแสดงความคิดเห็นที่ไม่เกี่ยวข้องหรือไม่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความหมายโดยรวมของประโยค ทั้งคำเกริ่นนำและประโยคเกริ่นนำจะถูกแยกออกนั่นคือผู้เขียนใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่เน้น - เครื่องหมายจุลภาคคู่, ขีดกลาง, วงเล็บ

ด้านล่างนี้เราจะพยายามทำความเข้าใจกฎเฉพาะสำหรับการใช้คำและวลีเกริ่นนำในข้อความ เพื่อให้ทุกคนได้ตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจส่วนที่เสนอของกฎได้อย่างแม่นยำเพียงใด หลังจากแต่ละส่วน พวกเขาจะได้รับการเสนอแบบฝึกหัดสำหรับการวิเคราะห์อย่างอิสระ แบบฝึกหัดของเราค่อนข้างแตกต่างจากแบบฝึกหัดที่มีให้ในตำราเรียนส่วนใหญ่ วลีเหล่านี้ไม่ใช่วลีที่แยกจากกัน แต่เป็นข้อความที่สอดคล้องกัน ไม่ใช่เนื้อหาแบบดั้งเดิมทั้งหมด แต่มีการผสมผสานเกริ่นนำอย่างมาก ซึ่งจะช่วยให้คุณทำงานผ่านส่วนที่ครบถ้วนของกฎได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กฎพื้นฐาน: คำหรือวลีเกริ่นนำคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน

ข้อผิดพลาดหลักของนักเขียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ไม่ถูกต้องของรายการคำศัพท์เบื้องต้น ดังนั้น ก่อนอื่น คุณควรเรียนรู้ว่าคำใดที่สามารถเป็นคำเบื้องต้นได้ กลุ่มคำเบื้องต้นใดที่สามารถเน้นได้ และคำใดที่ไม่เคยเป็นคำนำ

กลุ่มคำเบื้องต้น

1. คำเกริ่นนำที่แสดงความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับสิ่งที่พูด โชคดี โชคร้าย โชคร้าย รำคาญ สยองขวัญ โชคร้าย อะไรดี...
2. คำเกริ่นนำที่แสดงถึงการประเมินของผู้พูดถึงระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่เขาพูด: แน่นอนไม่ต้องสงสัยแน่นอนไม่ต้องสงสัยเลยเห็นได้ชัดว่าแน่นอนอาจเป็นไปได้อาจเป็นไปได้จริงบางทีอาจจะควรจะเป็นดูเหมือนว่าในทุกโอกาส โดยพื้นฐานแล้ว ฉันคิดว่า... คำเกริ่นนำกลุ่มนี้มีจำนวนมากที่สุด
3. คำเกริ่นนำที่ระบุลำดับของความคิดที่นำเสนอและความเชื่อมโยงระหว่างกัน: ประการแรกดังนั้นโดยทั่วไปหมายถึงโดยวิธีเพิ่มเติมอย่างไรก็ตามในที่สุดในด้านหนึ่ง... กลุ่มนี้ก็ค่อนข้างจะเช่นกัน ใหญ่และร้ายกาจ
๔. คำนำแสดงเทคนิคและวิธีการสร้างความคิด กล่าวคือ กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง หรือให้เจาะจงกว่านั้น คือ พูด...
5.คำนำระบุที่มาของข้อความ คือ ว่าตามความเห็นของผม ตาม... ตามข่าวลือ ตามข้อมูล... ในความเห็น... ในความคิดผม จำไว้...
6. คำนำซึ่งแสดงถึงคำปราศรัยของผู้พูดต่อคู่สนทนา: คุณเห็น รู้ เข้าใจ ให้อภัย ได้โปรด เห็นด้วย...
๗. คำนำแสดงการประเมินขอบเขตของสิ่งที่พูด อย่างน้อยที่สุด...
8. คำนำแสดงระดับความปกติของสิ่งที่พูด มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้นเหมือนเคย...
9. คำเกริ่นนำที่แสดงความหมายของข้อความ: นอกจากเรื่องตลกแล้ว พูดตรงๆ แล้วตลกระหว่างเรา...

ประการแรกข้อผิดพลาดของผู้เขียนมีความเกี่ยวข้องกับลักษณะที่ไม่ถูกต้องของคำที่เป็นคำนำหรืออีกนัยหนึ่งคือการแยกคำที่ไม่ใช่คำนำ

คำต่อไปนี้ไม่ใช่คำนำและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในการเขียน:
โดยแท้จริง ราวกับว่า ยิ่งกว่านั้น ทันใดนั้น ในท้ายที่สุด ที่นี่ ที่นั่น แทบจะไม่ ในท้ายที่สุด แทบจะไม่ แม้กระทั่ง อย่างแม่นยำ เฉพาะเจาะจง ราวกับว่า ราวกับ เพียง ขณะเดียวกัน เกือบ ดังนั้น ประมาณนั้น ประมาณ, นอกจากนั้น, ยิ่งไปกว่านั้น, อย่างง่ายๆ, อย่างเด็ดขาด, ราวกับ... - กลุ่มนี้ประกอบด้วยอนุภาคและคำวิเศษณ์ซึ่งส่วนใหญ่มักแยกออกจากกันอย่างเข้าใจผิดว่าเป็นคำนำ
ตามธรรมเนียม ตามคำแนะนำ... ตามแนวทาง... ตามคำร้องขอ... ตามสั่ง... ตามแผน...-การรวมกันเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคที่ไม่แยกจากกัน - ตามคำแนะนำของพี่สาวของเธอ เธอจึงตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ตามคำสั่งของแพทย์ ผู้ป่วยจึงได้รับการควบคุมอาหารอย่างเข้มงวด ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ นวนิยายเรื่องนี้ควรจะครอบคลุมช่วงเวลาถึงปี 1825

ภารกิจที่ 1 วางเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป ลองพิจารณาว่าคำนำที่ใช้ในข้อความอยู่ในกลุ่มใด

น่าเสียดายที่ฉันไม่อ่านวรรณกรรมที่จริงจัง ชอบเรื่องแนวสืบสวนและนิยายโรแมนติกระหว่างเรา ประการแรก ดูเหมือนว่าฉันจะไม่เข้าใจเจตนาของผู้เขียนอย่างถูกต้องเสมอไป แต่ฉันสามารถติดตามการหักมุมของโครงเรื่องอาชญากรรมได้ดี ประการที่สอง ฉันไม่สนใจคำอธิบายเกี่ยวกับประสบการณ์สมมติของตัวละครเลย ดังนั้นฉันจึงข้ามเกือบครึ่งหนึ่งของหนังสือตามปกติ เห็นได้ชัดว่าฉันเป็นเพียงหนึ่งในคนที่ไม่ควรอ่านวรรณกรรมที่ "จริงจัง" นอกจากนี้ ในความคิดของฉัน วรรณกรรมนี้มักเขียนโดยผู้ที่ยังไม่ตระหนักรู้ในตนเองอย่างเต็มที่ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ กล่าวคือ เรื่องราวผู้ว่างงานและนักสืบถูกสร้างขึ้นโดยพนักงานทั้งในอดีตและปัจจุบันของหน่วยงานผู้มีอำนาจซึ่งคุณ เห็นด้วยได้พิสูจน์สิทธิ์ในการเข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่พวกเขากำลังอธิบาย แน่นอนจากมุมมองของสไตล์นวนิยายเหล่านี้โชคไม่ดีที่ดูเหมือนจะคัดลอกมาจากที่อื่น แต่แผนการสามารถกระตุ้นแม้แต่นักปรัชญาผู้มีเกียรติได้อย่างไม่ต้องสงสัย
ตัวอย่างเช่น อดไม่ได้ที่จะหลงใหลในนวนิยายเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ตามที่นักวิชาการด้านวรรณกรรมกล่าวไว้ หนังสือเหล่านี้ถูกกล่าวหาว่าไร้คุณค่าทางศิลปะ ดังนั้นการอ่านงานดังกล่าวไม่ได้พัฒนาสติปัญญาของเรา แต่เชื่อฉันเถอะว่าความสุขของกระบวนการสมรู้ร่วมคิดในการสืบสวนอาชญากรรมนองเลือดนั้นเพิ่มอะดรีนาลีนอย่างมากจนความฉลาดเพิ่มขึ้นราวกับเป็นของตัวเอง บางครั้งผู้อ่านเดาต่อหน้าตัวละครในนวนิยายว่าใครกำลังก่ออาชญากรรมตามแผนของผู้เขียน บางทีมันอาจจะเป็นภาพลวงตาที่คุณเหนือกว่าเจ้าหน้าที่ตำรวจที่เข้าร่วมในการกระทำนี้ ซึ่งจะทำให้คุณรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในเนื้อเรื่องของนวนิยาย เหนือสิ่งอื่นใด ในขณะที่น่าเสียดายที่ไม่มีใครสามารถจินตนาการได้ว่าตัวเองเป็นหนึ่งในวีรบุรุษของ นวนิยายหลังสมัยใหม่
นอกจากนี้ การอ่านของนักสืบยังรู้ดีว่าในที่สุดความชั่วร้ายก็จะถูกลงโทษ และแน่นอนว่าความยุติธรรมจะมีชัย ดังนั้น หนังสือเหล่านี้จึงเปิดโอกาสให้มีความหวังถึงชัยชนะแห่งความดี และในความคิดของฉัน นี่เป็นเหตุผลเดียวที่ค่อนข้างน่าสนใจสำหรับการตีพิมพ์ผลงานดังกล่าวซึ่งโดยพื้นฐานแล้วไม่ได้รบกวนใครเลย บางทีหลายคนอาจไม่เห็นด้วยกับฉัน แต่คุณต้องเห็นด้วยเราทุกคนรู้จักคนที่ไม่เคยเชี่ยวชาญ "สงครามและสันติภาพ" และไม่น่าจะจำเนื้อหาของนวนิยายเรื่อง "Oblomov" ได้ แต่พูดตามตรงแม้กระทั่งเพื่อนอาจารย์ของฉัน และนักวิชาการมักจะใช้เวลาว่างไปกับนักสืบหน้าใหม่

คำเดียวกันอาจทำหน้าที่เป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยคก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท:

อาจจะและอาจเป็นได้ จะต้องดูเหมือนทำหน้าที่เป็นบันทึกเบื้องต้นหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังรายงาน - บางทีฉันอาจจะมาพรุ่งนี้ อาจารย์ของเราหายไปสองวันแล้ว บางทีเขาอาจจะป่วย นี่คงเป็นครั้งแรกที่คุณเจอปรากฏการณ์เช่นนี้ ฉันคิดว่าฉันเห็นเขาที่ไหนสักแห่ง คำเดียวกันเหล่านี้สามารถกลายเป็นภาคแสดงได้ - การประชุมกับคุณจะนำอะไรมาให้ฉันได้บ้าง? คนๆ หนึ่งจะน่าสมเพชขนาดนี้ได้ยังไง! นี่ควรเป็นการตัดสินใจของคุณเอง ทั้งหมดนี้ดูน่าสงสัยมากสำหรับฉัน
เห็นได้ชัดว่าอาจเห็นแล้วกลายเป็นเกริ่นนำหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ - คุณต้องการที่จะขอโทษสำหรับการกระทำของคุณอย่างชัดเจนหรือไม่? เดือนหน้าฉันอาจจะไปเที่ยวพักผ่อน ดูเหมือนคุณคงไม่อยากบอกความจริงทั้งหมดใช่ไหม? สามารถรวมคำเดียวกันนี้ไว้ในภาคแสดงได้ - ทุกคนเห็นได้ชัดว่าเราต้องมองหาวิธีอื่นในการแก้ปัญหา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้ด้วยการประสานงานของหน่วยดับเพลิง มองไม่เห็นพระอาทิตย์เพราะมีเมฆ
แน่นอน จริง อย่างแน่นอน โดยธรรมชาติกลายเป็นเกริ่นนำเมื่อระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน (ในกรณีนี้สามารถใช้แทนกันได้หรือแทนที่ด้วยคำของกลุ่มนี้ที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) - คุณอาจ (= ควรจะเป็น) ไม่เข้าใจวิธีการ สิ่งสำคัญคือต้องทำสิ่งนี้ให้ตรงเวลา คุณใช่ไหม Sidorov คนเดียวกันเหรอ? เธอเป็นคนสวยอย่างแน่นอน แน่นอนว่าข้อโต้แย้งทั้งหมดนี้เป็นเพียงสมมติฐานของเราในตอนนี้ คำเดียวกันนี้กลายเป็นสมาชิกของประโยค (สถานการณ์) - เขาแปลข้อความอย่างถูกต้อง (= ถูกต้อง สถานการณ์ของการกระทำ) ฉันไม่รู้แน่ชัด (=แน่นอนว่าเป็นพฤติการณ์ของการกระทำ) แต่เขาต้องทำเพื่อทำให้ฉันโกรธ นักเรียนแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (=ถูกต้อง) สิ่งนี้โดยธรรมชาติ (=โดยธรรมชาติ) นำเราไปสู่คำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว
BTW เป็นคำเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - เขาเป็นนักกีฬาที่ดี อีกอย่างเขาก็เรียนเก่งเหมือนกัน คำนี้ไม่ทำหน้าที่เป็นคำนำในความหมายของ "ในเวลาเดียวกัน" - ฉันจะไปเดินเล่นยังไงก็จะซื้อขนมปัง
โดยวิธีการนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำที่บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - พ่อแม่เพื่อนของเธอและเพื่อนที่ดีที่สุดของเธอต่อต้านการเดินทาง คำนี้สามารถใช้เป็นคำที่ไม่เกริ่นนำในบริบทได้ - เขาพูดยาว ๆ ซึ่งเขาตั้งข้อสังเกตว่าอีกไม่นานเขาจะกลายเป็นเจ้านายของเรา
ก่อนอื่นเป็นคำเกริ่นนำบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - ก่อนอื่น (=ก่อนอื่น) จำเป็นต้องยกหัวข้อที่ละเอียดอ่อนเช่นนี้เลยหรือไม่? คำเดียวกันนี้ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาได้ (= ตัวแรก) - ก่อนอื่นฉันอยากจะทักทายพ่อแม่ของคุณ ต้องบอกว่าในวลีเดียวกัน "ก่อนอื่น" ถือได้ว่าเป็นคำนำหรือไม่ก็ได้ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของผู้เขียน
จริงๆ, อย่างไม่ต้องสงสัย, ไม่มีเงื่อนไข, อย่างเหมาะสมจะเป็นการแนะนำหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน - จากเนินเขานี้จริงๆ (= จริงๆ แล้วโดยไม่ต้องสงสัยเลย) มุมมองที่ดีที่สุดจะเปิดขึ้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่า (=จริงๆ จริงๆ) ว่าลูกของคุณมีความสามารถด้านดนตรี เขาอ่านนวนิยายเรื่องนี้อย่างแน่นอน - หรือวิธีสร้างความคิด - ที่จริงแล้วคือเรื่องราวทั้งหมด คำเดียวกันนี้ไม่ใช่คำนำหากปรากฏในความหมายอื่น - ฉันเป็นแบบที่คุณจินตนาการไว้จริงๆ (= ในความเป็นจริงแล้ว) เขาเป็นนักแต่งเพลงที่มีพรสวรรค์อย่างไม่ต้องสงสัย (= จริงๆ แล้วไม่ต้องสงสัยเลย) เธอพูดถูกอย่างแน่นอนที่เสนอวิธีง่ายๆ ในการแก้ปัญหาให้เรา (=ค่อนข้างถูกเลย) จริงๆ แล้วฉันไม่ได้ต่อต้านโรงเรียนเลย แต่ฉันไม่อยากไปโรงเรียนนี้ (=โดยทั่วไปแล้ว เป๊ะๆ เลย) คำว่า “จริงๆ” และ “ไม่มีเงื่อนไข” ขึ้นอยู่กับน้ำเสียงที่ผู้พูดเสนอ อาจเป็นคำเกริ่นนำหรือไม่ได้อยู่ในบริบทเดียวกันก็ได้
ดังนั้น ถัดไป จากนั้น ในที่สุด ในที่สุดเป็นคำเกริ่นนำบ่งบอกถึงลำดับความคิด - แล้วเธอก็กลายเป็นคนดัง ต่อไปเราจะพูดถึงข้อสรุปของเรา ดังนั้น (=ดังนั้น) ผลลัพธ์ของเราจึงไม่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ที่นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้รับเลย เธอฉลาด สวย และสุดท้ายเธอก็ใจดีกับฉันมาก แล้วคุณต้องการอะไรจากฉันล่ะ? โดยปกติแล้ว ประโยคที่มีคำข้างต้นจะต้องเรียงลำดับการแจกแจงให้สมบูรณ์ คำเหล่านี้เองจะมีความหมายว่า "และด้วย" ในบริบทข้างต้น คำว่า "ประการแรก" "ประการที่สอง" "ในด้านหนึ่ง" ฯลฯ อาจปรากฏขึ้น “ ดังนั้น” ในความหมายของคำเกริ่นนำไม่เพียง แต่เป็นความสมบูรณ์ของการแจงนับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทสรุปด้วย

