Үг үсгийн доогуур хэрхэн зурдаг болохыг санацгаая >>

Бид эхний 12 дасгалыг дараа нь хийх болно.

Бага сургуулийн "Перспектив" хөтөлбөрт орос хэлний хичээлийн сурагчдад зориулсан лавлах ном бол зохиолч Климанова, Бабушкина нарын сурах бичиг юм. Бид эдгээр зохиолчдын сурах бичиг, ажлын дэвтэртэй үргэлжлүүлэн ажиллаж байна. Хөтөлбөр нь улам бүр төвөгтэй болж байгаа тул хоёр дахь хэсэгт та манай GDZ-д илүү олон удаа харагдах болно. Та үүнийг хурдан ойлгож, хэрэгтэй хариултаа олно гэж найдаж байна. Бид танд Орос хэлний 2-р ангийн сурах бичгийн GDZ-ийг 7 багшийн GDZ-ийн энэ хуудсан дээрх хоёрдугаар хэсгийг санал болгож байна. Оюутан гэрийн даалгавраа бие даан хийгээрэй, гэхдээ GDZ нь эцэг эхчүүдэд хариултыг шалгахад маш их хэрэгтэй байх ёстой. Бэлэн гэрийн даалгавар нь хүүхдүүдийн бус эцэг эхчүүдийн амьдралыг хөнгөвчлөх зорилготой юм!

Хэрэв текстийн зөв бичгийн дүрэм байхгүй бол ердийнх шигээ доогуур нь зурсан байх ёстой. Зарим багш нар доогуур зураагүйг алдаа гэж үзээд маш их шаардлага тавьж, оноогоо буулгадаг. Үг үсгийн доогуур зурах аргаа санацгаая >> Сурах бичгийн даалгаварт аман болон бичгийн хариултын асуултууд байдаг. Зарим багш нар аман асуултанд дэлгэрэнгүй бичгээр хариу өгөхийг шаарддаг тул багшийнхаа шаардлагыг анхаарч үзээрэй.

Бага сургуулийн 1,2,3,4) ангид гар бичмэлийг сайн бичихэд маш чухал гэдгийг санаарай. Үсэг нь жигд, тодорхой, толбогүй текст байх ёстой.

Даалгаврын хариултыг бага ангийн багш шалгаж, баталгаажуулна.

GDZ Орос хэлний 2-р ангийн сурах бичиг 2-р хэсэг

Хуудас 4

Хуудас 4. Энэ үг юу гэж хэлсэн бэ

Хуудас 14. Зөв ба нийтлэг нэр үг

Жишээ нь. 13.Үгсийг дарааллаар нь эхлээд зүүн, дараа нь баруун баганаас уншина уу.
Үгсийг харьцуулж, тэдгээр нь юугаараа нийтлэг, юугаараа ялгаатай болохыг бодож үзээрэй.
Загварын дагуу өгүүлбэр бичээрэй.

Самара, Москва, Тверь хотууд. Волга, Ока, Нева бол гол мөрөн юм. Вася, Петя, Вова бол нэрс юм.

Жишээ нь. 14.Таван зөв нэр, таван нийтлэг нэр сонгож бич.

14-р дасгалын хариулт:

Орос, Об, Маша - зохих нэрс. Муур, нохой, хот - нийтлэг нэр үг.

Жишээ нь. 15.Оньсого таавар. Залуусынхаа нэрийг бичээрэй. Ямар үгс илүүц вэ?

Тааваруудын хариулт:

Наташа, Вова, Валя, ус, банана, Ваня, Надиа.

Жишээ нь. 16.Бүтэн нэр, овог нэрээ хэрхэн бичих вэ? Үүнийг бичээрэй. Энэ бол таны нэр.

Бид овог нэрээ бичдэг. Жишээ нь: А ртем А лександрович, Елизавета Д Митриевна.

Жишээ нь. 17.Хүүг янз бүрийн аргаар дуудаж болно: хүү, оюутан, сургуулийн сурагч, хоёрдугаар ангийн сурагч, хүү, ач хүү. Тэгээд охин яах вэ? Үүнийг бичээрэй.

Охин, оюутан, сурагч, хоёрдугаар ангийн сурагч, охин, ач охин.

Жишээ нь. 18.Үгүүдийг унш. Тэдгээрийг зохих нэр, нийтлэг нэр гэсэн хоёр бүлэгт хуваа.
Үгсийг хоёр баганад бич.

нохой П олкан
муур М урка
ICQ дахь муур
нохой D ruzhok
үнээ Zorka
тугал Рыжик
Фанк дахь морь

Жишээ нь. 19.Үгүүдийг унш. Тэд хэрхэн ялгаатай болохыг тайлбарла. Өгүүлбэр бүрт тохирох үгийг амаар оруулна.

1. Лёва Кварцаар оддын байшин хийсэн.
2. Олег П астухов хоньчидтой хамт байсан.
3. Андрюша Рыбаков загасчдын түүхийг сонсох дуртай байжээ.
4. Толя Арбузов маш их тарвас авчирсан.
5. Женя О хотников анчдын тухай ном уншиж байв.

Бид эдгээр өгүүлбэрүүдийн аль нэгийг нь бичдэг.

Жишээ нь. 20. zh-sh, d-t гэсэн дуугаар эхэлдэг нохойн хочуудыг гаргаж ирээрэй. Үүнийг бичээрэй. Та ямар дүрмийг санаж байна вэ?

Жучка, Шарик, Димка, Тишка.

Жишээ нь. 21.Үгүүдийг унш. Тэдний дунд зохих нэрс байдаг уу? Үгсийг зөв бичсэн үү? Алдаагаа засч, үгсийг бич.

Амьтад, муур, морь, нохой, G nedoy, M urka, P чих.

Жишээ нь. 22.Зургийг хянана. Тэдний зан чанарыг тусгасан эсвэл гадаад төрхийг нь харуулсан амьтдад зориулсан хоч гаргаж ирээрэй. Эдгээр амьтдын тухай 3-4 өгүүлбэр зохиож бич.

Pestrushka үхэр нугад бэлчиж байна. Звоночек гөлөг өглөө биднийг дуугарах чимээнээр сэрээдэг. Матроскин муур нь нуруу, сүүл дээр нь судалтай байдаг.

Жишээ нь. 23.А.Кушнерийн хөгжилтэй шүлгийг унш. Яруу найрагч ямар нийтлэг нэрсийг зохих нэр болгон хувиргасан бэ? (усан оргилуур, вагон, буйдан, компот, улаан лууван) Үүнтэй төстэй дөрвөлжин бодоод бичээрэй.

Семён Семёнович Семёнов!
Руслан Русланович Русланов!
Картон Картонович Картонов!
Банан Бананович Бананов!

Хуудас 19

Жишээ нь. 24.Зургийг хянана. ... Бийр гэдэг үгээр 4 өгүүлбэр зохиож бичээрэй. Энэ үг хичнээн олон утгатай вэ.

Хөшгийг урт сойзоор чимэглэсэн байв. Навчны доороос усан үзмийн бөөгнөрөл харагдаж байв. Зураач бийр авч ханыг будав. Би гараа өргөв.

Жишээ нь. 25.Го гэдэг үгийг ямар тохиолдолд хэрэглэж болох вэ? ... Энэ үгээр өгүүлбэр зохио.

Өглөөнөөс хойш бороо орж байна.

Жишээ нь. 26.Үгүүдийг унш. Тэдэнтэй хамт хэллэг зохио.

Алтан бугуйвч, алтан гар, алтан хүн.

Жишээ нь. 27.Шүлэг унш...

Салхи хажуугаар өнгөрөхдөө асуув:
- Та яагаад хөх тариа, алтан юм бэ?
Үүний хариуд спикелетууд чимээ гаргана:
- Алтан гар биднийг өсгөж байна!

Жишээ нь. 28.Өгүүлбэрийг унш. Яагаад өөр өөр объектуудыг ижил үгээр нэрлэсэн талаар бодоорой. Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ? Хоёрдмол утгатай үгсийг бичиж, доогуур зур.

1. Манай муур Барсик сэвсгэр сүүлтэй. Онгоцны сүүл хэсэгт улаан од харагдаж байна.
2. Бяцхан Сашагийн хамар хүйтнээс болж улаан болж хувирав. Моторт завины хошуу намхан элсэрхэг эрэгт тусав.
3. Шөнийн тэнгэрт харалган аянга гялсхийв. Цанын хүрэмний цахилгаан товч гэнэт тайлагдлаа.

Жишээ нь. 29.Зургийг хянана. Онгоцны хамар, үнэгний хамар, хөлөг онгоцны хамар гэсэн үгсийн хослолыг ашиглах боломжтой юу? ... Эдгээр хослолуудын аль нэгээр нь өгүүлбэр зохио.

Үнэгний хамар нь цасны давхарга дор ч гэсэн жижигхэн хулгана үнэртдэг.

Жишээ нь. гучин.... Зүү гэдэг үгээр 2-3 өгүүлбэр зохио.

Оёдлын зүү нь зүүний орон дээр гацсан байв. Зараа дайснуудаас зүүгээр өөрийгөө хамгаалдаг. Нэхмэлийн зүүгийн өөр нэг нэр нь сүлжмэлийн зүү юм.

Жишээ нь. 31.Шүлгүүдийг уншина уу. Хонх гэдэг үг ямар утгатай вэ?

Хонх - хонх ба хонхны цэцэг, тэдгээр нь гадаад төрхөөрөө төстэй, үг нь хоёрдмол утгатай.