คำเดียวกันนี้ไม่ได้เน้นเป็นคำนำในความหมาย: "ด้วยวิธีนี้" = "ด้วยวิธีนี้" - ด้วยวิธีนี้เขาจึงสามารถเคลื่อนย้ายตู้หนักได้ “ถัดไป” = “จากนั้น” - ถัดไป มอบพื้นให้กับคู่ต่อสู้คนที่สอง โดยทั่วไปแล้ว คำวิเศษณ์เกี่ยวกับเวลา เช่น “first” จะพบได้ในบริบทก่อนหน้า “ต่อมา” = “จากนั้น หลังจากนั้น” - จากนั้นเขาก็กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง “ในที่สุด” = “ในที่สุด ในที่สุด หลังจากทุกสิ่ง อันเป็นผลมาจากทุกสิ่ง” - ในที่สุด กิจการทั้งหมดก็สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โดยปกติแล้วในความหมายนี้ คุณสามารถเพิ่มคำช่วย "-นั่น" เข้าไปในคำว่า "ในที่สุด" ได้ ซึ่งไม่สามารถทำได้หาก "ในที่สุด" เป็นคำเกริ่นนำ ในความหมายเดียวกับข้างต้นสำหรับ "ในที่สุด" การรวมกัน "ในที่สุด" ไม่ใช่คำนำ - ในที่สุดก็บรรลุข้อตกลง (= ผลลัพธ์)
อย่างไรก็ตาม เป็นการเกริ่นนำหากอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค อย่างไรก็ตาม ฝนตกลงมาเป็นสัปดาห์ที่สองแล้ว แม้ว่านักพยากรณ์อากาศก็ตาม แต่ฉันทำมันได้อย่างชาญฉลาดขนาดไหน! “ อย่างไรก็ตาม” ไม่ได้เป็นคำนำที่จุดเริ่มต้นของประโยคและที่จุดเริ่มต้นของส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อมันทำหน้าที่เป็นคำสันธานที่ตรงกันข้าม (=แต่) - อย่างไรก็ตามผู้คนไม่ต้องการที่จะเชื่อในตัวเขา ความตั้งใจดี. เราไม่ได้หวังว่าจะได้เจอกัน แต่เราโชคดี
โดยทั่วไปเป็นคำนำในแง่ของ "การพูดโดยทั่วไป" เมื่อมันบ่งบอกถึงวิธีการก่อตัวของความคิด - โดยทั่วไปงานของเขาเป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญในวงแคบเท่านั้น ในความหมายอื่นคำว่า "โดยทั่วไป" เป็นคำวิเศษณ์ที่มีความหมายว่า "โดยทั่วไปสมบูรณ์ทุกประการภายใต้เงื่อนไขทั้งหมดเสมอ" - Ostrovsky สำหรับโรงละครรัสเซียสิ่งที่พุชกินมีไว้สำหรับวรรณกรรมโดยทั่วไป ตามกฎหมายใหม่ ห้ามสูบบุหรี่ในที่ทำงานโดยทั่วไป
ในความคิดของฉัน ในความคิดของคุณ ในความคิดของเรา ในความคิดของคุณเป็นเกริ่นนำโดยระบุแหล่งที่มาของข้อความ - ในความคิดของฉันลูกของคุณเป็นหวัด คุณคิดว่าสิ่งนี้พิสูจน์อะไรบางอย่างหรือไม่? คำว่า "ในแบบของเขาเอง" ไม่ใช่คำนำ - เขาถูกต้องในแบบของเขาเอง
OF COURSE ส่วนใหญ่มักจะเป็นเกริ่นนำซึ่งระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ - แน่นอนว่าเราพร้อมที่จะช่วยเหลือคุณในทุกสิ่ง บางครั้งคำนี้ก็ไม่ได้แยกออกจากกันหากเน้นด้วยน้ำเสียงแห่งความมั่นใจและความเชื่อมั่นในระดับประเทศ ในกรณีนี้คำว่า "แน่นอน" ถือเป็นคำอนุภาคที่ทวีความรุนแรงขึ้น - ฉันคงจะเห็นด้วยอย่างแน่นอนหากคุณเตือนฉันล่วงหน้า
ถึงอย่างไรบ่อยครั้งที่เป็นข้อมูลเบื้องต้นและใช้สำหรับการประเมินผล - ไม่ว่าในกรณีใดฉันไม่อยากจำสิ่งนี้ ไม่ว่าในกรณีใดคำพูดเหล่านี้บ่งบอกถึงทัศนคติที่จริงจังต่อชีวิตของเขา ในความหมายของ "เสมอ ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม" การรวมกันนี้ไม่ใช่เกริ่นนำ - ไม่ว่าในกรณีใด วันนี้ฉันต้องไปพบเขาและพูดคุยกับเขา
จริงๆ แล้ว บ่อยกว่านั้น มันไม่ใช่การแนะนำเบื้องต้น โดยพูดในความหมายของ "จริงๆ" - Petya เก่งคอมพิวเตอร์มาก ฉันไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้จริงๆ บ่อยครั้งที่วลีนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำหากใช้เพื่อแสดงความสับสนความขุ่นเคือง - ทำไมคุณถึงแกล้งทำเป็นคนฉลาดจริงๆ?
ในทางกลับกัน อาจเป็นการเกริ่นนำเมื่อบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดหรือวิธีคิดที่เกิดขึ้น - ในบรรดานักเขียนสมัยใหม่หลายคน Vladimir Sorokin เป็นที่สนใจ และในบรรดาหนังสือของเขา ในทางกลับกัน "นวนิยาย" ก็สามารถเน้นเป็นพิเศษได้ เมื่อขอให้ฉันช่วยเขาทำงานเขาก็ไม่ยุ่งเหมือนกัน วลีเดียวกันนี้อาจไม่ใช่คำนำในความหมาย "ตอบสนอง" "สำหรับส่วนของตน" (= เมื่อถึงคราว) - ในทางกลับกัน Masha ก็พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เธอใช้เวลาช่วงฤดูร้อน
MEANS เป็นคำเบื้องต้นหากสามารถแทนที่ด้วยคำว่า "ดังนั้น" "ดังนั้น" - ข้อความมีความซับซ้อนซึ่งหมายความว่าจะต้องถ่ายทอดในวันนี้ ฝนหยุดแล้วจึงออกไปเดินเล่นได้ หากเธอต่อสู้กับเราอย่างหนักแสดงว่าเธอรู้สึกว่าเธอพูดถูก คำนี้อาจกลายเป็นคำกริยาซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกับ "หมายถึง" - สุนัขมีความหมายต่อเขามากกว่าภรรยา เมื่อคุณเป็นเพื่อนกับคนๆ หนึ่งอย่างแท้จริง นั่นหมายความว่าคุณเชื่อใจเขาในทุกสิ่ง “So” สามารถปรากฏระหว่างประธานและภาคแสดง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแสดงด้วย infinitive ในกรณีนี้ ให้ใส่เครื่องหมายขีดข้างหน้า "หมายถึง" - การถูกรุกรานหมายถึงการยอมรับว่าตนเองอ่อนแอ การเป็นเพื่อนหมายถึงการไว้วางใจเพื่อนของคุณ
ในทางตรงกันข้ามมันเป็นการเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - เขาไม่ต้องการทำให้เธอขุ่นเคือง แต่ในทางกลับกันพยายามขอการให้อภัยจากเธอ แทนที่จะเล่นกีฬากลับกลับนั่งอยู่ที่บ้านทั้งวัน การรวมกัน "และในทางกลับกัน" ซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคได้ไม่ใช่คำนำ แต่ใช้เป็นคำที่แทนที่ประโยคทั้งหมดหรือบางส่วน – ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กผู้หญิงเปลี่ยนไป: สาวผมน้ำตาลเข้มกลายเป็นสาวผมบลอนด์ และในทางกลับกัน (เช่น สาวผมบลอนด์กลายเป็นผมสีน้ำตาล) ยิ่งเรียนมากก็ยิ่งได้เกรดสูงขึ้น และในทางกลับกัน (เช่น ถ้าเรียนน้อยเกรดก็จะแย่ เครื่องหมายจุลภาคหน้า “และ” จะลงท้ายประโยค เหมือนเป็นประโยคที่ซับซ้อน โดยที่ “ ในทางตรงกันข้าม” แทนที่ส่วนที่สอง) ฉันรู้ว่าเขาจะตอบสนองคำขอของฉันและในทางกลับกัน (เช่น ฉันจะปฏิบัติตามโดยไม่มีลูกน้ำนำหน้า "และ" เนื่องจาก "ในทางตรงกันข้าม" จะแทนที่ประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน)
อย่างน้อยก็เป็นการเกริ่นนำหากการประเมินมีความสำคัญ - อย่างน้อย Misha ก็รู้วิธีปฏิบัติตนและไม่ใช้ส้อมจิ้มฟัน วลีนี้สามารถใช้ในความหมายของ "ไม่น้อยกว่า" "อย่างน้อย" ก็ไม่โดดเดี่ยว - อย่างน้อยเธอก็จะรู้ว่าพ่อของเธอไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์ อย่างน้อยห้าคนจากชั้นเรียนจะต้องมีส่วนร่วมในการเล่นสกีข้ามประเทศ
FROM VIEWPOINT มีความหมายเบื้องต้นว่า "ในความคิดเห็น" - จากมุมมองของคุณยาย เด็กผู้หญิงไม่ควรสวมกางเกงขายาว คำตอบของเธอจากมุมมองของผู้ตรวจสอบนั้นสมควรได้รับคะแนนสูงสุด วลีเดียวกันนี้อาจมีความหมายว่า "สัมพันธ์กับ" แล้วไม่ใช่คำเกริ่นนำ - งานดำเนินไปตามแผนในแง่ของจังหวะเวลา หากเราประเมินพฤติกรรมของวีรบุรุษในวรรณกรรมบางเรื่องจากมุมมองของศีลธรรมสมัยใหม่ก็ควรถือว่าผิดศีลธรรม
โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันโดดเด่นเป็นเกริ่นนำถ้ามันบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดในแถลงการณ์ - เธอสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในคำถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์คนนี้ในการพัฒนาทฤษฎีสัมพัทธภาพ บริษัทมีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลและโดยเฉพาะการช่วยเหลือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหมายเลข 187 หากการรวมกัน IN PARTICULAR อยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของโครงสร้างการเชื่อมต่อก็จะไม่แยกออกจากโครงสร้างนี้ (ซึ่งจะกล่าวถึงใน รายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป) – ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ โดยเฉพาะเกี่ยวกับสุนัข เพื่อนของฉัน โดยเฉพาะ Masha และ Vadim ไปเที่ยวสเปนในช่วงซัมเมอร์นี้ ชุดค่าผสมที่ระบุไม่แยกแยะว่าเป็นชุดเกริ่นนำหากเชื่อมโยงด้วยคำว่า "และ" กับคำว่า "โดยทั่วไป" - การสนทนาหันไปสู่การเมืองโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการตัดสินใจของรัฐบาลครั้งล่าสุด
โดยส่วนใหญ่เป็นการแนะนำเบื้องต้นเมื่อทำหน้าที่ประเมินข้อเท็จจริงให้เน้นไว้ในข้อความ - ควรเขียนตำราเรียนใหม่และโดยหลักแล้วควรเพิ่มบทดังกล่าวเข้าไป... ห้องนี้ใช้ในโอกาสพิเศษและส่วนใหญ่สำหรับ การจัดงานเลี้ยงอาหารค่ำ การรวมกันนี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของการก่อสร้างที่เชื่อมต่อกันซึ่งในกรณีนี้หากอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของการก่อสร้างจะไม่ถูกแยกออกจากการก่อสร้างด้วยเครื่องหมายจุลภาค - ชาวรัสเซียจำนวนมากซึ่งส่วนใหญ่เป็นตัวแทนของกลุ่มปัญญาชนไม่เชื่อ คำสัญญาของรัฐบาล ในความหมายของ "ก่อนอื่น" "ที่สำคัญที่สุด" การรวมกันนี้ไม่ใช่เกริ่นนำและไม่โดดเดี่ยว - เขากลัวการเขียนเพราะการไม่รู้หนังสือเป็นหลัก สิ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับเขาเป็นหลักคือทัศนคติของเขาที่มีต่อพ่อแม่
ตัวอย่างเช่น ข้อมูลดังกล่าวจะเป็นข้อมูลเบื้องต้นเสมอ แต่มีรูปแบบที่แตกต่างออกไป มันสามารถคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน - Pavel Petrovich เป็นคนที่เอาใจใส่อย่างมากต่อรูปร่างหน้าตาของเขาเช่นเขาดูแลเล็บของเขาอย่างระมัดระวัง หาก "ตัวอย่าง" ปรากฏขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือตอนท้ายของคำที่แยกออกมาแล้ว จะไม่มีการแยกออกจากวลีนี้ด้วยเครื่องหมายจุลภาค - ในเมืองใหญ่หลายแห่ง เช่น ในมอสโก สถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยกำลังพัฒนา ผลงานบางชิ้นของนักเขียนชาวรัสเซีย เช่น "Eugene Onegin" หรือ "War and Peace" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพยนตร์สารคดีไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในประเทศอื่น ๆ ด้วย นอกจากนี้ หลัง "ตัวอย่าง" อาจมีเครื่องหมายโคลอนถ้า "ตัวอย่าง" มาหลังคำทั่วไปก่อนสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - ผลไม้บางชนิดอาจทำให้เกิดอาการแพ้ได้ เช่น ส้ม ส้มเขียวหวาน สับปะรด ผลเบอร์รี่สีแดง