Аман бүтээлч байдал

Жишээ нь. 32.И.Токмаковагийн шүлгийг уншина уу. Энэ нь юу вэ: инээдтэй, гунигтай, энгийн эсвэл гайхалтай? ... Тодруулсан үгсийг бичиж, загварын дагуу хосууд хий.

Гутлын хэл нь зулзагын хэл юм; төмсний нүд - хаалганы нүд; лонхны хүзүү нь булбулын хүзүү юм.
Цонхны ко - цонх э к, нүдний бөөгнөрөл - нүд а, төмс - төмс е чка, хүзүүний бөөн - хүзүү э к.

Хуудас 25

Жишээ нь. 33.Үгийн хэв маягийг зур. Үгсийг утга, дуу авиа, үсгээр нь харьцуул. (ижил) Ижил сонсогдох боловч өөр өөр утгатай аль ч хос үгээр хоёр өгүүлбэр зохио.

Бид цэцэрлэгт ногоон сонгино тарьсан. Иван нум сумаа аваад хөдөллөө.

Жишээ нь. 34.Зургийг хар... Өгөгдсөн үгнүүдээс 4 өгүүлбэр зохиож бич.

Бух нугад бэлчиж, өвс зажилж байв. Гүүр нь бухнууд дээр бат бөх зогсож байв. Манай цонхон дээр овъёосны будаа зөөлөн дууллаа. Ээж өглөөний цайнд овъёос хийсэн.

Хуудас 26

Жишээ нь. 35.Үгийн бүлгүүдийг унш... зүйр цэцэн үг бич. Эдгээр үгсийн аль нэгээр нь зургийн дагуу 2-3 өгүүлбэр зохио.

Хэн ч ухаантай төрдөггүй, харин сурсан байдаг.
Хүүхдүүд өвөөтэйгээ эелдэгхэн мэндэлцгээв. Мэргэн өвгөн тэдэнд нэгэн сонирхолтой түүх ярьжээ. Муур ууртай нохойноос зугтав.

Жишээ нь. 38.Санал бичнэ үү. Чадварлаг гэдэг үгийг хачирхалтай гэдэгтэй ижил утгатай үгээр сольж болох уу? (тийм) Өргөтгөлгүй эгшгүүдийн үсгийн доогуур зур.

Зоригтой , овсгоотой хурдан хүлгүүд усан дээгүүр эргэлдэж , жиргээгээр жиргэж байв .

Жишээ нь. 39.Синонимуудыг уншина уу. Та төрөл төрөгсөддөө хандаж хэлэхэд алийг нь илүү ашигладаг вэ? Эдгээр үгсийг бич.

Бид сурах бичгээс бичдэг.

Жишээ нь. 40.А.Пушкины үлгэрийн мөрүүдийг уншина уу. Доогуур зураастай үгтэй ямар ижил утгатай үг олж болох вэ? (ээж рүү - ээж, ээж, ээж, ээж) Санах ойноос дөрвөлжин бич. (бичих)

Аман бүтээлч байдал

Жишээ нь. 41.Шүлгийн мөрүүдийг унш. Ижил утгатай үгсийг бичнэ үү.

Цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга. Гимп, чимээ шуугиан, бужигнаан. Даарч, чичирч, хөлддөг, хөлддөг.

Жишээ нь. 42.Шүлгийг унш... Намрын улиралд царс мод ямар байдгийн талаар 1-2 өгүүлбэр бичээрэй. Тэднийг бич.
Текстээс өргөлтгүй эгшигтэй 4 үг, дуудагддаггүй гийгүүлэгчтэй 1 үгийг бич.

Царс нь зузаан их биетэй, тархсан титэмтэй. Түүний навч намрын орой хүртэл ногоон хэвээр байна.
Хүлээх (хүлээх), айх (айх), зогсох (зогсоох), хатуурах (хатуурах), хоцрох (а л хожуу).

Жишээ нь. 43.Аня, Ваня хоёрын ижил утгатай гэж үздэг үгсийг уншина уу. Тэд бүлгүүдэд тохирох үгсийг сонгосон уу? (үгүй ээ, үл тоомсорлох нь илүүц)

бүтээлч завсарлага

Жишээ нь. 44.Харилцан ярианд аль үг давтагдаж байна...? (үг гэж хэлэв)

Жишээ нь. 45.Текстийг унших. Давтагдсан үгсийг ижил утгатай үгээр солих замаар засаарай. ... Нэрийг нь олоод зассан хэлбэрээр нь бич.

Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж байхдаа бид гайхамшигтай усан оргилуурууд, үзэсгэлэнтэй gazebos харсан. Хөөрхөн охид гудамжаар бөмбөлөг барин гүйв.

Хуудас 33

Жишээ нь. 46.Сургаалт үгсийг уншина уу ... Тодруулсан үгсийг хосоор нь бич. Тэдгээрийг утга, дуу авиагаар нь харьцуулж үзээрэй...

Сайн - муу, бага - их, залхуу - хөдөлгөөнтэй.

Жишээ нь. 47.М.Львовын "Соним ба антонимуудын тайлбар толь"-оос антоним үгсийг уншина уу. А.Жаровын яруу найргийн мөрүүдийг бич. Антоним үгсийг дугуйл.

Цэлмэг үүр цайв
Муу өдрүүд байсан ...

Жишээ нь. 48.Г.Сапгирын шүлгийг уншина уу. Текстээс эсрэг утгатай үгсийг олоорой. Алга болсон үсэгтэй үгсийг тестийн үгтэй тааруулна уу. Үсэг оруулан хосоор нь бич.

Бага - өндөр, ойр - хол, бага - агуу, исгэлэн - чихэрлэг.
Тэрээр - тэр хэлэх болно, нам - доош, өндөр - өндөр, ойрхон - ойр, хол - хол, хатуу - хүнд, чихэрлэг - чихэрлэг.
Хүн бүр өөрийн амтанд нийцдэг.

Жишээ нь. 49.Зүүн баганаас үг тус бүрээс баруун баганаас эсрэг утгатай үгийг (антоним) олоорой. Үгсийг хосоор нь бич.

Өндөр - нам, урт - богино, нэмэх - авч хаях, гайхалтай - жигшүүртэй, зоримог - хулчгар, эелдэг - бүдүүлэг, худалдаж авах - зарах.

Жишээ нь. 50.Текстийг уншина уу... Үгэнд нарны эсрэг утгатай үгийг сонгоно уу. Шинэ гарчиг бичнэ үү. Ийм гарчигтай зохиолд ямар өдрийг дүрсэлж болох вэ? Бүх тодруулсан үгсийг эсрэг утгатай үгээр сольж, үүссэн текстийг бич.

Муухай өдөр байна

Хүйтэн салхи нүүр рүү нь үлээнэ. Навчнууд моднууд дээр гунигтай урсдаг. Хүнд үүл тэнгэрт хөвж байна. Усан онгоц харанхуй усаар хурдан хөвж байна.

Хуудас 36

Жишээ нь. 51.Өгүүлбэрүүдийг унш... Тэдгээрийг бич. (бичих)

Жишээ нь. 52.... Баруун баганаас хэлц үг бүрийн утгыг сонгоно. Загварын дагуу фразеологийн нэгжүүдийг утгын хамт бичнэ үү.

Ханцуйгаа шамлан - хичээнгүйлэн, хичээнгүйлэн. Ханцуйвчаар - ямар нэгэн байдлаар. Та ус асгахгүй - тэд маш найрсаг, салшгүй. Оюун санаагаа авах - илүү үндэслэлтэй, ухаалаг болох.

Хуудас 39

Жишээ нь. 53.Үгүүдийг унш. Үгсийг 3 бүлэгт хуваа: хүмүүс, машин, орон зай. Тэднийг бич.

Хүмүүс: барилгачин, жижүүр, гуталчин, багш.
Машин: ачааны машин, пуужин, онгоц, компьютер.
Сансар: Сар, Бархасбадь, сүүлт од, пуужин, одод, Нар.

Жишээ нь. 54.Унших. Бүлэг тус бүрээс нийтлэг утгатай үгийг сонгоод загварын дагуу бич. Ямар үг бүх бүлэг үгэнд нийтлэг байж болох вэ?

1. Линден, нарс, гацуур нь мод юм. 2. Голт борын цэцэг, мэлрэг цэцэг, хуайс нь бут юм. 3. Астер, цахилдаг, сарнай нь цэцэг юм. 4. Мод, бут, цэцэг бол ургамал юм.

Жишээ нь. 55.Хэд хэдэн сэдэвчилсэн бүлгүүдийг бий болго: улирал, долоо хоногийн өдрүүд, сургуулийн хичээл, гэрийн болон зэрлэг амьтдын нэрс. Аль ч бүлгийн үгийг бич.

Улирал: хавар, зун, намар, өвөл.
Долоо хоногийн өдрүүд: Даваа, Мягмар, Лхагва, Пүрэв, Баасан, Бямба, Ням гараг.
Сэдвүүд: математик, орос хэл, уран зохиолын уншлага, бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, биеийн тамир, хөгжим, дүрслэх урлаг.
Гэрийн тэжээвэр амьтад: ямаа, хонь, үхэр, нохой, муур.
Зэрлэг амьтад: баавгай, чоно, үнэг, туулай, хандгай, бор гөрөөс.

Хуудас 41. Өөрийгөө сорих

1. Үгсийн дундаас тохирох нэрийг ол. Тэдгээрийг зөв бичиж, бич.

Лёша, Маша, Морозко.

2. Мөр бүрийн үгийг нийтлэг утгатай үгтэй холбоно.