ภารกิจที่ 2. ในข้อความด้านล่าง ให้ใส่เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ ในวลีที่เป็นตัวเอียง เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดหายไป พยายามวางเครื่องหมายเหล่านั้นและอธิบายว่าต้องใช้กฎเกณฑ์ใดของภาษารัสเซีย

นักเรียนชั้น 6 "B" Nikita Pryshchikov เป็นคนขี้เกียจอย่างไม่ต้องสงสัย โดยธรรมชาติแล้วความเกียจคร้านของเขาทำให้เขาได้เกรดไม่ดีที่โรงเรียน และแน่นอนว่าเขายังเป็นนักเรียนที่ยากจนอีกด้วย โดยทั่วไปแล้ว บางครั้งเขาสามารถต่อสู้กับความเกียจคร้านได้ จากนั้นเพื่อความยินดีของครูทุกคน เขาได้รับ "B" แต่ Nikita มักไม่มีความปรารถนาที่จะเอาชนะตัวเอง อย่างไรก็ตาม ความเกียจคร้านของเขาขยายไปถึงการทำการบ้านเท่านั้นและอาจทำงานบ้านที่ไม่พึงประสงค์อื่นๆ เช่น ล้างจานและทำความสะอาดห้อง แต่ Nikita มีเวลาและพลังงานสำหรับการเล่นแผลง ๆ เกมคอมพิวเตอร์ และแน่นอนว่าฟุตบอล ที่จริงแล้ว Pryshchikov ไม่มีอะไรต่อต้านการไปโรงเรียน บทเรียนบางบทโดยเฉพาะพลศึกษาและการวาดภาพนำมาซึ่งความสุขด้วยซ้ำ แต่คณิตศาสตร์และภาษารัสเซียเป็นหลักทำให้เกิดความทุกข์ทรมานเหลือทน ก่อนอื่นเขาไม่เข้าใจกฎอย่างถูกต้องเสมอไป แต่รับรู้ในแบบของเขาเองเนื่องจากดูเหมือนว่าเขาจะแม่นยำยิ่งขึ้น นอกจากนี้ Nikita ไม่สามารถใช้กฎนี้ในทางปฏิบัติได้ซึ่งหมายความว่าเขาทำผิดพลาดมากมาย บางทีเขาอาจต้องใช้เวลามากกว่านี้ในการทำความเข้าใจเนื้อหา แต่นิกิตาไม่มี เมื่อกลับจากโรงเรียนกลับบ้าน เขาเปิดคอมพิวเตอร์และเล่นของเล่นที่น่าสนใจและมีประโยชน์จากมุมมองของเขาเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมง จากนั้นเขาก็วิ่งเข้าไปในสนามและเล่นฟุตบอล แสดงให้เห็นถึงความคล่องตัวและปฏิกิริยาตอบสนองที่รวดเร็วซึ่งมีอยู่ในเด็กผู้ชายอย่างไม่ต้องสงสัย เขารักกีฬามาก และเด็กผู้ชายก็ต้องวิ่งและกระโดด ในที่สุดเขาก็ต้องเติบโตอย่างแข็งแกร่งและแข็งแกร่ง การนั่งอยู่ที่บ้านและอ่านหนังสือน่าเบื่อหมายถึงการเซื่องซึมและอ่อนแอ และอาจนำไปสู่ความเจ็บป่วยได้ ที่จริงแล้วฟุตบอลสำคัญกว่าหนังสือไม่ใช่เหรอ? นิกิตาแสดงความคิดเหล่านี้ต่อพ่อของเขาและในทางกลับกันเขาก็สนับสนุนลูกชายของเขาและปกป้องเขาจากแม่ของเขาซึ่งในทางกลับกันถือว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ "A" ในไดอารี่
จากนั้นนิกิตะก็พักผ่อนดูทีวีหรือเล่นคอมพิวเตอร์อีกครั้ง หลังจากนั้นเหลือเวลาเรียนอีกเพียง 30 นาที เพราะแม่บอกให้เข้านอนไม่เกิน 21.30 น. และในช่วงครึ่งชั่วโมงนี้เองที่ความเกียจคร้านโจมตี Nikita อย่างน้อยที่สุดรัฐนี้ก็เรียกได้ว่าเป็นเช่นนั้นเท่านั้น เด็กชายพลิกหน้าหนังสือเรียนอย่างไม่กระสับกระส่าย โดยส่วนใหญ่พยายามจดจำสิ่งที่คุยกันในชั้นเรียนและโน้มน้าวตัวเองว่าเขาจำทุกอย่างได้แล้ว จากนั้นจึงปิดหนังสือ ดังนั้นบทเรียนจึงยังคงถูกยกเลิกในท้ายที่สุดและในหมู่ครูมีความคิดเห็นมากขึ้นว่า Nikita Pryshchikov เป็นคนเกียจคร้านอย่างไม่ต้องสงสัย คุณไม่คิดอย่างนั้นจริงๆเหรอ?

บทความนี้อธิบายวิธีการเขียนวลีในประโยคอย่างถูกต้อง - ด้วยวิธีนี้ เมื่อคำวิเศษณ์ถูกเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนและเมื่อไม่ได้เน้น

ไวยากรณ์ภาษารัสเซียมีคุณสมบัติหลายประการ มีกฎเกณฑ์ที่เข้าใจยากหรือลดลำดับลงไปเฉพาะเจาะจง ซึ่งรวมถึงการสะกดคำวิเศษณ์ พวกเขากล่าวว่าคำเกริ่นนำในประโยคควรเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน หรือใช้ลูกน้ำ แต่ความยากลำบากเกิดขึ้นกับการเขียนคำเกริ่นนำ ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเช่นนั้นเสมอไป วลี THUS อาจเป็นได้ทั้งคำเกริ่นนำหรือไม่ก็ได้ ลองดูปัญหานี้โดยละเอียดด้านล่าง

SO: คำเกริ่นนำหรือไม่?

สำนวนนี้สามารถใช้เป็นวลีเกริ่นนำได้ ในกรณีนี้ THUS - จะไม่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค คำเหล่านี้กำหนดลำดับการนำเสนอในข้อความและการเชื่อมโยงระหว่างคำ

ประโยคตัวอย่าง:

ดังนั้นเราจึงปลอดภัยในความมืด มันซ่อนเราจากสายตาที่สอดรู้สอดเห็น
อากาศในป่ามีคุณสมบัติในการบำบัดเนื่องจากไม่มีมลพิษจากก๊าซ ดังนั้นหลังจากเดินไปตามเส้นทางในป่า คน ๆ หนึ่งจะรู้สึกได้ถึงความเป็นอยู่ที่ดีและแข็งแรงขึ้น

ฉันควรใส่ลูกน้ำหลังวลีเกริ่นนำ SO ที่ต้นและกลางประโยคหรือไม่

วลีเกริ่นนำจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งมักจะใช้เครื่องหมายขีดกลางน้อยกว่าหากวลีนั้นเป็นบทสรุป แม่นยำยิ่งขึ้นคือสรุปทุกสิ่งที่กล่าวไว้ข้างต้นในข้อความ

การแสดงออกนี้โดดเด่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนทั้งที่ตอนต้นของวลีและตรงกลาง ไม่ว่าประโยคนั้นจะอยู่ตำแหน่งใดก็ตาม

ตัวอย่าง:

จึงต้องมีการสำแดงผลิตภัณฑ์นมด้วย สำนวนนี้สรุปผล
ดังนั้นเราจึงสรุป - การซื้อสินค้าจากผู้ค้าปลีกรายนี้ไม่ทำกำไร ประโยคนี้เป็นบทสรุป
ดังนั้นเธอจึงทำตัวให้ทัดเทียมกับคนอื่นๆ ที่นี่วลีทำหน้าที่เป็นผลมาจากการกระทำบางอย่าง

วลีเกริ่นนำ THUS ที่ต้นและกลางประโยค: ตัวอย่าง

ตัวอย่าง:

ดังนั้น Sergei Petrovich จึงเปลี่ยนใจที่จะไปประชุม
สเวตลานาจึงต้องการแสดง "ฉัน" ให้เธอดู
ดังนั้น หากการให้เหตุผลทั้งหมดลดลงเหลือเพียงความว่างเปล่า ความจริงอันเปลือยเปล่าก็จะยังคงอยู่
ดังนั้นจึงมีการดำเนินการตามแผนทั้งหมดสำหรับการจับกุม

วิธีนี้เป็นแนวทางเบื้องต้นเมื่อใด และเมื่อใดจึงไม่ใช่

ดังนั้น - คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากใช้วลีในความหมาย:

เพราะฉะนั้น
จริงๆ แล้ว.

วลี THIS WAY คั่นด้วยลูกน้ำในกรณีใดและในกรณีใดบ้าง

หากวลีแสดงถึงลำดับของการประดิษฐ์ ให้สรุปวลีนั้นจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่าง:

แล้วคุณคิดอะไรขึ้นมา?
ดังนั้นผมคิดว่าจำเป็นต้องลากเส้นและสรุปผล
ดังนั้นจึงเป็นอันตรายต่อการดื่มกาแฟสำเร็จรูปในขณะท้องว่าง

หากใช้วลีในข้อความ เป็นสมาชิกของประโยค หรือตามความหมายของวลี: IN THIS WAY, LIKE THIS ก็ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ดังนั้นคุณจึงบรรลุเป้าหมายทั้งหมดแล้ว
ต้นไม้ที่ถูกบดขยี้ด้วยวิธีนี้หายไปภายในอุปกรณ์
ดังนั้น Sergei จึงย้ายตู้เสื้อผ้าไปอีกด้านหนึ่งของห้อง
ดังนั้นเอกสารหลักฐานจึงถูกหักล้าง

คำนำดังนั้น - ตัวอย่างของการเขียน

เป็นเพราะหลายคนลืมกฎไวยากรณ์ในการเขียนวลีเกริ่นนำจนนักเรียนทำข้อสอบผิดพลาดหลายครั้ง ไม่ว่าจะใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่จำเป็นหรือลืมเน้นวลีเกริ่นนำโดยสิ้นเชิง ดังนั้นเกรดของงานจึงลดลงและคะแนนสอบผ่านสำหรับการเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาก็ยังเป็นที่ต้องการอีกมาก เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น คุณต้องเตรียมตัวอย่างรอบคอบสำหรับการรับรองที่กำลังจะมาถึง ทำซ้ำกฎเล็กน้อย

สำคัญ: สิ่งที่น่าสนใจคือแม้จะมีการเขียนทุกอย่างไว้แล้ว แม้แต่กฎเหล่านี้ก็ยังมีข้อยกเว้น ยิ่งกว่านั้น ในยุคของเรา เสรีภาพถูกนำมาใช้มากขึ้นในการเขียนวรรณกรรมจำนวนมาก ผู้แต่งผลงานมักจะเบี่ยงเบนไปจากมาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปและไม่เข้มงวดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนและแม้กระทั่งการสะกดคำ

วิดีโอ: คำเบื้องต้นจะเขียนอย่างไร?