Захирагч, дэвтэр, сурах бичиг, баллуур - хичээлийн хэрэгсэл.
Улаан лооль, төмс, өргөст хэмх, лууван - хүнсний ногоо.
Өвөл, хавар, зун, намар - улирал.

3. Олон утгатай үгийг олоорой. Үүнийг бичээрэй.

4. С үсэгтэй ижил утгатай үг, а үсэгтэй эсрэг утгатай үгсийг зааж өгсөн хос үгсийг бич.

Сар бол сар (ууд), дэлхий бол хэрүүл (а), шуурга бол хар салхи (а), өвөл бол зун (а), зоригт нь хулчгар (а).

5. Тогтвортой ярианы эргэлтүүдийг ол. Тэдний утгыг тайлбарла.

1. Ангидаа зүү, зүү шиг суу. 2. Болгоомжгүй ажиллах.

Хуудас 42

Үгийг хэрхэн угсарч задлах вэ

Жишээ нь. 56.Дууг унш. Түүний үгс хэнд чиглэгдсэн бэ? Эдгээр үгс утгын хувьд ижил төстэй байна уу? Тэдэнд бичих нийтлэг хэсэг байдаг уу? эдгээр үгсийг бич... Эдгээр үгсийн нийтлэг хэсгийг доогуур зур.

Би муур, Энка муур, сайн муур, ик муур.

Жишээ нь. 57.Үгүүдийг унш. Тэдгээрийг 3 бүлэгт хувааж, бич.

-бэлэг- язгууртай: өгөх, бэлэглэх, бэлэглэх.
Үндэстэй - шураг-: шураг, шураг.
Үндэстэй - тал-: тал, хажуу.

Жишээ нь 58.Санал хүсэлтээ бичнэ үү. Холбогдох үгсийн язгуурыг тодруул. Онцлох. Үндэсний зөв бичиглэлд анхаарлаа хандуулаарай.

Бид гэрэл, гялбаа, галын хорхой, гэрэл, чийдэн гэсэн үгсийн ГЭРЭЛ язгуурыг нумаар тэмдэглэж, тэмдэглэдэг. Холбогдох үгсийн язгуурыг яг адилхан бичдэг.

Жишээ нь 59.Үгүүдийг унш. Тэд хэнийг дуудаж байна вэ? (нялх амьтад)

Нийтлэг хэсэг нь ЁНОК дагавар юм. Бид үгсийг хасч, байшинтай -ёнок дагаварыг тэмдэглэнэ.

60-р дасгал.Зургийг анхаарч үзээрэй. Үгүүдийг унш. Тэднээс үндэсийн өмнөх нийтлэг хэсгийг олоорой. (Үндэсний өмнөх нийтлэг хэсэг нь PRI угтвар юм.) Үгсийг бич. Үндэсний өмнө тэдгээрийн нийтлэг хэсгийг доогуур зур. Зураг, үг ашиглан үлгэр зохио.

Нисэхдээ, усанд сэлэхдээ гүйж, ирж, ирж, гүйж байсан.
Бүх найзууд баярын өдрөөр Айболит руу ирсэн. Нэг далайчин тотьтойгоо хамт хөвж явав. Хүүхдүүд гүйж ирэв. Pull-Push дээр сармагчин ирэв. Абба нохой, гахай хоёр гүйв. Шувууд ирлээ.

Хуудас 46 ГДЗ сэдэвт Үгийн гол хэсэг нь үндэс юм. Нэг үндэстэй (холбоотой) үгс

Жишээ нь. 61.Текстийг унших. Гарчиг. (Услах газар руу) Текстээс амьтан бүрийн нэр, бамбарыг олоорой. Загварын дагуу эдгээр үгсийг хосоор нь бич ... Хос үг бүрийн нийтлэг хэсгийг нумын тэмдгээр тодруулна - язгуур ... Холбоотой үгтэй өгүүлбэр бичнэ үү.

Заан нялх эх зааны араар гишгэв. Үнэгний зулзага эх үнэгийг дагаж явав. Эх зараагийн ард нэг зараа өнхөрч байв. Баавгайн бамбарууш эх баавгайг дагаж явав.

Жишээ нь. 62.Зургийг анхаарч үзээрэй. Үгүүдийг унш. Үгсийг бичнэ үү. Үндэсийг нь шошго. Үгсийг утга, үсгээр нь харьцуул. Тэдгээрийн аль нь холбогдох үгсийн бүлэгт хамаарахгүй вэ?

Жолооч гэдэг үг холбогдох бүлэгт хамаарахгүй.

Жишээ нь. 63.Унших. Бүлгүүдийн бүх үгс хоорондоо холбоотой юу? (үгүй) Зөвхөн холбогдох үгсийг бичиж, үндсийг нь тодруул.

Дуудлага, дуудлага, дуудлага.
Хүйтэн, хүйтэн, хөргөгч.
Уул, уул, гич.
Тэнгис, далайчин, лууван.

Жишээ нь. 64.Өгүүлбэрүүдийг нэг үндэстэй үгсээр гүйцээнэ үү: тэнгис, далайн, далайн эрэг, далайчин, далайчин.

1. Бид Хар тэнгисийн эрэг дээр амьдардаг. 2. Миний аав далайчин хүн. 3. Аав нь далайн том хөлөг онгоцонд үйлчилдэг. 4. Далайчин бол далайчны эхнэр юм. 5. Бид далайн эргийн жижиг хотод амарсан.

Жагсаалтад орсон ижил төстэй үгсээс бид MOP-ийн үндсийг сонгоно.

Жишээ нь. 65.Зургийг анхаарч үзээрэй. Асуултуудыг уншина уу. Хариултуудыг бичнэ үү. Хариултуудаасаа холбогдох үгсийг бич. Тэд хэр төстэй вэ? Тэдний нийтлэг хэсэг юу вэ? (SAD root) Үндэсийг сонгоно уу.

1. Зураач зурган дээрээ цэцэглэж буй цэцэрлэгийг дүрсэлсэн.
2. Энэ цэцэрлэгийг цэцэрлэгч ургуулсан.
3. Тэр гартаа цэцэрлэгийн хайч барьдаг.

Жишээ нь. 66.Өгүүлбэрийг унш. Холбоотой үгсийг олоорой...

1. Зуны бороо хатсан талбайг харамгүй услав. 2. Өглөө наранд шүүдэр дуслууд гялалзана. 3. Би шүүдэрт өвсөөр тэнүүчлэх дуртай. 4. Үд дунд гэхэд шүүдэр арилдаг.

Ганц үг бичнэ үү. Үндэсийг тодруул. Үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшгийн үсгийг хэрхэн шалгах вэ? (энэ үсэг дээр стресс унахын тулд та ийм холбоотой үгийг сонгох хэрэгтэй)

Жишээ нь. 67.Унших ... Эдгээр үгсийн аль нь бусад холбогдох үгсийг зөв бичихэд тусалдаг вэ? (заан, давс, хоол) Бүлэг үгсийг бич. Үндэсийг зааж өгнө үү.

Жишээ нь. 68.Эдгээр үгстэй холбоотой үгсийг сонго, тэдгээрийн нэг нь объектыг илэрхийлэх, нөгөө нь объектын тэмдэг юм.

Нисэх - нисгэгч - нислэг.
Гэрэлт - гэрэл - ... .
Найз байх - ...
Дурлах - ...

Холбогдох үгсийн аль хэсэг өөрчлөгдөөгүй вэ? Энийг юу гэдэг вэ? (root) Энэ хэсгийг сонго...

Жишээ нь. 69.Текстийг унших. Текстийг өгүүлбэр болгон хувааж, захидал дээрх өгүүлбэрүүдийг засаж бич. ижил төстэй язгуур (холбоотой) үгсийг олох. Тэднийг дугуйл. Тэдгээрийн аль нь батлагдсан бэ?

Маша, Ира хоёр нуга руу гарав. Тэнд бяцхан тугалууд бэлчиж байсан. Шар үхэр Буренка шуугилдав. Хар үхэр Ночка өвсөн дээр хазав. Үүрийн үхэр ус уув. Буян гүвээ дээгүүр давхив. Хоньчин Ваня түүнийг удаан хугацаанд дуудсан.

Үхэр, үхэр - туршилтын үгс.

Жишээ нь. 70.Өгүүлбэрийг унш. Үсэг дутуу байгаа үгнүүдээс тестийн үгсийг сонгон сонго. Алга болсон үсэг бүхий өгүүлбэрүүдийг бич. Туршилтын үгсийг хаалтанд бичнэ үү.

1. Найзууд ертөнцэсвэл ( ертөнц) зодооны дараа. 2. Эгч хэмжихяла (цагт хэмжиха) шинэ даашинз. 3. Угаалгын машин өөрөө -тай полокала ( поло шд) дотуур хувцас. 4. Girl at ла скала ( ла ска) зулзага. 5. Нарнаас нуугдахад сайн тэдгээр nТэгээд ( сүүдэр) мод! 6. Өвгөн чи ча н st ( ty nе) алтан загас барих. 7. Үгүй уучлаарайидэх ( уучлаарай co) нарны илчлэг сайн борлоно. (Э. Измайлов) 8. Манай цөөрөмд жиөө ( жит) мөрөг. 9. Сургуулийн хашаанд хоёрдугаар ангийн сурагчидтай le pэсвэл ( le pка) хөгжилтэй цасан хүн. 10. Энэ үеэр цас хайлж, цас орсон эсэх nаль ( li pдохио) цана руу.

Алга болсон үсэг болон тестийн үгийн язгуурыг тодруулна уу.