ร่วม + นิพจน์คำวิเศษณ์; สันธาน + สำนวนเกริ่นนำ

1. การสันธาน + กริยาวิเศษณ์เช่นเดียวกับ "ด้วยวิธีนี้", "ดังนั้น" คำวิเศษณ์ไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนในระหว่างการร่วมขึ้นอยู่กับโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของประโยค

คุณแม่ผู้รู้นิสัยและขนบธรรมเนียมของตนด้วยใจ มักจะพยายามผลักหนังสือที่โชคร้ายออกไปให้ไกลที่สุดและด้วยเหตุนี้ ปฏิทินศาลไม่ดึงดูดสายตาของเขาในบางครั้งตลอดทั้งเดือน ก. พุชกิน ลูกสาวกัปตัน ...เธอไม่ได้คิดเลยที่จะให้จระเข้ถอยหลังเข้าคลองและลงโทษด้วยไม้อย่างน่าอับอาย แต่เพียงแต่หวังเพียงว่าท้องของมันจะถูกฉีกออกด้วยมีดและด้วยเหตุนี้ Ivan Matveich ได้รับการปลดปล่อยจากการตกแต่งภายใน F. Dostoevsky จระเข้

2. การสันธาน + สำนวนเบื้องต้นคำว่า “ดังนั้น” ถูกกำหนดด้วยเครื่องหมายวรรคตอน ซึ่งมักจะเป็นลูกน้ำ

เธอพูดได้ดี เธอทนทุกข์อย่างน่าสมเพช ทุกอย่างรอบตัวเธอเลวร้ายจนเธอไม่มีความขุ่นเคืองต่อเธอ เธอสงสารเธอ เธอจับอาวุธต่อสู้กับผู้กดขี่เธอ และด้วยเหตุนี้ คุณพิสูจน์ความชั่วร้ายต่อหน้าเธอ N. Dobrolyubov แสงแห่งแสงสว่างในอาณาจักรอันมืดมิด นักวิทยาศาสตร์ใช้เวลานานในการค้นพบและด้วยเหตุนี้ มันไม่ได้เป็นเรื่องแปลกใจสำหรับพวกเขา

นิพจน์เกริ่นนำ "ดังนั้น" จะไม่ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนจากคำเชื่อมที่เชื่อมระหว่าง "และ" ซึ่งอยู่ที่ตอนต้นของประโยค

เฟดยาไม่ได้ไปเรียนวิทยาลัย และด้วยเหตุนี้ เขาถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ

สำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ โปรดดูภาคผนวก 2 (ภาคผนวก 2)

- สำนวนเบื้องต้นและสำนวนกริยาวิเศษณ์ 1. สำนวนเบื้องต้น เช่นเดียวกับ “เพราะฉะนั้นหมายถึง” บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด ลำดับการนำเสนอ ระบุด้วยเครื่องหมายวรรคตอน มักจะใช้ลูกน้ำ...
หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน
- เอกภาพ 1...
พจนานุกรมวลีทางการศึกษา
- ภาษาพูด ร่วม 1. ใช้แล้ว. เมื่อแนบส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งวัตถุประสงค์ของการกระทำนั้นแสดงเป็นการสันนิษฐานจากบางสิ่ง ข้อมูลหรือข้อควรพิจารณา...
พจนานุกรมอธิบายโดย Efremova
- ด้วยวิธีนี้คำวิเศษณ์ โฆษณา สถานการณ์คุณภาพ การสลายตัว ดังนั้น...
พจนานุกรมอธิบายโดย Efremova
- ในลักษณะนี้ คำวิเศษณ์. สถานการณ์คุณภาพ 1. ด้วยวิธีนี้; ดังนั้น. 2...
พจนานุกรมอธิบายโดย Efremova
- ราซ เหล็ก. เพียงแต่ไร้ประโยชน์ ไม่มีความสำเร็จ บางทีรถที่ไถลทั้งสี่ล้อก็เริ่มเคลื่อนตัวไปข้างทางช้าๆแต่ชัวร์...
- เรียบง่าย. ดังนั้นด้วยวิธีนี้ เยกอร์มีความคิดสร้างสรรค์จับหน้าอกผู้ทรมานทั้งสองคนแล้วกระแทกพวกเขาเข้าหากัน ฉันรู้สึกว่าพวกเขาเดินกะโผลกกะเผลก ฉันอยากจะทำซ้ำแบบเดิมแต่ถูกตบที่หลังศีรษะอย่างแรง...
พจนานุกรมวลีของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย
- คำวิเศษณ์ จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 สำเร็จเท่ากัน ไม่สำเร็จ เท่าๆ กัน ไม่สำเร็จ...
พจนานุกรมคำพ้อง
พจนานุกรมคำพ้อง
- คำวิเศษณ์จำนวนคำพ้องความหมาย: 12 คำพ้องความหมาย เหมือนกัน อยู่ในวิญญาณเดียวกัน อยู่ในบรรทัดเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน...
พจนานุกรมคำพ้อง
- คำวิเศษณ์จำนวนคำพ้องความหมาย: 13 คำพ้องความหมาย เหมือนกัน อยู่ในวิญญาณเดียวกัน อยู่ในวิญญาณเดียวกัน ในบรรทัดเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ในลักษณะเดียวกัน ...
พจนานุกรมคำพ้อง
- คำวิเศษณ์ จำนวนคำพ้องความหมาย: 4 ในความคิดของฉัน, just like I do, like I do, Like I do...
พจนานุกรมคำพ้อง
- คำวิเศษณ์จำนวนคำพ้องความหมาย: 9 ในทำนองเดียวกันดังนั้นในลักษณะนี้ในลักษณะนี้ในลักษณะนี้ในลักษณะนี้...
พจนานุกรมคำพ้อง
เหตุฉะนั้น มันจึงติดตามจากนี้ ไปอย่างนี้ ดังนั้น จากนี้ไป จึงเป็นสิ่งนี้ ซึ่งเห็นได้ชัด จากนี้ เป็นไปอย่างนี้ เป็นอย่างนี้ เป็นชีวิตอย่างนั้น จึงปรากฏเป็นอย่างนี้อย่างนี้ ..
พจนานุกรมคำพ้อง
- ประโยค จำนวนคำพ้องความหมาย: 1 ไลค์...
พจนานุกรมคำพ้อง
- adv จำนวนคำพ้องความหมาย: 4 ในความคิดของฉัน แบบเดียวกับฉัน แบบเดียวกับฉัน...
พจนานุกรมคำพ้อง

“และดังนั้น” ในหนังสือ

ตำนานหมายเลข 47 ในช่วงก่อนสงครามเบเรียจงใจ "กรอง" ข้อมูลข่าวกรองในลักษณะที่ข้อมูลที่เชื่อถือได้ไปไม่ถึงสตาลิน

จากหนังสือ 100 ตำนานเกี่ยวกับเบเรีย ผู้ยุยงให้เกิดการปราบปรามหรือผู้จัดงานที่มีความสามารถ? พ.ศ. 2460-2484 ผู้เขียน มาร์ติรอสยาน อาร์เซน เบนิโควิช

ตำนานหมายเลข 47 ในช่วงก่อนสงครามเบเรียจงใจ "กรอง" ข้อมูลข่าวกรองในลักษณะที่ข้อมูลที่เชื่อถือได้ไปไม่ถึงสตาลิน คุณรู้ไหมว่าคำตอบสำหรับตำนานนี้จะพูดน้อย กระชับ แต่ยาก: สิ่งนี้ เป็นเรื่องไร้สาระโดยคนบ้า! และไม่มีอะไร

- ก่อนที่สาระสำคัญของเรื่อง (หัวข้อ คำถาม ปัญหา) จะถูกตระหนัก ดังนั้นจึงถูกเพิกเฉย

จากหนังสือการสอน Hyperborean ผู้เขียน ทาติชเชฟ บี. ยู

ก่อนที่จะตระหนักถึงแก่นแท้ของเรื่อง (หัวข้อ คำถาม ปัญหา) โดยถูกละเลย นี่เป็นหนึ่งในอาการหลักของสิ่งที่เรียกว่า "จิตสำนึกมวลชน" สมัยใหม่ เห็นได้ชัดว่าด้วยแนวทางนี้ สาระสำคัญของความหมายจะยังคง "อยู่เบื้องหลัง" อยู่เสมอ

ผู้เขียน

20. ดังนั้น ในการเปลี่ยนสงครามให้เป็นเกมจำเป็นต้องมีเพียงองค์ประกอบของโอกาสเท่านั้น แต่ก็ไม่เคยขาด ดังนั้นเราจะเห็นว่าลักษณะวัตถุประสงค์ของสงครามลดโอกาสลงโดยคำนึงถึงโอกาสอย่างไร ตอนนี้มีเพียงองค์ประกอบเดียวที่ขาดหายไปในการเปลี่ยนเป็นเกม เป็นกรณีนี้

จากหนังสือความคิดของทหารเยอรมัน ผู้เขียน ซาเลสกี้ คอนสแตนติน อเล็กซานโดรวิช

29. ทฤษฎีจึงพิจารณาธรรมชาติของจุดจบและวิธีการ เป้าหมายและวิธีการในยุทธวิธี ดังนั้น หน้าที่ของทฤษฎีคือการพิจารณาธรรมชาติของวิธีการและเป้าหมาย ในยุทธวิธีนั้นหมายถึงการฝึกฝนกองกำลังติดอาวุธที่ต้องต่อสู้ เป้าหมายคือชัยชนะ แม่นยำยิ่งขึ้น

ดังนั้นความคุ้นเคยครั้งแรกของฉันกับประสบการณ์การประชุมระดับนานาชาติจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อสไตล์ของตัวเองและสไตล์ของเพื่อนร่วมงานของฉัน

จากหนังสือที่ฉันปฏิบัติต่อสตาลิน: จากเอกสารลับของสหภาพโซเวียต ผู้เขียน ชาซอฟ เยฟเกนีย์ อิวาโนวิช

ดังนั้น การที่ข้าพเจ้าได้รู้จักกับประสบการณ์การประชุมสมัชชานานาชาติครั้งแรกจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อสไตล์ของตนเองและสไตล์ของผู้ร่วมงาน นอกจากนี้ สภาคองเกรสยังแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของวิธีการใหม่ๆ ด้วย เมื่อถึงเวลานั้น เราไม่มีเครื่องมือรุ่นใหม่หรือรีเอเจนต์ที่จำเป็น และ

“น่าเสียดายที่เราจากกันแบบนี้”

จากหนังสือกระทรวงการต่างประเทศ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศ. การทูตลับเครมลิน ผู้เขียน มเลชิน เลโอนิด มิคาอิโลวิช

“ น่าเสียดายที่เราจากกันด้วยวิธีนี้” ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2529 ในการประชุมที่กระทรวงการต่างประเทศ Shevardnadze กล่าวว่าจำเป็นต้องละทิ้งสมมติฐานก่อนหน้านี้: สหภาพโซเวียตควรจะแข็งแกร่งที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พวกที่ต่อต้านมัน

บทที่ 9 เยอรมนีปิดดาร์ดาแนลส์และตัดรัสเซียออกจากพันธมิตร

จากหนังสือโศกนาฏกรรมของชาวอาร์เมเนีย เรื่องราวของเอกอัครราชทูต Morgenthau ผู้เขียน มอร์เกนเทา เฮนรี่

บทที่ 9 เยอรมนีปิดดาร์ดาแนลส์และตัดรัสเซียออกจากพันธมิตร เมื่อวันที่ 27 กันยายน เซอร์หลุยส์ มัลเลตต์ เอกอัครราชทูตอังกฤษเข้ามาในห้องทำงานของข้าพเจ้า เขาตื่นเต้นมากกว่า Khedive แห่งอียิปต์เพิ่งจากฉันไปและฉันก็เริ่มพูดคุยกับเซอร์หลุยส์เกี่ยวกับกิจการของอียิปต์ - เอาล่ะ

ทำไมนิ้วกลางของฉันถึงยาวที่สุด และทำไมมันถึงพัฒนาแบบนี้?