Жишээ нь. 71.Унших. Өгүүлбэрүүдээс зүйр цэцэн үгсийг олж, санах ойгоос нь бич. Доогуур зураастай үгс нь ижил үндэстэй үгсийг сонгоно.

Том хяруунд хамраа арчлаарай. Өвлийн хүйтэнд хүн бүр залуу байдаг. Өвлийн улиралд цас гүн байдаг - зуны улиралд талх өндөр байдаг.

Жишээ нь. 72.Үгүүдийг унш. Аль үсэг дутуу байгааг тодорхойл. Өгөгдсөн үг бүрт тест сонгоод үгсийг хосоор нь бич.

Мөөг - мөөг о к, Загас ка - загас а,
бут - бут о к, үслэг цув ка - үслэг цув a,
бороо b - бороо ба к, хус ка - хус а,
хүйтэн - хүйтэн о к, өвс ка - өвс а.

Дасгал 73.Н.Бетенковагийн оньсогонуудыг уншина уу. Алга болсон үсгийг нөхөж ямар нэгэн оньсого бичээрэй. Доор зурсан үгсийн үндэсийг ол.

Би гашуун, би чихэрлэг (чихэрлэг),
Би орноосоо наранд хүрнэ (ор),
Хүүхдэд хэрэгтэй найз (найз),
Тэгээд намайг зүгээр л нум гэж нэрлэдэг (нум а).

Бид нум бүрийн амтат нурууны үндсийг тодруулдаг.

Би дугуй, би гөлгөр (гөлгөр o k),
Мөн энэ нь сайхан чихэрлэг cue (амтат o k) амттай.
Самар бүр мэддэг (карапузууд),
Миний нэр хэн бэ тарвас (тарвас).

Үндэс гөлгөр амтат жижиг тарвасыг тодруулаарай.

Жишээ нь. 74.Текстийг унших. Үүнийг гарчиглаад алга болсон үсгүүдээр нь бич. Тэдний зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Ки зулзага (зулзага а) Анфиска муураас төрсөн.
Удалгүй зулзагын нүд нээгдэж (нүд а), шүд нь (шүд) гарч ирэв. Хүүхдүүд анх удаа сагсаас гарав. Нэг нь кабинетийн (кабинет) доор авирч (авирав). Өөр нэг нь орон доогуур мөлхөж (мөлхөв). Орны доор гутал байсан (гутал нь зүгээр). Муурын зулзага гутал руу авирч (гутал болон) унтжээ.

Багш танаас дутуу үсэгтэй үгсийн үндсийг тодруулахыг шаардаж болно.

Хуудас 57. Хичээлийн хариултууд угтвар

Жишээ нь. 75.Эдгээр үгсээс угтвар залгаж шинэ үг үүсгэ: over-, on-, s-, re-, from-, under-, at-, pro-.
Бичих, унших, нисэх. Шинэ үг бичнэ үү. Тэдгээрийн хавсралтыг сонгоно уу.

Бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих, бичих.
Унших, унших, дахин унших, тухай унших.
Нисэх, нисэх, нисэх, нисэх, нисэх, нисэх, нисэх, нисэх.

Жишээ нь. 76.Үгүүдийг унш. Аль нь хавсралттай, аль нь байхгүй вэ? Эхлээд угтваргүй үгсийг бичиж, тэдгээрийн үндэсийг тэмдэглэ. Дараа нь угтвар бүхий үгсийг бичиж, тус бүрт нь үндэс, угтварыг зааж өгнө.

Жишээ нь. 77.Зургийг анхаарч үзээрэй. Зурган дээр тулгуурлан үлгэр зохиож, сонгох үгсийг ашиглан бич. Тэдгээрийн хавсралтыг сонгоно уу.

Төглийн захад овоохой байдаг. Энэ нь өндөр нарийхан хус модоор хүрээлэгдсэн байдаг. Моднууд байшинд маш ойрхон байдаг. Тэнгэрт хурдан нисдэг. Нугад цэцэг цэцэглэв. Цэцэрлэгт боловсорсон алим байна.

Бид угтваруудыг ялгаж өгдөг: тэд эргэлдэж, тэд дэвсэж, нисч, цэцэглэж, боловсорч гүйцсэн.

Жишээ нь. 78.Таны өмнө хотын газрын зураг байна. Сургуулиас цэнгэлдэх хүрээлэн рүү хэрхэн хүрэх талаар амаар тайлбарла. Үйлдлийн үг ашигла... Түүхээ бичээрэй. Үгэнд угтварыг тодруул.

Хичээл тараад цэнгэлдэх рүү явдаг. Би сургуулиас гараад зүүн тийш эргэ. Тэгээд явган хүний ​​гарцаар зам хөндлөн гараад шууд л явдаг. Таван минутын дараа би цэнгэлдэх хүрээлэнд ирлээ.

Жишээ нь. 79.Тусгаарлах хатуу тэмдгийн зөв бичгийн дүрмийг ажиглаж, үгийн хаана, аль эгшгийн өмнө бичигдсэнийг дүгнэ.

ТУХАЙ б e малгай, -тайё амьдар, өө бби хөөрч, -тай e байна.

Жишээ нь. 80.Амаар. Дүгнэлтийг дасгалын доор бичсэн болно.

Жишээ нь. 81.Үгүүдийг унш. Шаардлагатай бол тусгаарлах зөөлөн тэмдэг эсвэл тусгаарлах хатуу тэмдгийг оруулан үгсийг бич. Үг бүрийн үндэс ба угтварыг (хэрэв байгаа бол) тодруулна уу.

Жишээ нь. 82.Хоёрдугаар ангийн сурагчдын диктантын алдааг ол. Тэр ямар зөв бичгийн дүрмийг хангалттай сайн мэддэггүй вэ? Түүний алдааг тайлбарла.

би өдрийг хэрхэн өнгөрөөсөн

Өглөө босоод ширээнд суулаа. Ширээн дээр цагаан ширээний бүтээлэг байв. I -тайБи будаа идсэн, одоо цай ууж байна. Миний том ах Коля бЗаавал хашаа барих хэрэгтэй гэж сэрээлээ. Би түүнд бооцоо тавихад нь тусалсан.

Хуудас 62. GDZ сэдвээр дагавар

Жишээ нь. 83.Оньсого таавар. Түүнийг бичээрэй. Доор зурсан үг бүрийн дагавар (ss)-г тэмдэглэ.

Нүд хайхба, сахал хайхболон, сүүл, сарвуу, угаах бүх цэвэрлэгч. Энэ бол муур.

Жишээ нь. 84.Зургийг хянана. Тэдгээр дээр дүрслэгдсэн хөгжмийн зэмсгүүдийн нэр юу вэ? Эдгээр зэмсэг тоглодог хөгжимчдийн нэрийг санаарай. Загварын дагуу үгсийг бичнэ үү.

Жишээ нь. 85.Зурган дээр үзүүлсэн тамирчдын нэрс гэсэн үгсийг бичнэ үү. Сонгох дагавар: -ист, -щик-. Эдгээр үгсээр өгүүлбэр зохио. Үгийн язгуур дахь өргөлтгүй эгшгийн үсгийн доогуур зур.

Хөлбөмбөгчин өрсөлдөгчийнхөө хаалганд гоол оруулсан. Хоккейн тоглогч шайбыг саваагаараа цохив.

Жишээ нь. 86.-chik дагаварыг ажиглаарай. Энэ дагавартай ямар үгс багасах утгатай, аль нь хүмүүсийн мэргэжил гэж нэрлэгддэг вэ?

Багасгах утга - 1-р бүлэг (сандал - өндөр сандал ...), мэргэжил - хоёрдугаарт (нисэх - нисгэгч ...)

Жишээ нь. 87.Текстийг унших. Тодруулсан үгийг -енк-, -к-, -ик- дагаваруудын аль нэгийг агуулсан нэг язгууртай үгсээр солино. Эдгээр дагавар нь үгэнд ямар утгатай вэ? (жижиг) Өөрчлөгдсөн текстээ бичнэ үү. Одоо амьтныг юу гэж тайлбарлаж байна вэ? (хайртай)

Зайч ik

Туулайтай болоорой ikмөн ойд олон дайсан байдаг. Гэсэн хэдий ч тэр амьдардаг, харамсдаггүй. Түүний хамар, мэдрэмтгий чихийг аврах рууболон, хурдан хутга руумөн үл үзэгдэх үслэг цув рууА. зуны туулай саарал enkуу. Газар дээр, өвсөнд саарал харагдахгүй. Өвлийн туулайгаар ikмөн хувцас солих. Шинэ ноос руумөн тэд зузаан, дулаахан ургадаг өдөрцай, цагаан enkӨө, цасанд үл үзэгдэх.

Доогуур зураастай үгсийн дагаварыг тодруул. Бөжин гэдэг үгэнд дагавар нь bik, үндэс нь zaych ("туулай" -аас)

Хуудас 66. Төгсгөлийн сэдэвт GDZ

Жишээ нь. 88.Текстийг унших. Үгийн дутуу хэсгийг нөхөж үзээрэй.

Хавар ирлээ. Хүн амьтан хаваржиж байна[e]. Тэд хавраас дулаан, баяр баясгаланг хүлээж байна.

Жишээ нь. 89.Текстийг унших. Юу нь болохгүй байгаа юм бэ? Үүнийг яаж засах вэ? Үгийн аль хэсэг нь өгүүлбэр дэх бүх үгсийг холбоход туслахыг тааварлаарай. (төгсгөл)

Олон оюутнууд компьютер ашигладаг. Компьютер[үүд] нь арифметикийн бодлого[ууд]-ыг шийдвэрлэх, үлгэр болон богино өгүүллэгүүдийг хэвлэхэд тусалдаг. Компьютер[үүд] дээр та сонирхолтой тоглоом тоглох боломжтой.