จากหนังสือเรื่อง Oddities of our body กายวิภาคศาสตร์ที่สนุกสนาน โดยฮวน สตีเฟน

ทำไมนิ้วกลางของฉันถึงยาวที่สุด และทำไมมันถึงพัฒนาแบบนี้? เพื่อให้พวกเขาสามารถแสดงท่าทางหยาบคายได้! แน่นอนว่านี่เป็นคำตอบที่กล้าเกินไป แต่จริงๆ แล้วไม่มีคำอธิบายที่น่าเชื่อถือสำหรับข้อเท็จจริงนี้ ยกเว้นว่าขนาดของแต่ละนิ้วจะแตกต่างกันไป

ฉันไม่เคยคิดเลยว่าฉันจะรักษาโรคผิวหนังอักเสบด้วยวิธีนี้ได้

จากหนังสือ ฉันรักษาโรคผิวหนังได้อย่างไร ผู้เขียน Arkadyev P V

ฉันไม่เคยคิดเลยว่าฉันจะรักษาโรคผิวหนังอักเสบด้วยวิธีนี้ได้ ฉันอายุ 38 ปี ฉันเป็นโรคผิวหนังอักเสบจากระบบประสาทมาตลอดชีวิตตั้งแต่ฉันอายุแปดขวบ ฉันรู้ว่ามันเกี่ยวข้องกับเส้นประสาทและระบบประสาท แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฉันมีชีวิตที่สงบสุขมาก และโดยทั่วไปแล้วฉันไม่มีอะไรพิเศษ

20. ดังนั้น ในการเปลี่ยนสงครามให้เป็นเกม จำเป็นต้องมีเพียงองค์ประกอบของโอกาสเท่านั้น แต่ก็ไม่เคยขาด

ผู้เขียน ฟอน เคลาเซวิทซ์ คาร์ล

29. ทฤษฎีจึงพิจารณาธรรมชาติของจุดจบและวิธีการ เป้าหมายและวิธีการในยุทธวิธี

จากหนังสือเกี่ยวกับสงคราม ส่วนที่ 1-4 ผู้เขียน ฟอน เคลาเซวิทซ์ คาร์ล

ประกาศ 83 ว่าด้วยเรื่องที่เราจำต้องระลึกว่าเราเป็นตัวแทนอะไร เป็นผลจากอะไร สิ่งที่เราเป็น และเราจะไปที่ไหน เพื่อว่าเมื่อจบชีวิตที่ดีแล้วเราจะได้รับบำเหน็จนิรันดร์

จากหนังสือเล่มที่ 5 เล่ม 1 การสร้างสรรค์คุณธรรมและนักพรต ผู้เขียน สตูดิต ธีโอดอร์

ประกาศ 83<581>เกี่ยวกับความจริงที่ว่าเราต้องจำไว้ว่าเราเป็นตัวแทนอะไร ผลจากสิ่งที่เราเป็นและสิ่งที่เราจะเป็น และเราจะไปที่ไหน เพื่อว่าเมื่อจบชีวิตที่ดีแล้ว เราจะได้รับบำเหน็จนิรันดร์ พี่น้องและบิดา ฉันเห็นและสังเกตว่าฉันไม่มีวิธีอื่นที่จะเป็นประโยชน์ต่อคุณ

เป้าหมายคือการเพิ่มขึ้น และทุกคนจึงลุกขึ้น

จากหนังสือเล่ม 21 คับบาลาห์ คำถามและคำตอบ. ฟอรั่ม 2544 (ฉบับเก่า) ผู้เขียน เลทแมน ไมเคิล

เป้าหมายคือการลุกขึ้น และด้วยเหตุนี้ ทุกคนจึงลุกขึ้น คำถาม: คุณพูดหลายครั้งแล้วว่าไม่มีการกระทำทางกายที่ “ไม่ดี” สามารถมีอิทธิพลต่อโลกฝ่ายวิญญาณได้ โลกแห่งจิตวิญญาณไม่ใช่ "ช่องว่าง" บางอย่างที่ "อยู่ที่นั่นที่ไหนสักแห่ง" แต่เป็นตัวแทนของมาตรการ

31. เจ้าเป็นพยานปรักปรำตนเองว่าเจ้าเป็นบุตรชายของผู้ที่ได้ฆ่าผู้เผยพระวจนะ

จากหนังสือ The Explanatory Bible เล่มที่ 9 ผู้เขียน โลปูคิน อเล็กซานเดอร์

31. เจ้าเป็นพยานปรักปรำตนเองว่าเจ้าเป็นบุตรชายของผู้ที่ได้ฆ่าผู้เผยพระวจนะ ในกิจการ 7:52 สเทเฟนผู้พลีชีพคนแรกพูดเป็นทำนองเดียวกันว่า “มีผู้เผยพระวจนะคนไหนที่ไม่ได้บรรพบุรุษของท่านข่มเหง เขาฆ่าบรรดาผู้ที่ทำนายการเสด็จมาขององค์ผู้ชอบธรรม ซึ่งผู้ทรยศและ

เกมจะไม่มีที่สิ้นสุดหากคุณเล่นด้วยวิธีนี้

จากหนังสือบทเรียนของอิคารัส คุณสามารถบินได้สูงแค่ไหน? โดย โกดิน เซธ

เกมจะไม่มีที่สิ้นสุดหากคุณเล่นด้วยวิธีนี้ หากมีสิ่งใดได้ผล สัญชาตญาณบอกเราว่าอย่าพยายามอีกต่อไป ต้องการอะไรมากกว่านี้อีกทำไม ในทางกลับกัน หากคุณกำลังเล่นเกมอยู่เป้าหมายก็คือเล่นต่อไป ทำงาน

1. คำและวลีเบื้องต้นไม่ใช่สมาชิกของข้อเสนอ ด้วยความช่วยเหลือ ผู้พูดแสดงทัศนคติต่อเนื้อหาของข้อความ (ความมั่นใจหรือความไม่แน่นอน ปฏิกิริยาทางอารมณ์ ฯลฯ):

ตัวอย่าง: น่าเสียดายที่เขาไม่มีสีน้ำ(โซโลคิน).

ประโยคเกริ่นนำยังสามารถทำหน้าที่เดียวกันได้

ตัวอย่างเช่น: ฉันกล้าพูดว่าฉันรักในบ้าน(Turgenev) - โครงสร้างเป็นประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน คุณรู้ไหมว่าในชีวิตยังมีพื้นที่ให้หาประโยชน์อยู่เสมอ(M. Gorky) - โครงสร้างเป็นประโยคสองส่วน เรา, ถ้าคุณอยากรู้เรามาเรียกร้อง(Gorbatov) - ในโครงสร้างซึ่งเป็นประโยคส่วนหนึ่งที่มีเงื่อนไข

ในการเขียนคำนำ วลี และประโยค มักจะคั่นด้วยลูกน้ำ.

ประเภทของคำเบื้องต้นตามความหมาย

ความหมาย	ส่วนประกอบเบื้องต้น	ตัวอย่าง
1. การประเมินสิ่งที่ถูกรายงานในแง่ของความน่าเชื่อถือ ฯลฯ :
1.1. ความมั่นใจความถูกต้อง	แน่นอน, แน่นอน, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างแน่นอน, ที่จริงแล้ว, อย่างแท้จริง, แน่นอน, โดยธรรมชาติ, อย่างแท้จริงและอื่น ๆ.	ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีคนดูดชีวิตจากหญิงสาวแปลกหน้าคนนี้ที่ร้องไห้เมื่อคนอื่นหัวเราะแทนเธอ (Korolenko) นางเอกของนิยายเรื่องนี้ ไปโดยไม่บอกนั่นคือ Masha (L. Tolstoy) อันที่จริงตั้งแต่แม่ของฉันเสียชีวิต... ฉันไม่ค่อยมีใครเห็นที่บ้านเลย (ตูร์เกเนฟ)
1.2. ความไม่แน่นอน การสันนิษฐาน ความไม่แน่นอน การสันนิษฐาน	น่าจะเป็นอย่างที่เห็น น่าจะเป็นอย่างนั้น ใช่แล้ว ชา แน่นอน บางที บางที บางทีก็มองเห็นได้ ชัดเจน อย่างที่ดูเหมือน จริง บางที ควรจะเป็น ดูเหมือน ฉันคิดว่า ฉันเชื่อว่าเราต้องเชื่อฉันหวังในทางใดทางหนึ่งสมมติสมมุติว่าถ้าคุณต้องการไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและอื่น ๆ.	เธออาจจะยังดื่มกาแฟและคุกกี้ในตอนเช้า(ฟาดีฟ). ดูเหมือนว่าชีวิตยังไม่ได้เริ่มต้น(ปาอุสตอฟสกี้). เห็นได้ชัดว่าขนมปังฟรีนั้นเป็นที่ชื่นชอบของฉัน(เมเจรอฟ). และบางทีเขาอาจใฝ่ฝันที่จะเข้าใกล้ด้วยเส้นทางอื่นเพื่อเคาะหน้าต่างพร้อมกับแขกที่คาดหวังที่รัก(ตวาร์ดอฟสกี้). ฉันปวดหัว. คงเป็นเพราะสภาพอากาศเลวร้าย(เชคอฟ).
2. ความรู้สึกที่แตกต่าง:
2.1. จอยอนุมัติ	โชคดี มีแต่ความสุข ความยินดี ความยินดี ความพอใจของใครคนหนึ่ง อะไรดี อะไรดียิ่งกว่านั้นและอื่น ๆ.	โชคดีที่ Alekhine ออกจากบ้านเร็วขึ้นหนึ่งชั่วโมงและขึ้นเรือแล่นไปยังแฟรงก์เฟิร์ต(โคตอฟ). ที่นี่, เพื่อความชื่นชมอย่างสุดจะพรรณนาของ Petyaมีการจัดเวิร์กช็อปงานโลหะทั้งหมดบนโต๊ะในครัวเก่า(คาเทฟ).
2.2. เสียใจ, ไม่อนุมัติ	น่าเสียดาย น่าเสียดาย น่าเสียดาย ที่ทำให้ใครต้องอับอาย เสียใจ รำคาญ โชคร้าย ราวกับว่าโชคร้าย ราวกับจงใจ ทำด้วยบาป อะไรเลวร้ายกว่านั้น อะไรน่ารังเกียจ อนิจจาและอื่น ๆ.	น่าเสียดายที่ฉันต้องเสริมว่าในปีเดียวกับที่พาเวลถึงแก่กรรม(ทูร์เกเนฟ).
2.3. ความประหลาดใจ ความสับสน	ทําให้ประหลาดใจ, น่าประหลาดใจ, สิ่งอัศจรรย์, ทําให้ประหลาดใจ, ของแปลก, ของแปลก, สิ่งที่ไม่อาจเข้าใจได้และอื่น ๆ.	เนย์เดนอฟ, เพื่อความประหลาดใจของ Nagulnyในหนึ่งวินาทีเขาก็ยักไหล่เสื้อหนังออกแล้วนั่งลงที่โต๊ะ(โชโลคอฟ).
2.4. กลัว	ชั่วโมงไม่เท่ากัน พระเจ้าห้าม ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นและอื่น ๆ.	ดูสิ ไม้พายจะขาดแล้วโยนลงทะเล(โนวิคอฟ-ปรีบอย).
2.5. ลักษณะการแสดงออกโดยทั่วไปของคำพูด	ในมโนธรรม ในความยุติธรรม ในแก่นแท้ ในวิญญาณ ในความจริง ในความจริง ในความจริง เราต้องพูดความจริง ถ้าจะพูดความจริง พูดอย่างมีเกียรติ ระหว่างนั้นก็ตลกดี เราพูดระหว่างเราไม่มีอะไรจะพูดเปล่า ๆ ฉันสารภาพนอกจากเรื่องตลกจริงๆและอื่น ๆ.	อย่างไรก็ตาม มีจุดอ่อนอยู่บ้างเบื้องหลังเขา(ทูร์เกเนฟ). ฉันยอมรับว่าฉันไม่ชอบต้นไม้ต้นนี้เลย - แอสเพน...(ทูร์เกเนฟ). ไม่มีอะไรทำให้ฉันขุ่นเคืองไปกว่านี้ฉันกล้าพูดทำให้ฉันขุ่นเคืองมากเท่ากับความอกตัญญู(ทูร์เกเนฟ).
3. แหล่งที่มาของข้อความ	ตามใครบางคน ตามใครบางคน ในความคิดของฉัน ตามคุณ ตามใครบางคน ตามใครบางคน ตามข่าวลือ ตามสุภาษิต ตามตำนาน จากมุมมองของใครบางคน ฉันจำได้ว่าใคร ๆ ก็สามารถ ได้ยินก็พูดก็พูดก็พูดอย่างที่เราได้ยินอย่างที่ฉันคิดอย่างที่ฉันคิดอย่างที่ฉันจำได้อย่างที่เขาพูดอย่างที่เขาเชื่อตามที่รู้แล้วตามที่ได้ชี้ให้เห็นตามที่ปรากฏตามที่กล่าวไว้ ในความคิดของฉันในสมัยก่อนและอื่น ๆ.	พวกเขากล่าวว่า Pesotsky มีแอปเปิ้ลใหญ่เท่ากับหัวของเขา และพวกเขากล่าวว่า Pesotsky สร้างรายได้มหาศาลจากสวน(เชคอฟ). ในความคิดของฉันการคำนวณมีความแม่นยำทางคณิตศาสตร์(ปาอุสตอฟสกี้). เมื่อยี่สิบปีที่แล้ว Line Lake เป็นถิ่นทุรกันดารที่ ตามคำบอกเล่าของผู้พิทักษ์ไม่ใช่นกทุกตัวที่กล้าบินไปที่นั่น(ปาอุสตอฟสกี้).
4. ลำดับความคิดและความเชื่อมโยง	ประการแรก, ประการที่สอง, ที่สาม, ในที่สุด, ดังนั้น, ดังนั้น, ดังนั้น, ตรงกันข้าม, ตรงกันข้าม, ตัวอย่างเช่น, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, นอกจากนี้, นอกจากนี้, ยิ่งไปกว่านั้น, ยิ่งกว่านั้น, ยิ่งกว่านั้น, ยิ่งกว่านั้น, อย่างไรก็ตามในอีกด้านหนึ่งโดยทั่วไปนอกจากนี้ดังนั้นสิ่งสำคัญโดยวิธีโดยวิธีโดยวิธีและอื่น ๆ.	ด้านหนึ่ง ความมืดกำลังกอบกู้ มันซ่อนเราไว้(ปาอุสตอฟสกี้). อากาศในป่าเป็นการเยียวยา ทำให้อายุยืนยาวขึ้น เพิ่มพลังชีวิตของเรา และสุดท้ายก็เปลี่ยนกระบวนการทางกลไกและบางครั้งยากลำบากของการหายใจให้เป็นความสุข(ปาอุสตอฟสกี้). วันรุ่งขึ้นฉันยืนอยู่ในห้องนี้หลังประตูและฟังในขณะที่ชะตากรรมของฉันถูกตัดสินแล้ว(ดอสโตเยฟสกี้).
5. ประเมินรูปแบบการแสดงออก ลักษณะการพูด วิธีสร้างความคิด	กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง พูดตรง ๆ พูดประมาณ ๆ จริง ๆ แล้ว พูดสั้น ๆ สั้น ๆ ตรงกว่า พูดตรงดีกว่า พูดง่ายกว่า พูดตรงๆ ดีกว่า ดังนั้น จะพูดจะพูดอย่างไรจึงจะพูดเรียกว่าอะไรและอื่น ๆ.	Storeshnikov คิดหนักขึ้นเรื่อย ๆ เกี่ยวกับการแต่งงานทุกวัน(เชอร์นิเชฟสกี้). กล่าวโดยสรุป นี่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ แต่เป็นคนทำงาน(เชคอฟ). เราลุกขึ้นและผลักตัวเองไปที่บ่อน้ำหรือไปที่น้ำพุ(การ์ชิน).
6. การประเมินมาตรการ ระดับของสิ่งที่กำลังพูด ระดับความเหมือนกันของข้อเท็จจริงที่ระบุไว้	อย่างน้อยที่สุดในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น อย่างใหญ่หลวง ตามปกติ ตามปกติ มันเกิดขึ้น เกิดขึ้นอย่างเคย ดังเช่นเคย อย่างที่มันเกิดขึ้น อย่างที่มันเกิดขึ้น อย่างที่มันเกิดเป็นบางครั้งและอื่น ๆ.	อย่างน้อยก็คุยกับฉันเหมือนผู้บัญชาการทหารบก(ไซมอนอฟ). ด้านหลังเคาน์เตอร์เหมือนเช่นเคย นิโคไล อิวาโนวิชยืนเกือบเต็มความกว้างของช่องเปิด...(ทูร์เกเนฟ) มันบังเอิญว่าของฉันโชคดีกว่า(กรีโบเยดอฟ).
7. ดึงความสนใจของคู่สนทนาไปที่ข้อความโดยเน้นย้ำ	เห็นไหม จำไว้ เข้าใจ เชื่อ ฟัง อนุญาต จินตนาการ จินตนาการ จินตนาการได้ เชื่อ จินตนาการ ยอมรับ เชื่อ เชื่อ ไม่เชื่อ เห็นด้วย แจ้งให้ทราบ ช่วยหน่อยเถอะ อยากรู้ ฉันเตือน เราเตือน ฉันย้ำ ฉันเน้นว่าอะไรสำคัญ อะไรสำคัญกว่า อะไรสำคัญ อะไรสำคัญกว่าและอื่น ๆ.	ยอมรับว่ากลัวเมื่อเพื่อนของฉันเอาเชือกคล้องคอคุณ?(พุชกิน). ลองนึกภาพคนหนุ่มสาวของเราเบื่อแล้ว(ทูร์เกเนฟ). เรา, ถ้าคุณอยากรู้เรามาเรียกร้อง(กอร์บาตอฟ). นี่คือที่ไหน โปรด?(พาฟเลนโก).

2. ในแง่ของความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ คำเกริ่นนำและโครงสร้างสามารถย้อนกลับไปยังส่วนต่างๆ ของคำพูดและรูปแบบไวยากรณ์ที่แตกต่างกันได้:

คำนามในกรณีต่าง ๆ ที่มีและไม่มีคำบุพบท

ไม่ต้องสงสัยเลยเพื่อความสุขโชคดีและอื่น ๆ.

คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้นในกรณีต่าง ๆ ในระดับขั้นสูงสุด

ถูกต้อง มีความผิด สิ่งสำคัญ โดยทั่วไป สิ่งสำคัญที่สุด น้อยที่สุด

คำสรรพนามในกรณีทางอ้อมที่มีคำบุพบท

นอกจากนี้ในขณะเดียวกัน

คำวิเศษณ์ในระดับบวกหรือเชิงเปรียบเทียบ

แน่นอนว่าอาจพูดสั้น ๆ ได้ว่าแม่นยำกว่าอย่างไม่ต้องสงสัย

กริยาในรูปแบบต่าง ๆ ที่บ่งบอกถึงอารมณ์หรือความจำเป็น

ฉันคิดว่าเชื่อฉันสิดูเหมือนพวกเขาจะพูดจินตนาการมีเมตตา

infinitive หรือการรวมกันกับ infinitive;

เห็นรู้ยอมรับพูดตลก

ร่วมกับผู้มีส่วนร่วม;

พูดความจริงโดยสรุปคร่าวๆ.

ประโยคสองส่วนที่มีหัวเรื่อง - สรรพนามส่วนตัวและภาคแสดง - คำกริยาที่มีความหมายในการแสดงออกถึงเจตจำนงการพูดความคิด ฯลฯ

เท่าที่จำได้ก็มักจะคิดว่า

ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน;
สำหรับเธอแล้วดูเหมือนว่าเราทุกคนจะจำมันได้ดี
ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ
นี่คือวิธีที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับเขา วิธีที่พวกเขามักจะพูดถึงเขา

นั่นคือเหตุผล จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำเกริ่นนำและรูปแบบและโครงสร้างที่เหมือนกัน

บันทึก!

คำเดียวกันทำหน้าที่เป็นคำนำ (ดังนั้นจึงไม่ใช่สมาชิกของประโยค) หรือเป็นสมาชิกของประโยค ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด คุณควรจำไว้ว่า:

ก)คุณสามารถถามคำถามกับสมาชิกของประโยคได้

ข)คำเกริ่นนำไม่ใช่สมาชิกของประโยคและมีความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งข้างต้น

วี)คำเกริ่นนำมักจะ (แต่ไม่เสมอไป) จะถูกลบออกจากประโยค

เปรียบเทียบประโยคที่กำหนดเป็นคู่:

นี่เป็นเรื่องจริง(ดอสโตเยฟสกี้). - จริงอยู่ บางครั้ง... การเดินไปตามถนนในชนบท (ตูร์เกเนฟ) ก็ไม่สนุกเกินไป

ในช่วงฤดูร้อนเขาสามารถยึดติดกับสิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอและช่างพูดนี้ถูกพาตัวไปตกหลุมรัก (เชคอฟ) - - คุณอาจคิดว่าฉันขอเงินคุณ!(ดอสโตเยฟสกี้).

ฟังนะ พวกเรา ขวาไป? คุณจำสถานที่นั้นได้ไหม? (คาสซิล). - - ลาตะโกน: เราคงจะเข้ากันได้ถ้าเรานั่งข้างกัน(ครีลอฟ).

ในหลายกรณี เกณฑ์ในการแยกความแตกต่างระหว่างคำนำและสมาชิกประโยคคือความเป็นไปได้ในการเพิ่มคำที่พูด

ยังไงซะเขาก็ไม่เคยมาเลย("อนึ่ง"); คุณไม่ควรมาเลยจริงๆ("ที่จริงแล้ว"); สรุปแล้วหนังสือเล่มนี้มีประโยชน์("โดยย่อ"); พูดตามตรงฉันไม่อยากกลับไปทำสิ่งที่พูดไปแล้ว("ในความจริง").

เมื่อพิจารณาฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์และการวางเครื่องหมายวรรคตอน ในบางกรณีจำเป็นต้องคำนึงถึงเงื่อนไขหลายประการ

1) คำนี้อาจจะเป็นคำนำในความหมายของ “อาจจะ, เห็นได้ชัด”:

พี่สาวคงจะหลับไปแล้ว(โคโรเลนโก).

คำนี้อาจเป็นสมาชิกของประโยคที่มีความหมายว่า “ไม่ต้องสงสัย แน่นอน”:

ถ้าฉันรู้(ยังไง?) อาจจะว่าฉันต้องตายแล้วฉันจะเล่าทุกอย่างให้ฟัง!(ทูร์เกเนฟ).

2) ในที่สุดคำนี้ก็กลายเป็นคำนำ:

หากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดลำดับการนำเสนอ (ในความหมายของ "และด้วย") จะทำให้การแจกแจงสมบูรณ์:

Opekushin มาจากคนทั่วไป เริ่มจากคนที่เรียนรู้ด้วยตนเอง จากนั้นเป็นศิลปินที่ได้รับการยอมรับ และสุดท้ายก็เป็นนักวิชาการ(เทเลชอฟ).

ในที่สุดคำต่างๆ ก็ต้องนำหน้าด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของคำนั้น ประการแรกประการที่สองหรือ ในด้านหนึ่งอีกด้านหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการที่คำนั้นสิ้นสุดการแจงนับในที่สุด

ถ้ามันให้การประเมินข้อเท็จจริงจากมุมมองของใบหน้าของผู้พูดหรือใช้เพื่อแสดงความไม่อดทนเพื่อเสริมสร้างเน้นบางสิ่งบางอย่าง:

ใช่ ในที่สุดก็จากไป!(เชคอฟ).

บันทึก!

ในที่สุดคำนี้ไม่ได้เป็นคำนำและทำหน้าที่เป็นความหมายตามสถานการณ์ "ในตอนท้าย", "ในที่สุด", "หลังจากทุกสิ่ง", "อันเป็นผลมาจากทุกสิ่ง"

ให้สามลูกทุกปีและใช้จ่ายสุรุ่ยสุร่าย ในที่สุด (พุชกิน).

ในความหมายนี้ในที่สุดอนุภาค - มักจะสามารถเพิ่มลงในคำได้ (ด้วยคำเกริ่นนำการเติมดังกล่าวเป็นไปไม่ได้)

พุธ: ในที่สุดไปถึงสถานีแล้ว (ในที่สุดไปถึงสถานีแล้ว). - ในที่สุดคุณก็สามารถขอคำแนะนำจากพ่อของคุณได้(เพิ่มอนุภาค -ที่เป็นไปไม่ได้).

3) ความแตกต่างระหว่างการรวมกันในที่สุดในฐานะเกริ่นนำและในฐานะสมาชิกของประโยคเป็นสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันในแง่ของคำในที่สุด

พุธ: ท้ายที่สุดแล้วเรายังไม่ได้ตัดสินใจอะไรเลย! (ในที่สุดไม่ใช่เวลา แต่เป็นข้อสรุปที่ผู้พูดได้มาจากการให้เหตุผลหลายชุด) - - ในที่สุดบรรลุข้อตกลงแล้ว(ความหมายของพฤติการณ์ “เป็นผลจากทุกสิ่ง”)

4) อย่างไรก็ตาม คำนี้เป็นคำนำหากปรากฏอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยคง่ายๆ:

อย่างไรก็ตามความร้อนและความเหนื่อยล้ากลับส่งผลกระทบ(ทูร์เกเนฟ); แต่ฉันทำมันได้อย่างชาญฉลาดแค่ไหน(เชคอฟ).

ที่จุดเริ่มต้นของประโยค (ส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน) หรือเป็นวิธีการเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำนี้มีความหมายว่าเป็นคำเชื่อมที่ตรงกันข้าม (สามารถแทนที่ด้วยคำเชื่อมได้ แต่) ดังนั้นให้ใส่ลูกน้ำไว้ข้างหน้าเท่านั้น คำนี้:

อย่างไรก็ตาม เป็นที่พึงปรารถนาที่จะรู้ - ชายผู้นี้ได้รับอำนาจเช่นนี้จากคาถาอะไรทั่วทั้งละแวกบ้าน?(เนกราซอฟ).

บันทึก.อย่างไรก็ตาม ในบางกรณีซึ่งเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก คำนี้จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคที่จุดเริ่มต้นของประโยค ซึ่งเข้าใกล้ความหมายของคำอุทาน (แสดงความประหลาดใจ ความสับสน ความขุ่นเคือง) เช่น อย่างไรก็ตาม ช่างเป็นลมจริงๆ!(เชคอฟ).

5) คำว่า แน่นอน มักจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นคำนำ:

Fedor ยังคงทำงานอยู่ด้านหลัง แน่นอนว่าเขาได้ยินและอ่านเกี่ยวกับ "วีรบุรุษพื้นบ้าน" หลายครั้ง(เฟอร์มานอฟ).

แต่บางครั้งคำนั้นซึ่งออกเสียงด้วยความมั่นใจ ความเชื่อมั่น ใช้ความหมายของคำช่วยที่ยืนยันและไม่คั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอน:

แน่นอนว่ามันเป็นเรื่องจริง!; แน่นอนมันเป็น

6) คำนี้เป็นคำนำอย่างแท้จริงในความหมายของ "ใช่ ดังนั้น ถูกต้อง อย่างแน่นอน" (โดยปกติจะใช้ตำแหน่งที่จุดเริ่มต้นของประโยค):

อันที่จริงจากแบตเตอรีสามารถมองเห็นที่ตั้งของกองทหารรัสเซียได้เกือบทั้งหมด(แอล. ตอลสตอย).

ในฐานะที่เป็นคำวิเศษณ์ มันหมายถึง "จริงๆ อย่างแท้จริง ในความเป็นจริง" (โดยปกติแล้วจะอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง):

ฉัน จริงหรือเหมือนที่คุณพูด(ดอสโตเยฟสกี้).