Жишээ нь. 90.Загварын дагуу үгсийг сольж, төгсгөлийг олж, тодруул.

1. Эгч [a] - эгч дүүс [s], найз охин [a] - найз охин [ууд], оюутан - оюутан [s], ном [a] - ном [s].

2. Сургууль[a] - сургуулиас[ууд], ус[a] - ус[ууд]-аас, гол[a] - гол[ууд]-аас, гар[a] - гараас[s].

Жишээ нь. 91.Текстийг уншина уу... Алга болсон төгсгөлүүдийг оруулан бичнэ үү.

Онц сурлагатан ямар дүн авч чадах вэ?

Манай хөрш [a] Германаас ирсэн найзаасаа "Сайн уу, Маша!" Би сайн сурдаг. Герман хэлээр - "1", Оросоор - "1", арифметик дээр - "2". Надад ганц хоёр л бий. Би бараг А оюутан."
Маша юу ч ойлгосонгүй, багшаас захидлыг шийдвэрлэхэд туслахыг хүсэв. Багш[a] Германд хамгийн сайн үнэлгээ нэг[a], хамгийн муу нь тав гэж хэлсэн. Ерөнхийдөө эсрэгээрээ үнэн юм!

Хуудас 68. Өөрийгөө сорих

1. Үгийн гол хэсгийг нэрлэ. (үндэс)

2. Үгийн аль хэсгийг үгээр тодруулж байгааг тодорхойл. Аяга- chik(chik дагавар), цагт-н-р сургууль (pristavaka at), зүүн- А(төгсгөл a), - хот-ny (үндсэн хот).

3. Нэг язгууртай үгсийг бүлгээрээ цуглуул.

Ой мод, ой мод, ой мод, ой мод, ой мод. Навч, ухуулах хуудас, навчит, ухуулах хуудас.

Хуудас 69

Ярианы хэсгүүд гэж юу вэ

Жишээ нь. 92.К.Чуковскийн үлгэрийн мөрүүдийг илэрхий унших ... Эхлээд нэг одоор, дараа нь хоёр одоор тэмдэглэсэн үгсийг бич. Бүлэг бүрийн үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?

Данх, индүү, хайруулын таваг нь эд зүйлс юм.
Гүйх, чатлах, шажигнах, гүйх, хашгирах, үсрэх, цохих, тогших - эдгээр нь объектын үйлдэл юм.

Жишээ нь. 93.Үгүүдийг унш. Тэдгээрийн аль нь объектыг, аль нь объектын үйлдлийг илэрхийлэхийг тодорхойл. Эхлээд хэн?, дараа нь - юу вэ?, дараа нь - юу хийдэг вэ гэсэн асуултад хариулсан үгсийг бичнэ үү. Хоёр бүлгийн үгийг тааруулж бич.

ДЭМБ? Хүү, мэлхий, шувуу, хүүхэд.
Юу? Завь, бөмбөг, онгоц, мод.
Тэр юу хийж байна вэ? Хөвдөг, үсэрч, нисдэг, өсдөг, явдаг.

Завь (юу хийж байна вэ?) хөвж байна. Хүү (юу хийж байгаа юм бэ?) алхаж байна. Мэлхий (юу хийж байна вэ?) үсэрч байна. Бөмбөг (юу хийдэг вэ?) нисдэг. Шувуу (юу хийж байна вэ?) нисдэг. Онгоц (юу нисч байна вэ?) нисч байна. Мод (энэ нь юу хийдэг вэ?) ургадаг. Хүүхэд (юу хийж байна вэ?) өсч байна.

Жишээ нь. 94.Үгүүдийг унш. Эдгээр үгсийг гурван бүлэгт хувааж болох талаар бод. Бүлэг бүрийн үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ? Тэд юуны төлөө зогсож байна вэ? Ямар асуултанд хариулсан бэ? Үгсийг гурван баганад бич.

Зүйлийн тэмдэг Тухайн зүйлийн үйлдэл

сайхан хуайс ирж байна
номын сангийн цэнхэр судлал
интоорын нарийн гүйлтүүд
асар их бичдэг
хүү хүнд нөхөрсөг
компьютерийн цүнх

Жишээ нь. 95.Үгсийг бүлгээрээ унш. Бүлэг бүрийн үгс юу гэж нэрлэгддэгийг ярилц: объект, объектын шинж тэмдэг эсвэл тэдгээрийн үйлдэл. Тэд ямар асуултанд хариулдаг вэ?

1 - зүйл; Юу? ДЭМБ?
2 - объектуудын үйлдэл; юу хийх вэ? юу хийх вэ?
3 - объектын шинж тэмдэг; Аль нь?

Жишээ нь. 96.Н.Сладковын түүхийг уншина уу. Та чонын талаар юу сурсан бэ? Текстээс гурван үг - объектын нэр, гурван үг - объектын үйлдлийн нэр, гурван үг - объектын шинж чанарын нэрийг бич.

Зүйлийн нэр: чоно, бамбарууш, сар.
Сэдвийн үйл ажиллагааны нэрс: амьдардаг, зайлсхийдэг, өсгөдөг.
Объектын шинж чанарын нэрс: саарал, том, дугуй.

Жишээ нь. 97.Хуучин орос хэлний сурах бичгээс уншина уу. ... Алга болсон үсгүүдийг оруулан бичвэрийг яруу найргийн хэлбэрээр бичихийг хичээ. Алга болсон бүх үсгийг шалгаж болох уу? Өөрөө байгалийг дүрсэлсэн богино текст зохиохыг хичээ.

уугуул уран зураг

Төрөлхийн хөөрхөн зургууд (үг):
Талбай, хус, ой мод,
Нуга, жалга, тал нутаг,
Тэгээд уулын (уулсын) дор горхи дуугарч байна.
Бургас горхи дээгүүр бөхийв.
Тосгон нь алсад харагдаж байна (г-г үзнэ үү) (тийм).
Талбайнууд наран дор алтан өнгөтэй.
Намаг дахь кри чат (кри к) тогоруунууд.

Нарийхан зам ой дундуур явна. Түүний дагуу өндөр мод ургадаг. Цагаан хус мод нь хамгийн ирмэг дээр байрладаг. Нарс мод урт мөчрөө тэнгэр өөд сунгана. Холоос нэгэн тосгон харагдана.

Жишээ нь. 98.Хэлний мушгиа унш. Тэднийг хурдан дуудаж сур. Объектуудын үйлдлийг дүрсэлсэн үгсийг бич. Үг бүрт асуулт тавь.

Тэд юу хийж байсан бэ? Татсан. Тэд юу хийсэн бэ? Тэд үүнийг загасчлаагүй. Тэр юу хийсэн бэ? Асгарсан.

Хуудас 76. GDZ сэдвээр Нэр үг

Жишээ нь. 99.Текстийг унших. Асуултанд хариулсан үгсийг бичнэ үү...

Алёша, аав, алимны мод, лийр. Эдгээр үгс нь объектыг илэрхийлж, хэн бэ гэсэн асуултанд хариулдаг. Юу?

Жишээ нь. 100.Шүлгүүдийг уншина уу. Амьгүй нэр үгсийг бич. Тэд ямар асуултанд хариулж байна вэ?

Юу? Зүйлс, алх, могой, бахө, файл, хөрөө, ур чадвар.

Жишээ нь. 101.Шүлгийн текстийг уншина уу. Хэн гэдэг асуултанд ямар нэр үг хариулдаг вэ? Тэдгээрийг асуултын хамт бич.

ДЭМБ? Буга, арслан, дорго, шилүүс, бамбарууш.

Жишээ нь. 102.Чарльз Перрогийн үлгэрийн эхлэлийг уншина уу (М. Булатов орчуулав). Нэрийг нь санаарай. Текстээс хэн гэдэг асуултад хариулах үгийг олоорой. тэгээд юу гэсэн асуултанд? Хариултын үгнээс өргөлтгүй эгшгийн үсгийг ол. Тэдгээрийг тодруул. Туршилтын үгсийг амаар сонгоно уу.

ДЭМБ? Мельник, хөвгүүд, илжиг, муур, ах нар. Юу? Өв залгамжлал, тээрэм.
Тээрэмчин гурван хүүдээ өв үлдээжээ.
Ах нар эцгийнхээ өвийг тэр дор нь хувааж авав.
Том ах нь тээрмийг авсан.
Дунд ах нь тосгоны талаар ярилцав.
Ах дүүсийн хамгийн багад нь муур өгсөн.

Жишээ нь. 103.Нэр үгийг хоёр бүлэгт хуваа. Эхлээд амьд нэр, дараа нь амьгүй нэр бичнэ үү.

Хөдөлгөөнт: (хэн?) Баавгай, шаазгай, мэлхий, бор шувуу, баатар, хүү, охин, зорчигч, морь, муур.
Амьгүй: (юу?) намуу, царс, дэлгүүр, хус, тарвас, байцаа, лууван, вандуй, шанага.

Жишээ нь. 104.Тоглоом "Энэ хэн бэ? Энэ юу вэ?". Зургийг хараарай ...

1. Үйлчлүүлэгчид, ээж, хүүхэд, хүүхэд, тавиур, сагс, хүрэм, өмд, гутал, лийр, алим, хан боргоцой, банана, жүрж, киви, улаан лооль, төмс, хүнсний ногоо, дэлгүүр.

2. Амьтны хүрээлэн, заан, элс, шувууд, бор шувуу, хашаа, үзэгчид, ээж, хүүхэд, үс, хүрэм, өмд, гутал, малгай, малгай, лууван, хүү.

Жишээ нь. 105.Өгүүлбэрүүдийг уншина уу... Эдгээр үг бүр ямар асуултанд хариулдаг вэ? Тэдгээрийн алийг нь нэр үг гэж нэрлэж болох ба аль нь үгүй ​​вэ? Яагаад? (Учир нь эдгээр нь объектын үйлдэл юм) Өгүүлбэрүүдийг бич. Нэр үгийн доогуур зур.

Тэд бялуу хийхээр зуухаа асаажээ.
Цас талбайг бүхэлд нь бүрхэв.
Усан онгоцон дээр ус гоожиж байсан. Цоргоноос ус урсаж эхлэв.
Хөрөө цех дээр дуугарч байна. Хандгай ойн горхиноос ус ууж байв.

Жишээ нь. 106.Текстийг унших. Энэ бичвэрийн зарим үгийг яагаад том үсгээр бичсэн бэ? (Эдгээр нь зохих нэрс юм.)

Жишээ нь. 107.Өгөгдсөн утгаараа аль болох олон тооны зохих нэрийг бүлгээр нэрлэж бич. Эдгээр нэрсийн алийг нь хашилтанд оруулах ёстой вэ? (машин, сэтгүүлийн нэр)

Хотуудын нэрс: Москва, Тула, Воронеж, Пенза, Белгород, Курск, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Владивосток, Хабаровск, Парис.

Гол мөрний нэрс: Дон, Енисей, Об, Иртыш, Лена, Волга, Амур, Кама, Ангара, Тобол.

Далайн нэрс: Азов, Хар, Андаман, Баренц, Беринг, Улаан, Охотск.

Улс орны нэр: Орос, Хятад, Япон, Тайланд, Энэтхэг, Монгол, Франц, Итали, Испани.

Янз бүрийн муж улсын нийслэлүүдийн нэрс: Москва, Бээжин, Парис, Мадрид, Ром, Коломбо, Бангкок.

Машины нэр: Тоёота, Мазда, Жигули, Камаз, Рено, BMW.

Хүүхдэд зориулсан сэтгүүлийн нэр: "Хөгжилтэй зургууд", "Нафаня", "Мурзилка", "Гурван муур".

Жишээ нь. 108.Өгүүлбэрийг унш. Өөрийнхөө нэр үгийг бич. Тодруулсан үгсийн аль үсгийг шалгах шаардлагатай вэ? Тэдгээрийг тестийн үгсийн хамт бич.

Гвидон, И ришка, Гришка, М аришка, С алтан.

Кномын тухай - oh kna, pos гня - опоз г a l, rook - rook, хулгайлсан - нислэгийн t, жигнэх kla - зуух, хэлхээ - хумсны, гунигтай - уйтгар гуниг ба харанхуй, нүүр царай - царай.

Жишээ нь. 109.Хоёр баганад байгаа үгсийг унш. ... Өгүүлбэрээс тэдэнд тохирох газрыг олоорой.

1. Серёжа М шоргоолжноос айдаггүй. 2. Игорь Листиев навчны баглаа хийсэн. 3. Витя В асилков эрдэнэ шишийн цэцгийн баглаа түүв. 4. Иванова Поля талбайгаас буцаж ирэв. 5. Жижиг лийр сагсанд лийртэй. 6. Юра Горшков таван тогоо авчирсан.

Жишээ нь. 110.

Зулзага, гөлөг

Миша гөлөгтэй байсан. Тэгээд Катя зулзагатай байсан. Гөлөг, зулзага хоёр маш сайн найзууд болсон. Тэд нэг аяганаас хоол идээгүй.

Жишээ нь. 111.

Зохиолчдын овог: И.А.Крылов, А.С.Пушкин, Ф.И.Тютчев, К.И.Чуковский, С.Я.Маршак.

Хотуудын нэрс: Самара, Псков, Новгород, Владимир.

Улс орнуудын нэрс: Орос, Итали, Польш.

Жишээ нь. 112.

Талбай дахь Поля үхэрт. Талбайгаас үхэр Полю тэргүүлэв.

Жишээ нь. 113.

Тугал нь ноосон, нойтон байсан. Түүнд нэр өгсөн: Бобик, Рекс, Тузик, Свифт, Гаврюша.

Шарик, авга ах Федор, Бобик, Рекс, Тузик, Свифт, Гаврюша.

Жишээ нь. 114.

Хүний нэр, овог, амьтны хоч, улс, хот, гол мөрний нэрийг том үсгээр бичнэ.

Жишээ нь. 115.

жирийн түүх

Гудамжинд алхаж буй гөлөг
Тийм биш найзаа
Тэр хөвсгөр биш.
Цасан шуурга, наранд алхаж,
Мөн бороонд алхаж, нойтон,
Мөн цас орж байсан ч гэсэн
Гудамжинд нэг гөлөг алхаж байв.
Халуунд алхсан
Хүйтэнд
Мөн чийгтэй
алхсан,
алхсан,
алхсан
Тэгээд өссөн.
В.Левин

Жишээ нь. 116.

1. In the mountains pl. , хөндийн дагуу pl. үслэг дээл алхаж байна тиймээ кафтан sg. . (хонь) 2. Бут ганц бие биш. , мөн ухуулах хуудастай pl. , цамц биш sg. , гэхдээ оёсон. (Ном) 3. Duck sg. далайд , мөн сүүлний нэгж хашаан дээр . (Шавга) 4. Blue sky sg. хавтан нэгж хөвдөг. (Сар)

Жишээ нь. 117.

Хавтан[ууд], баатрууд[ууд], ургамал[ууд], зураг[ууд], өрөө t[s], орон сууц[ууд], хүрз[үүд], дэлгүүр[үүд], хөвгүүд k[i]. Эдгээр нь толь бичгийн үгс юм.

Жишээ нь. 118.

Хурдан, шаазгай бол шувууд юм. Pike болон ruff бол загас юм. Хөндий сараана, зэрлэг сарнай нь цэцэг юм. Зараа, туулай бол амьтад юм. Соррел бол ургамал юм.

Жишээ нь. 119.

Захирал, гэрээ, жолооч, бялуу, мужаан.

Дасгал 121

Дэлгүүрээс нэг оймс, хоёр оймс худалдаж авсан.
Автобусанд хоосон суудал байдаггүй.
Таня хийх зүйл их байна.
Нэг алимны модноос хэдэн кг алим хураасан.
Зах зээл дээр улаан лооль, жүрж, мандарин олон байдаг.
Дэлгүүрт гутал, гутал, гутлын өргөн сонголттой.

Дасгал 122.

Ихэнх нэр үг. Эд зүйлсийг ачаа гэдэг үгээр нэгтгэдэг.

Хуудас 91

Дасгал 123.

Мастер, оноо, үсрэлт.

Дасгал 124.

Юу хийх вэ гэсэн асуултанд үг хариулдаг. мөн объектуудын үйлдлийг заана.

De neigh - барих, de pour - delit, цуцлах - цуцлах, хаях - зүүдлэх, тэдгээр rpet - тэвчих, шивнэх - шивнэх, уулзах - уулзах, чичрэх - хагарах, инээх - инээх.

Дасгал 125

Тэр өвөлжингөө хэвтсэн
Хавар нь тэр гол руу гүйв.

Тэд зургаан сар аль замаар явж, зургаан сар алхдаг вэ?

Гүүрэн доор усанд сэлэх
Тэгээд би сүүлээ савладаг.
Би дэлхий дээр алхдаггүй
Би амтай, гэхдээ би хэлдэггүй
Би нүдтэй - би анивчихгүй,
Би далавчтай - би нисч чадахгүй.

Дасгал 126

Юу? Урсгал, цас, нахиа, нар, шувууд.
Тэд юу хийж байна? Тэд гүйж, нисч, хавдаж байна. Тэр юу хийж байна вэ? Халдаг, хайлдаг, гялалздаг.

Хавар нарны туяа илүү хурц гэрэлтэж, илүү дулаардаг. Цас хайлж байна. Хурдан урсгалууд урсдаг. Модны мөчир дээр нахиа хавдаж байна. Нүүдлийн шувууд урд зүгээс ирдэг.

Дасгал 127.

Жолооч (юу хийж байгаа юм бэ?) машин жолооддог.
Эмч (тэр юу хийдэг вэ?) хүмүүсийг эдгээдэг.
Цэвэрлэгч (юу хийж байгаа юм бэ?) хашаагаа шүүрдэж байна.
Тракторчид (юу хийж байгаа юм бэ?) Газар хагалах.
Цэцэрлэгчдийн (тэд юу хийж байна вэ?) мод тарьж байна.

Дасгал 128.

Тэд юу хийж байна? Тэд үсэрч, эргэлдэж, овоолж, яаран, шуугиж, хагардаг.

Эдгээр үйл үг нь хэд хэдэн объектын үйлдлийг нэрлэнэ.

Дасгал 129.

Хөдөө орон нутагт амралтын өдрүүд

Зуны улиралд бид ихэвчлэн гол руу явдаг байсан. Тэнд бид сэлж, наранд шарж, завь унасан. Ойн захад бид зэрлэг гүзээлзгэнэ цуглуулж, соррел түүж авав. Бид хадлан бэлтгэхээр нуга руу явлаа. Бид баярлаж, инээв.

Бичсэн бичвэрийг нэг хүний ​​үйлдлүүдийн тухай ярихаар дахин ярь.