7) คำทั่วไปถือเป็นคำนำหากใช้ในความหมาย "พูดโดยทั่วไป":

โดยทั่วไปเราอาจเห็นด้วยกับข้อความนี้ แต่จำเป็นต้องตรวจสอบข้อมูลบางอย่าง โดยทั่วไปฉันอยากจะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นจริงๆ

ในกรณีอื่น ๆ คำนี้มักใช้เป็นคำวิเศษณ์ในความหมายที่แตกต่างกัน:

ในความหมายของ "โดยทั่วไป", "โดยรวม":
พุชกินมีไว้สำหรับศิลปะรัสเซีย ส่วนโลโมโนซอฟมีไว้สำหรับการตรัสรู้ของรัสเซีย เลย (กอนชารอฟ);
ในความหมาย "เสมอ", "เลย", "ภายใต้เงื่อนไขทั้งหมด":
เขาจุดไฟ เลยห้ามมัน มันอันตราย(คาซาเควิช);
ในความหมาย "ทุกประการ" "เกี่ยวข้องกับทุกสิ่ง":
เขา เลยดูเหมือนคนประหลาด(ทูร์เกเนฟ).

ข้อกำหนดนี้ยังใช้กับแบบฟอร์มโดยทั่วไปด้วย

พุธ: โดยทั่วไปแล้วไม่มีอะไรต้องเสียใจ(คำเกริ่นนำสามารถแทนที่ได้ - พูด, พูดแบบทั่วไป, พูดทั่วๆไป). - เหล่านี้คือเงื่อนไข โดยทั่วไปกระบวนการง่ายๆ(หมายถึง “ในที่สุด”); ฉันแสดงความคิดเห็นเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ต่างๆ แต่ รวมๆแล้วทรงยกย่องพระองค์มาก(การ์ชิน) (แปลว่า “ผลที่ตามมา”)

8) การผสมผสาน ถึงอย่างไรเป็นคำเบื้องต้นหากมีความหมายเชิงประเมินที่จำกัด:

ถึงอย่างไรนามสกุลของเขาไม่ใช่ Akundin เขามาจากต่างประเทศและแสดงด้วยเหตุผล (A.N. Tolstoy); ข้อมูลเหล่านี้ อย่างน้อยก็ในระยะสั้นจะตรวจสอบได้ยาก (เน้นมูลค่าการซื้อขายทั้งหมด)

ในความหมาย “ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม” การรวมกันนี้ไม่ใช่คำนำ:

คุณ ถึงอย่างไรคุณจะได้รับแจ้งความคืบหน้าของคดี ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่า ถึงอย่างไรฉันจะพบเขาที่แม่ของฉันวันนี้(ดอสโตเยฟสกี้).

9) ในทางกลับกันการรวมกันไม่ได้แยกแยะว่าถูกครอบครองหากใช้ในความหมายที่ใกล้เคียงกับโดยตรงหรือในความหมาย "ตอบสนอง" "สำหรับส่วนของมัน":

เขา ในทางกลับกันถามฉัน(เช่น เมื่อถึงตาของเขา); คนงานขอบคุณเจ้านายที่ช่วยเหลือและขอให้ไปเยี่ยมพวกเขาบ่อยขึ้น ในทางกลับกันตัวแทนขององค์กรอุปถัมภ์ได้เชิญคนงานเข้าร่วมการประชุมสภาศิลปะของโรงละคร

ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง การรวมกันในทางกลับกันใช้ความหมายของคำนำและคั่นด้วย:

ในบรรดาประเภทหนังสือพิมพ์ มีประเภทข้อมูล เชิงวิเคราะห์ และเชิงศิลปะ-วารสารศาสตร์ ในทางกลับกัน เรียงความ feuilleton และจุลสารก็โดดเด่น

10) การรวมกันในความเป็นจริงหมายถึง "จริงๆ" ไม่ใช่คำนำ แต่ถ้าการรวมกันนี้ทำหน้าที่แสดงออกถึงความสับสน ความขุ่นเคือง ความขุ่นเคือง ฯลฯ ก็จะกลายเป็นเกริ่นนำ

11) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การระบุความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของคำสั่ง โดยเน้นที่ทั้งสองด้านด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

เขาสนใจเป็นพิเศษในที่มาของคำแต่ละคำ

แต่หากโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างเชื่อมต่อ (ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด) ก็จะถูกจัดสรรตามที่ถูกครอบครองพร้อมกับโครงสร้างนี้:

หลายคนเต็มใจรับงานนี้ และโดยเฉพาะฉัน หลายๆ คนจะเต็มใจรับงานนี้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งฉัน

หากรวมไว้ในการออกแบบโดยเฉพาะ โดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งดังนั้นโครงสร้างนี้จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ขณะดื่มชา บทสนทนาหันไปเรื่องการดูแลทำความสะอาด โดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการทำสวน(ซอลตีคอฟ-ชเชดริน)

12) การรวมกันนี้ส่วนใหญ่เป็นการแนะนำเบื้องต้นหากใช้เพื่อเน้นข้อเท็จจริงเพื่อแสดงการประเมิน

ตัวอย่างเช่น: มีตรอกกว้าง...และตามทางมีประชาชนเดินสัญจรไปมาเป็นหลัก(กอร์กี) (เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างชุดค่าผสม "สำหรับการเดินเป็นหลัก" ดังนั้นในตัวอย่างนี้จึงเป็นชุดค่าผสม ส่วนใหญ่ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ) บทความนี้ควรได้รับการแก้ไขและเสริมด้วยเนื้อหาที่สดใหม่เป็นหลัก (ส่วนใหญ่แปลว่า “สิ่งที่สำคัญที่สุด”) การรวมกันส่วนใหญ่รวมอยู่ในโครงสร้างการเชื่อมต่อ (ที่จุดเริ่มต้นหรือตอนท้าย) จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคพร้อมกับมัน ตัวอย่างเช่น: กับห้าสิบคน เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่เป็น, แออัดในบริเวณใกล้เคียง(พาฟเลนโก).

การรวมกันส่วนใหญ่ไม่ใช่คำนำในความหมายของ "ก่อนอื่น" "ที่สำคัญที่สุด":

เขาประสบความสำเร็จเนื่องจากการทำงานหนักเป็นหลัก สิ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับเขาคือความจริงใจของเขาเป็นหลัก

13) คำว่า main เป็นคำนำในความหมายของ "สำคัญอย่างยิ่ง", "สำคัญอย่างยิ่ง":

คุณสามารถใช้หัวข้อใดก็ได้สำหรับเรื่องราว แต่สิ่งสำคัญคือมันน่าสนใจ สามารถละรายละเอียดได้ แต่สิ่งสำคัญคือการทำให้สนุกสนาน(ไม่สามารถวางลูกน้ำหลังคำเชื่อม a และเพื่อเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน จะต้องใส่เครื่องหมายขีดหลังคำนำ)

14) คำหมายถึงคำนำหากสามารถแทนที่ด้วยคำเบื้องต้นได้ มันจึงกลายเป็น:

ผู้คนเกิด แต่งงาน ตาย; นั่นหมายความว่ามันจำเป็น นั่นหมายความว่ามันดี(อ. ออสตรอฟสกี้); นั่นหมายความว่าคุณไม่สามารถมาวันนี้ได้ใช่ไหม?

หากคำว่าหมายถึงมีความหมายใกล้เคียงกับ "หมายถึง" เครื่องหมายวรรคตอนจะขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่อยู่ในประโยค:

ในตำแหน่งระหว่างประธานและภาคแสดง หมายความว่า มันทำหน้าที่เป็นวิธีในการเชื่อมโยงสมาชิกหลักของประโยค มีการวางเครื่องหมายขีดข้างหน้า และไม่มีเครื่องหมายใด ๆ วางอยู่ด้านหลัง:

การต่อสู้คือการชนะ

ในกรณีอื่นๆ หมายความว่าไม่มีการแบ่งแยกหรือเน้นด้วยเครื่องหมายใดๆ:

หากคำว่าหมายถึงอยู่ระหว่างประโยครองและประโยคหลักหรือระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันก็จะถูกเน้นทั้งสองด้านด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ถ้าเขาปกป้องความคิดเห็นของเขาอย่างดื้อรั้น นั่นหมายความว่าเขารู้สึกว่าเขาพูดถูก หากคุณไม่ได้ช่วยเด็ก คุณก็ต้องโทษตัวเอง

15) คำนี้เป็นความหมายตรงกันข้าม “ตรงกันข้ามกับสิ่งที่พูดหรือคาดหวัง ตรงกันข้าม” เป็นคำเกริ่นนำและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

แทนที่จะชะลอความเร็ว เขากลับยืนอยู่บนกล่องและเหวี่ยงแส้ไปบนหัวอย่างสิ้นหวัง(คาเทฟ).

หากตรงกันข้าม (หลังคำเชื่อม และ) ถูกใช้เป็นคำแทนที่สมาชิกของประโยคหรือทั้งประโยค ให้ใช้เครื่องหมายวรรคตอนต่อไปนี้:

เมื่อเปลี่ยนสมาชิกของประโยคแล้ว จะไม่มีการวางเครื่องหมายไว้หน้าคำเชื่อม:

ในภาพ โทนสีสว่างจะกลายเป็นสีเข้มและในทางกลับกัน(เช่น มืดไปสว่าง);

ในทางกลับกัน เมื่อเติมเข้าไปในประโยคทั้งหมด ให้ใส่ลูกน้ำหน้าคำเชื่อม:

ยิ่งแหล่งกำเนิดแสงอยู่ใกล้ แสงก็จะยิ่งสว่างมากขึ้น และในทางกลับกัน(แทนที่ทั้งประโยค: ยิ่งแหล่งกำเนิดแสงอยู่ไกล แสงที่ปล่อยออกมาก็จะยิ่งสว่างน้อยลงเท่านั้น; ประโยคประสมชนิดหนึ่งเกิดขึ้น);

เมื่อและในทางกลับกัน เมื่อแนบกับประโยคย่อย จะไม่ใส่ลูกน้ำหน้าคำร่วม:

สิ่งนี้ยังอธิบายด้วยว่าเหตุใดสิ่งที่ถือเป็นความผิดทางอาญาในโลกยุคโบราณจึงถูกมองว่าถูกกฎหมายทั้งในโลกใหม่และในทางกลับกัน(เบลินสกี้) (ราวกับว่าประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีการรวมที่ไม่ซ้ำเกิดขึ้น และ: ...และเหตุใดสิ่งที่ถือเป็นความผิดทางอาญาในยุคปัจจุบันจึงถูกมองว่าถูกกฎหมายในโลกยุคโบราณ).

16) การรวมกันเป็นอย่างน้อยเบื้องต้นหากมีความหมายเชิงประเมินที่ จำกัด นั่นคือเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อความคิดที่แสดงออกมา:

คนหนึ่งซึ่งขับเคลื่อนด้วยความเห็นอกเห็นใจ อย่างน้อยก็ตัดสินใจช่วย Akakiy Akakievich ด้วยคำแนะนำที่ดี(โกกอล); Vera Efimovna แนะนำให้เราลองย้ายเธอไปดำรงตำแหน่งทางการเมืองหรืออย่างน้อยก็ทำงานเป็นพยาบาลในโรงพยาบาล(แอล. ตอลสตอย).

หากชุดคำนำอย่างน้อยอยู่ที่ตอนต้นของวลีที่แยกจากกัน จะมีคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคพร้อมกับ:

Nikolai Evgrafych รู้ว่าภรรยาของเขาจะไม่กลับบ้านเร็ว ๆ นี้ อย่างน้อยห้าโมง! (เชคอฟ).

อย่างน้อยชุดค่าผสมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากหมายถึง "ไม่น้อยกว่า" "อย่างน้อย":

จากใบหน้าสีแทนของเขา เราสามารถสรุปได้ว่าเขารู้ว่าควันคืออะไร ถ้าไม่ใช่ดินปืน อย่างน้อยก็ยาสูบ(โกกอล); อย่างน้อยฉันก็จะได้รู้ว่าฉันจะรับใช้กองทัพรัสเซีย (บุลกาคอฟ)

17) วลีรวมถึงการรวมกันจากมุมมองจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากหมายถึง "ในความคิดเห็น":

การเลือกสถานที่สร้างกระท่อม จากมุมมองของฉัน, ประสบความสำเร็จ.

หากการรวมกันดังกล่าวมีความหมาย "สัมพันธ์กัน" การหมุนจะไม่ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ฉันรู้ว่ามีการก่ออาชญากรรม หากคุณมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองของศีลธรรมทั่วไป จากมุมมองของความแปลกใหม่หนังสือเล่มนี้สมควรได้รับความสนใจ

18) คำว่าประมาณเป็นคำนำในความหมายของ "ตัวอย่าง" และไม่ใช่คำนำในความหมายของ "ประมาณ"

พุธ: ฉันกำลังพยายามคิดถึงเธอ("ตัวอย่างเช่น"), การไม่คิดเป็นไปไม่ได้(ออสตรอฟสกี้). - - เราอยู่ประมาณ("ประมาณ") ด้วยน้ำเสียงเหล่านี้และด้วยข้อสรุปดังกล่าวพวกเขาจึงสนทนากัน(เฟอร์มานอฟ).

19) คำนี้เป็นตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายวรรคตอนต่อไปนี้:

คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเป็นการเกริ่นนำ:
Nikolai Artemyevich ชอบที่จะโต้แย้งอย่างต่อเนื่องเช่นว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่คน ๆ หนึ่งจะเดินทางรอบโลกตลอดชีวิตของเขา(ทูร์เกเนฟ);
โดดเด่นไปพร้อมกับการปฏิวัติซึ่งมีจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดดังนี้

ต้องมีลูกน้ำนำหน้าตัวมันเองและเครื่องหมายทวิภาคตามหลังตัวมันเอง หากอยู่หลังคำทั่วไปก่อนที่จะแสดงรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

เห็ดบางชนิดมีพิษมาก เช่น เห็ดมีพิษ เห็ดซาตาน เห็ดแมลงวัน

บันทึก!