Зуны улиралд би гол руу байнга явдаг байсан. Тэнд би сэлж, наранд шарж, завь унасан. Ойн захад би гүзээлзгэнэ түүж, соррел зулгаав. Би хадлан бэлтгэхээр нуга руу явлаа. Би баярлаж, инээв.

Дасгал 130.

Нугас хашгирч байна. - Нугас хашгирах гэх мэт. Тоншуул тогшдог. - Тоншуул тогшдог гэх мэт Нохой чимээгүй байна. - Ноход чимээгүй, Frost хагарч байна. - Хүйтэн хагарах гэх мэт.Бүргэд нисдэг. - Бүргэд нисэж байна. Муурын зулзага унтаж байна. - Муурын зулзагууд унтаж байна. Усан онгоц зогсож байна. - Усан онгоцнууд хөдөлгөөнгүй зогсож байна.

Дасгал 131

Гремел Ч. аянга. Лил Ч. бороо. Борооны дундуур Ч. Нар. тэнгэрт гарч ирэв. өнгөлөг солонго.

Дасгал 132.

"Шидтэний" тоглоом... Үйл явдал аль хэдийн болсон мэт текстийг дахин ярь.

Володя сургуулиасаа маш гунигтай буцаж ирэв. Тэр хоёр авсан. Эмээ нь маш их бухимдсан.

Доор зурсан үгсийг эсрэг утгатай үгээр солино. Үүссэн текстийг бичнэ үү.

Володя сургуулиасаа маш хөгжилтэй буцаж ирэв. Тэр тав авсан. Эмээ нь маш их баярласан.

Дасгал 133.

Их Иван - мод хагалах,
тогооч Васка - ус зөөх,
Мишке-середка - зуухыг халаах,
Гришка-өнчин - будаа чанаж,
Бяцхан Тимошка - дуу дуулах,
Дуулах, бүжиглэх дуунууд
Ах нараа зугаацуул!

Бичсэн үйл үгсийн дээр бид харандаагаар гарын үсэг зурдаг Ч.

Дасгал 134.

Эхний бүлэг үгс нь объектыг илэрхийлдэг. Эдгээр нь нэр үг юм. Хоёр дахь бүлэг нь объектуудын үйлдлийг илэрхийлдэг. Эдгээр нь үйл үг юм.

Pike n. хөвөх ch. . Хүн төрөлхтөн. алхдаг ч. . морь n. ch гүйдэг. . Залгих n. ялаа ч. . мэлхий n. үсрэх ch. . могой n. creeps ch. .

Дасгал 135.

Зуны орой. ойгоос цааш
Нар хэдийнэ шингэжээ
Алс холын тэнгэрийн захад
Үүр улайлаа.

Дасгал 136.

Зи хүн ямар нэг шалтгаанаар уурлаж байна
Үүнийг ra дагуу дамжуулсан -
Цонх тогшоод унтаж байна
Тэгээд хашаанаасаа хөдөлдөг.

Шүлэгт хувь хүний ​​дүр төрхийг ашигладаг.

Хуудас 99

Дасгал 137.

Аль нь? Мөс, баст, гэрэл, харанхуй.

Эдгээр нь нэр үг юм.

Дасгал 138.

Объектуудын янз бүрийн шинж чанарыг тодорхойлохын тулд тэмдэг нэр ашиглана уу.
амтын дагуу хэлбэр дүрсийн дагуу

Алим (юу?) Амтат, дугуй, улаан.
Чавга (юу?) Амтат, зууван, нил ягаан.
Нимбэг (юу?) Исгэлэн, зууван, шаргал өнгөтэй.
Самар (юу?) Амттай, дугуй, хүрэн.

Дасгал 139.

Улаан, чихэрлэг, шүүслэг, гашуун.

Дасгал 140.

Өөрөө час улаан, элсэн чихэр, кафтан ногоон, хилэн.
Дугуй, улаан, чихэрлэг, гөлгөр ногоон арьстай.

Дасгал 141.

Текстийг унших. Үүний гол санаа юу вэ? (Байгалийг хамгаалах хэрэгтэй) Бичвэрт гарчиг тавь. (нуга цэцэг)

Нуга (юу?) Ногоон.
Цэнхэр хонхнууд (юу?) цэнхэр өнгөтэй.
Улаан цэцэг (юу?) Улаан.
Daisies (юу?) цагаан өнгөтэй.
Оля (юу?) жижиг.

Дасгал 142.

Дулаан, жижигхэн, сэвсгэр, мөнгөлөг, уян хатан, хурдан, нохойтой.

Дасгал 143.

Хусан төгөл. Исгэлэн sch a vel. Нимгэн арьс ба ойролцоогоор. Соёотой чи. Махчин ба энд. Түлхэж, алчуураа өмс. Өглөөний мэнд. Ямар хурц чих вэ.

Өгүүлбэр бүр нь нэр үг, нэр үгээс бүрдэнэ.

Дасгал 144.

Хөндийн цагаан сараана, хөх эрдэнэ шишийн цэцэг, улаан намуу, боловсорсон лийр, том интоор, нимгэн эгнээ, алтан бөгж, сэвсгэр алчуур.

Тэмдэг үгийн дээр adj бичнэ үү.

Дасгал 145.

1. Мөчир дээр хар хэрээ сууна. 2. Саарал туулай цэцэрлэгт лууван иддэг. 3. Хүүхдийн хүрэм өлгүүрт өлгөөтэй байна. 4. Алимны модон дээр улаан алим өлгөөтэй байдаг. 5. Коля сайхан дугуйт тэшүүр унадаг байв. 6. Жолооч машиныг өргөн хурдны замаар итгэлтэйгээр жолоодлоо.

Дасгал 146.

Жижиг амьтан бутны дор нуугдаж байна. Тэр урт чихтэй, богино сүүлтэй байв. Бие нь саарал үстэй хучигдсан байдаг. Амьтны нүд айсан байв.

Дасгал 147.

Хаврын өглөө сэрүүн байна. Агаар нь тунгалаг, цэвэрхэн. Эхний навчнууд модны мөчир дээр цэцэглэж байна. Дэлхий ногоон хивсээр хучигдсан байдаг. Шавжнууд эргэн тойронд шуугина. Хүн бүр хаврын шинэ өдөр баяртай байна!

Дасгал 148.

Доор нь зурсан үгээр өгүүлбэр зохио.

Ногоон байгууламж - ногоон- ногоон өнгөтэй болно.
шаргал - шар- шар өнгөтэй болно.
Цэвэр байдал - цэвэрхэн- цэвэрхэн.
Зөгий - энхрий- энхрийлэх.

Ногоон цох зүлгэн дээр мөлхөж байна. Цэцгийн дээгүүр шар эрвээхэй эргэлдэнэ. Ойн агаар цэвэр, цэнгэг. Зөөлөн салхи нуга дахь өд өвсийг сэгсэрнэ.

Бүлэг бүрийн бүх үгэнд үгийн аль хэсэг хадгалагдаж байна вэ? (ногоон, шар, цэвэрхэн, энхрийлэх) Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Үндэс) Үг бүр ярианы аль хэсэгт хамаарах вэ? (1 - нэр үг, 2 - нэр үг, 3 - үйл үг.)

Дасгал 149.

Мод (тэд юу хийсэн бэ?) цэцэглэв.
Цэнхэр цасан ширхгүүд (тэд юу хийж байсан бэ?) цэцэглэж байв.
Өвс (та юу хийсэн бэ?) ногоон өнгөтэй болсон.
Dandelions (та юу хийсэн бэ?) цэцэглэв.

Мод бол мод, ногоон бол ногоон, өвс бол өвс, ойд соу бол ле юм шиг санагддаг - эргэн тойронд м орчим тойрог байдаг, хутга ках нь хутга юм.

Дасгал 150.С.Михалковын шүлгээс ишлэл уншина уу. Та үүнийг хэрхэн гарчиглах вэ? (Тоглоом)

1) Нэр үг: дэглэм, заан, нохой, тэмээ, чоно, муур, баян хуур, нугас, хоолой, матрешка хүүхэлдэй.
2) Үйл үг: хэвтэх, зогсох.
3) Нэмэлт үг: сэвсгэр, уруул.

Дасгал 151....Эдгээр ишлэл дэх заль мэхийг тайлбарла. (Хариулт нь шүлэг биш) Яруу найргийг инээдэмтэй гэж хэлж болох уу? (Гэхдээ яагаад? (Яагаад гэвэл дутуу үгээ түүж авбал инээдтэй байх болно)
Тэдний шүлэг бичээрэй - хоёр үйл үг, хоёр нэр үг, дөрвөн тэмдэг.

Үйл үг: хэвтэх, боловсорч гүйцэх. Нэр үг: өдөр, цас. Нэмэлт үг: сайхан, тод, боловсорч гүйцээгүй, сурсан.

Дасгал 152.Таадаг тоглоом.

Туулай: жижиг, урт чихтэй, ташуу. Цас: цагаан, хүйтэн. Хүйтэн: шаржигнах, ширүүн. Ном: сонирхолтой, хүүхдийн. Бороо: аадар бороо, мөөг, намар. Цөцгий: цагаан, амттай, өтгөн, өөх тос. Чоно: саарал, шүдтэй, ууртай. Үнэг: улаан, зальтай.

Дасгал 153.Зөвхөн цөлийг харахаас гадна ойн шинэлэг байдлыг мэдрэхэд ямар тэмдэгтүүд тусалдаг вэ? (сүүдэр, чийглэг, хүйтэн)

Ойн цөлд (le s), ногоон (ногоон) цөлд,
Үргэлж te nistoy (te n) болон түүхий,
Уулын доорх эгц жалгад (уулс)
Хүйтэн булаг чулуунаас урсдаг.