ไม่เคย ไม่ใช่เกริ่นนำและคำต่างๆ จะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ:

ราวกับว่า, แทบจะไม่, แทบจะ, แทบจะไม่, เกือบจะ, เท่ากัน, อย่างแม่นยำ, ในท้ายที่สุด, เท่านั้น, แน่นอน, เพียง, ในท้ายที่สุด, จำเป็น, โดยฉับพลัน

3. หลักเกณฑ์ทั่วไปในการใส่เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ คำผสม และประโยค

1) โดยพื้นฐานแล้ว คำเกริ่นนำ วลี และประโยคจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ฉันยอมรับว่าเขาไม่ได้สร้างความประทับใจที่ดีให้กับฉัน(ทูร์เกเนฟ); ใช่ คุณอาจเห็นเธอในเย็นวันนั้น(ทูร์เกเนฟ).

2) หากคำเกริ่นนำมาหลังจากรายชื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและนำหน้าคำทั่วไป จะมีเพียงเครื่องหมายขีดกลาง (ไม่มีเครื่องหมายจุลภาค) เท่านั้นที่อยู่หน้าคำเกริ่นนำและเครื่องหมายจุลภาคตามหลัง:

หนังสือ โบรชัวร์ นิตยสาร หนังสือพิมพ์ - พูดง่ายๆ ก็คือสื่อสิ่งพิมพ์ทุกประเภทวางอยู่บนโต๊ะของเขาด้วยความระส่ำระสายโดยสิ้นเชิง

หากประโยคมีความซับซ้อน ให้ใส่ลูกน้ำหน้าเครื่องหมายขีดกลางตามกฎทั่วไปสำหรับการแยกส่วนของประโยคที่ซับซ้อน:

ผู้ชายดื่มทะเลาะกันและหัวเราะ - พูดง่ายๆ ก็คืออาหารเย็นนั้นร่าเริงมาก (พุชกิน)

3) เมื่อคำนำสองคำมาบรรจบกัน จะมีเครื่องหมายจุลภาคคั่นระหว่างคำเหล่านั้น:

อะไรดีบางทีและแต่งงานกันด้วยความอ่อนโยนแห่งจิตวิญญาณ...(ดอสโตเยฟสกี); ดังนั้นในความเห็นของคุณทุกคนควรมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานโดยไม่มีข้อยกเว้นหรือไม่?(เชคอฟ).

อนุภาคที่ทวีความรุนแรงมากขึ้นในคำเกริ่นนำจะไม่ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

นี่อาจเป็นเรื่องจริงเนื่องจากไม่มีข้อห้าม

4) หากคำนำอยู่ที่ตอนต้นหรือตอนท้ายของวลีที่แยกจากกัน (การแยก การชี้แจง การอธิบาย ภาคยานุวัติ) จะไม่มีการแยกออกจากวลีด้วยเครื่องหมายใดๆ:

กัปตันสีเข้มและแข็งแรงจิบไปป์ของเขาอย่างใจเย็น เห็นได้ชัดว่า อิตาลีหรือกรีก (คาเทฟ); ในบรรดาสหายของฉันมีกวีเช่นนี้ เนื้อเพลงหรืออะไร?,นักเทศน์แห่งความรักต่อผู้คน(ขม).

คำเกริ่นนำจะไม่แยกออกจากวลีที่แยกจากกัน แม้ว่าจะอยู่ที่ตอนต้นหรือตอนท้ายสุดของประโยคก็ตาม:

เห็นได้ชัดว่ากลัวหิมะที่ตกลงมาผู้นำกลุ่มยกเลิกการปีนขึ้นไปบนยอดเขา ทิ้งข้อโต้แย้งใหม่เหล่านี้ไว้ ไม่น่าเชื่อถือและลึกซึ้งแน่นอน.

หากคำเกริ่นนำอยู่ตรงกลางของวลีที่แยกจากกัน คำนั้นจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคโดยทั่วไป:

เห็นได้ชัดว่าเด็กกลัวม้าจึงวิ่งไปหาแม่

บันทึก!

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างกรณีที่คำเกริ่นนำอยู่ที่จุดเริ่มต้นของวลีที่แยกจากกันและกรณีที่อยู่ระหว่างสมาชิกสองคนของประโยค

พุธ: เขามีข้อมูล ดูเหมือนว่าจะได้รับการเผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้ (วลีแยกต่างหากคำเกริ่นนำดูเหมือนจะเป็นส่วนหนึ่งของมัน) - - ในมือของเขาเขาถือหนังสืออ้างอิงทางเทคนิคเล่มเล็กๆ(หากไม่มีคำนำก็จะไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนเนื่องจากคำจำกัดความ เล็กและ เทคนิคต่างกัน คำเกริ่นนำหมายถึงคำที่สอง)

เมื่อมีคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน เมื่อมีข้อสงสัยเกิดขึ้นว่าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันคนใดก่อนหน้าหรือตามมา คำนำที่อยู่ระหว่างพวกเขาหมายถึง คำจำกัดความที่สองพร้อมกับคำนำ สามารถสร้างโครงสร้างที่ชัดเจนได้

ข้อมูลนี้รวบรวมมาจากใหม่ ดูเหมือนพิเศษสำหรับเรื่องนี้เรียบเรียงกรณีแล้ว, ไดเรกทอรี(หากไม่มีคำเกริ่นนำ จะมีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน) ความเงียบและความสง่างามครอบงำในสิ่งนี้ อย่างชัดเจน ถูกลืมโดยพระเจ้าและผู้คน,มุมโลก(ชี้แจงคำจำกัดความของคำสรรพนามสาธิต นี้).

หากคำเกริ่นนำอยู่ที่จุดเริ่มต้นของวลีที่อยู่ในวงเล็บ ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ทั้งสองข้อความ (เห็นได้ชัดว่า เพิ่งได้รับ) ได้รับความสนใจอย่างกว้างขวาง

5) หากมีคำเชื่อมที่ประสานกันหน้าคำนำ เครื่องหมายวรรคตอนจะเป็นดังนี้ คำเกริ่นนำจะถูกแยกออกจากคำเชื่อมการประสานงานก่อนหน้าด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากสามารถละเว้นหรือจัดเรียงคำเกริ่นนำที่อื่นในประโยคได้โดยไม่กระทบต่อโครงสร้างของคำนั้น (ตามกฎแล้วมีคำสันธานและ แต่) ถ้าการลบหรือจัดเรียงคำเกริ่นนำเป็นไปไม่ได้ จะไม่มีการใส่ลูกน้ำไว้หลังคำเชื่อม (โดยปกติจะใช้คำเชื่อม a)

พุธ: หนังสือทั้งเล่มได้รับการตีพิมพ์แล้ว และหนังสือเล่มนี้อาจจะวางขายในอีกไม่กี่วันนี้ (หนังสือทั้งเล่มได้รับการตีพิมพ์แล้ว และหนังสือเล่มนี้จะวางจำหน่ายในอีกไม่กี่วัน); ปัญหานี้ได้รับการพิจารณาหลายครั้งแล้ว แต่เห็นได้ชัดว่ายังไม่มีการตัดสินใจขั้นสุดท้าย (ปัญหานี้ได้รับการพิจารณาหลายครั้งแล้ว แต่ยังไม่มีการตัดสินใจขั้นสุดท้าย); ไม่ใช่ถ่านหินที่สามารถนำมาใช้ที่นี่ แต่เป็นเชื้อเพลิงเหลว (ที่นี่ไม่ใช่ถ่านหินที่สามารถนำมาใช้ได้ แต่เป็นเชื้อเพลิงเหลว). - การคำนวณเกิดขึ้นอย่างเร่งรีบและไม่ถูกต้อง(เป็นไปไม่ได้: การคำนวณเกิดขึ้นอย่างเร่งรีบและไม่ถูกต้อง); บางทีทุกอย่างจะจบลงด้วยดีหรืออาจจะกลับกัน(เป็นไปไม่ได้: บางทีทุกอย่างอาจจะจบลงด้วยดี แต่ในทางกลับกัน).

บันทึก!

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่อยู่หลังคำเกริ่นนำ และดังนั้นและด้วยเหตุนี้ไม่ได้ถูกแยกออก กล่าวคือ ไม่ได้วางลูกน้ำไว้ข้างหลัง

ตัวอย่างเช่น: เป็นผลให้ความแรงของสนามแม่เหล็กไฟฟ้าของสัญญาณที่เข้ามาและความแรงของการรับสัญญาณเพิ่มขึ้นหลายเท่า โครงการนี้และทั้งโครงการโดยรวมจึงต้องได้รับการตรวจสอบ

6) หลังจากคำเชื่อมที่เชื่อมโยง (ที่จุดเริ่มต้นของประโยคอิสระ) มักจะไม่วางลูกน้ำ เนื่องจากการร่วมอยู่ติดกับคำนำที่ตามหลัง:

และจินตนาการเขายังคงแสดงการแสดงนี้อยู่ และฉันกล้ารับรองกับคุณการแสดงออกมายอดเยี่ยมมาก และคุณคิดอย่างไร เขาบรรลุเป้าหมายแล้ว แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งก็มีการตัดสินใจ

บ่อยครั้ง (เมื่อเน้นคำเกริ่นนำหรือประโยคเกริ่นนำโดยไม่ได้ตั้งใจเมื่อรวมอยู่ในข้อความผ่านคำเชื่อมรอง) หลังจากคำเชื่อมที่เชื่อมต่อกันจะมีการวางลูกน้ำก่อนการก่อสร้างเกริ่นนำ:

แต่สำหรับความผิดหวังอันยิ่งใหญ่ของฉัน, Shvabrin ซึ่งมักจะวางตัวประกาศอย่างเด็ดขาดว่าเพลงของฉันไม่ดี(พุชกิน); และเช่นเคยพวกเขาจะจำสิ่งดีๆ ได้เพียงเรื่องเดียวเท่านั้น(คริมอฟ).

7) คำเกริ่นนำที่อยู่หน้าวลีเปรียบเทียบ (ที่มีร่วมเป็น) วลีเป้าหมาย (ที่มีร่วมดังนั้น) ฯลฯ จะถูกแยกออกจากพวกเขาตามกฎทั่วไป:

ทั้งหมดนี้ดูแปลกสำหรับฉัน เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ลูกชายคิดอยู่ครู่หนึ่งน่าจะรวบรวมความคิดของเขา(โดยปกติในกรณีเหล่านี้ คำเกริ่นนำไม่ได้หมายถึงคำก่อนหน้า แต่หมายถึงส่วนหลังของประโยค)

8) แทนที่จะใช้เครื่องหมายจุลภาค สามารถใช้ขีดกลางในคำ วลี และประโยคเกริ่นนำได้

เส้นประใช้ในกรณีต่อไปนี้:

หากวลีเกริ่นนำสร้างโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ (คำหายไปซึ่งถูกเรียกคืนจากบริบท) มักจะใส่เครื่องหมายขีดกลางแทนเครื่องหมายจุลภาคตัวเดียว:

Chichikov สั่งให้หยุดด้วยเหตุผลสองประการ: ในด้านหนึ่งเพื่อให้ม้าได้พักผ่อน อีกด้านหนึ่งเพื่อพักผ่อนและทำให้ตัวเองสดชื่น(โกกอล) (เครื่องหมายจุลภาคหน้าประโยคย่อยถูกดูดซับโดยเส้นประ);

เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้หน้าคำนำเพื่อเป็นเครื่องหมายเพิ่มเติมหลังเครื่องหมายจุลภาค หากคำนำอยู่ระหว่างสองส่วนของประโยคที่ซับซ้อน และในความหมายสามารถนำมาประกอบกับส่วนนำหน้าหรือส่วนต่อๆ ไปก็ได้:

สุนัขหายไป - อาจมีคนไล่มันออกไปนอกสนาม(เส้นประเน้นว่าไม่ใช่ "สุนัขอาจจะหายไป" แต่เป็น "สุนัขอาจจะถูกไล่ออกไป")

บางครั้งเครื่องหมายเพิ่มเติมเน้นที่เหตุและผลหรือการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค:

เป็นการยากที่จะตรวจสอบคำพูดของเขา - เห็นได้ชัดว่าสถานการณ์เปลี่ยนไปมาก

บางครั้งจะมีการวางลูกน้ำและเครื่องหมายขีดไว้หน้าคำเกริ่นนำที่จุดเริ่มต้นของวลีที่แยกจากกัน และใส่ลูกน้ำไว้ข้างหลังเพื่อหลีกเลี่ยงความคลุมเครือที่อาจเกิดขึ้น:

เนื่องจากยังมีเวลา เราจะเรียกบุคคลอื่นมาสอบเพิ่มเติม เช่น ผู้ที่สอบอีกครั้ง (สมมติว่าในความหมายของ "สมมติ", "พูด");

เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้หน้าคำเกริ่นนำหลังเครื่องหมายจุลภาคหากส่วนของประโยคที่อยู่หลังคำเกริ่นนำสรุปสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก:

Chichikov ถามอย่างแม่นยำว่าใครคือผู้ว่าการเมืองใครเป็นประธานห้องคือใครเป็นอัยการ - พูดง่ายๆ ก็คือเขาไม่พลาดบุคคลสำคัญแม้แต่คนเดียว(โกกอล);

การใช้เครื่องหมายขีดกลางสามารถเน้นประโยคเกริ่นนำได้หากค่อนข้างธรรมดา (มีสมาชิกรอง):

ผู้ต้องสงสัยยาโคฟ ลูคิช ฐานก่อวินาศกรรม - ตอนนี้ดูเหมือนกับเขาแล้ว- มันไม่ง่ายเลย(โชโลคอฟ); ปล่อยให้ศัตรูออกไปหรือ - อย่างที่พวกเขาพูดเป็นภาษาเคร่งขรึมของกฎเกณฑ์ทางทหาร- การปล่อยเขาออกไปสร้างความรำคาญให้กับหน่วยสอดแนม เกือบจะเป็นเรื่องน่าเสียดาย(คาซาเควิช).