Дасгал 154.

Тодорхойлолтын текст.

Зураг нь намрын ландшафтыг харуулж байна. Өвс аль хэдийн шарласан байна. Модны навчнууд хатав. Нэг хүн хуурай өвсөн дээр алхаж байна. Тэр гэр лүүгээ яардаг.

Хуудас 111

Дасгал 155.Унших. Үгсийг утгаараа хооронд нь холбоно. Үүнд ямар үгс бидэнд тусалдаг вэ? (Урьдчилсан үг)

Ширээн дээр суу. Номыг ширээн дээр тавь. Удирдах зөвлөл рүү залгаарай. Самбар дээр байгаарай.

Дасгал 156.

Муур хоолны ширээн дээр авирав. Муур ширээн доор нуугдаж байна. Муур ширээний ард нуугдав. Муур гал тогооны ширээ рүү авирав.

Эдгээр нь саналууд юм.

Дасгал 157.

Ээж сайхан ширээний бүтээлэгээр ширээг бүрхэв. Дэнлүү ширээн дээр өлгөөтэй байна. Ширээн дээр цэцэгтэй ваар байна. Ширээн дээр аяга байна. Ээж аяганд цай асгав.

Дасгал 158.

Үнэг бамбарууш. Усан дээрх цахлай. Ном ширээн дээр байна. Яндангийн утаа. Морь унасан хүн. Эгчдээ өгөх бэлэг. Найзын захидал. Ойд овоохой.

Нарны туяа хус модны цагаан иш, ногоон навчны дагуу урсдаг.

Дасгал 159.

Ойд хөгшин нарс ургажээ. Улаан хэрэм нарсны хөндийд амьдардаг байв. Тэр өвлийн улиралд мөөг бэлтгэсэн.

Дасгал 160.

Боловсорч гүйцсэн алим (юунаас? хаанаас?) алимны модноос (юу дээр?) газарт унав.
Арай шувуу нисэв (юунаас?) Мөчирээс (юу руу?) Мөчир рүү.
Бид машинаар (хаана?) тосгон руу (юугаар?) явж байсан.
Шар канар (хаанаас?) Торноос (хаана?) эрх чөлөө рүү нисэв.

Бусад үгтэй угтвар үгсийг тусад нь бичнэ.

Дасгал 161

Нохойн хурц шүд (хэн?). Хүчтэй эвэр (хэн?) Үхэр. Урт дэл (хэнд байдаг вэ?) Морь. Бат бөх сарвуу (хэн?) Сармагчин. Сэвсгэр ноос (хэн?) Хонь. Бараас авсан судалтай арьс (хэн?). Улаан сүүл (хэнд байна?) Үнэг.

Дасгал 162.

Баавгай унасан
Дугуйгаар.
Тэдний ард муур байна
Ар талд.

Мөн түүний ард шумуул
Бөмбөлөг дээр.
Мөн тэдний ард хавч
Доголон нохой дээр.

Гүү дээр чоно
Машин доторх арслангууд.
Трамвайн туулайнууд
Шүүрэн дээрх бах...

Дасгал 163.

Ир, хий, зугт, бич, оруул, ноорог, шалга, цус харва.

Өндөр модноос, хоёр давхар байшингаас, ширээн дээр, бага сургууль, төв цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ард, манай сургууль, онц сурлага, хуучин байшингийн ард, сүүдэртэй гудамж, цэнхэр усны дагуу.

Эхний бүлгийн үгсийн угтварыг шошго.

Дасгал 164.

1. Виндус номхон заануудтай. Нэг Энэтхэг ByТүлээ дундуур нарс мод шиг алхлаа. Заан тухайэзнийхээ замыг гишгэж, мод огтлоход тусалсан.

2. Гэнэт заан ардарга хэмжээ ба дээрхамгаалсан. Эзэн нь зааныг цохихыг хүссэн боловч цагтүүнийг бутнаас харсан Таасар том бар үсрэв. Заан Byбуцаж ирсэн, -тайбарыг их биеээр нь барьж аваад дээш өргөөд газар шидэв. Бар байнаайсан ба цагтзугтсан.

Угтвар үг ба үгсийн хоорондох зайг онцолж, угтварыг тодруулаарай (тодоор тэмдэглэсэн).

Дасгал 165

Би автобусанд суув. Би трамвайнд суув. Би метронд орлоо. Автобуснаас буув. Би трамвайнаас буулаа. Би метроноос гарлаа.

Зорчигч автобусанд суув. Хүү трамвайнд суув. Би метронд суугаад галт тэргээ хүлээв. Тэр хүн автобуснаас бууж, байшин руу явах замаар алхав. Тэр хүн сүүлчийн зогсоол дээр трамвайнаас буув. Би борооны үеэр метроноос буусан.

Дасгал 166

Хөгжимчид

Манай хөрш шиг
Ярилцлага хөгжилтэй байсан.
Галуу - гуслид,
Нугас - хоолойд,
Хонь - дотод,
Жоом - бөмбөр дотор.

Хуудас 120

1. Ярианы хэсэг гэдэг нь нийтлэг утгатай, ижил асуултанд хариулдаг үгсийн бүлэг юм.

2. 1) нэр үг;
2) объектын тэмдэг;
3) юу вэ?
4) жижиг.

1) үйл үг;
2) үйлдэл;
3) энэ нь юу хийдэг вэ?
4) гүйх.

3. Нэр үг: нохой, автобус, охин, ном, муур, гудамж.
Нэмэлт үгс: гэрийн, сэвсгэр, сонирхолтой.
Үйл үг: унших, зугтах, явах.
Угтвар үгс: -аас, -аас, -аас.

Сэвсгэр муур нохойноос зугтав. Охин сонирхолтой ном уншиж байна.

4. Угтвар үг нь үгсийг хооронд нь холбосон ярианы хэсэг юм.

Хуудас 122. GDZ сэдвээр Санал. текст.

Дасгал 167

Байшингийн ойролцоо хөгшин царс ургажээ.

Дасгал 168.

Хүүхдүүд нуугдаж тоглодог.
Цэцэрлэгт өргөст хэмх ургадаг.
Гахай жалгад унтдаг.
Шадар цэргүүд сэлмээ хурцалж байна.
Хүүхдүүд цирк рүү бөөнөөрөө гүйдэг.
Хавч хавчуулсан дор нойрмоглож байна.
Цурхайнууд ёроолд нь сэлдэг.
Чононууд саран дээр улидаг.

Эдгээр өгүүлбэрүүд нь мэдэгдлийн шинж чанартай, анхаарлыг татдаггүй. Бид тэдгээрийн 4-ийг жагсаав.

Дасгал 169.

Гэр бүлийн тэргүүн нь ээж эсвэл аав, гол гишүүд нь эцэг эх юм.

Дасгал 170.... Асуултгүй өгүүлбэр бичээрэй. Сэдвийн доогуур нэг мөр, предикатыг хоёр мөрөөр зур.

Муур миулав. Гахай хашгирав. Хулгана хашгирав. Мэлхий хашгирав. Чоно уйлж байна. Хэрээ дуугарна.

Дасгал 171Текстийг бичнэ үү.

Хүсэн хүлээсэн хавар ирлээ. Нар илүү хурц гэрэлтдэг. Шувууд урд зүгээс нисдэг. Мод нахиалж байна. Эхний цэцэг гарч ирнэ. Хүмүүс найрсаг хаварт баярладаг.

Дасгал 172.

Даалгаврын дагуу сурах бичигт тайлбар.

Дасгал 173. ... Өгүүлбэр бүрийг утгыг нь тодруулах өөр үгээр гүйцээж бич. Үүссэн саналуудыг бичнэ үү.

Манай нутагт удаан хүлээсэн хавар айсуй. Хурц нар илүү халдаг. Хичээнгүй оюутан үг, өгүүлбэрийг сайхан бичдэг. Бяцхан охин чанга дуугаар шүлэг уншиж байна.

Дасгал 174.... Алга болсон үсгүүдийг оруулан бичнэ үү. Хоёр дахь өгүүлбэр дэх үндсэн нэр томъёоны доогуур зур.

хандгай - les snoy болон утас. Хандгай нь Сибирийн тайга, Москва орчмын ойд амьдардаг.
Өвлийн улиралд хандгай улиасны холтос, мөчрөөр хооллодог бол зун нь намаг өвсөөр хооллодог.
Хандгай нь хүрзтэй төстэй шар өнгөтэй, чулуурхаг эвэртэй. Хандгай бол тайван амьтан боловч чононууд хандгай руу дайрвал эвэр, туурай хоёроороо өөрийгөө хамгаалдаг. Зөвхөн өлссөн чоно л хандгай руу дайрч зүрхэлдэг.

Дасгал 175. Өгүүлбэрүүдийг уншиж бичээрэй. Хаалтанд тохирох асуултыг бичнэ үү: Та юу хийсэн бэ? Чи юу хийсэн бэ? тэд юу хийж байсан бэ?

Ээж (тэр юу хийсэн бэ?) Нинад шинэ даашинз оёсон.
Бяцхан Светочка (тэр юу хийж байсан бэ?) шинэ хүүхэлдэйгээр тоглож байв.
Вася (тэр юу хийж байсан бэ?) морь зурж байв.
Серёжа, аав (тэд юу хийсэн бэ?) Үлгэр унш.

Дасгал 176. ... Текстийг бичнэ үү. Доор нь зурсан үгсийн асуултыг хаалтанд бич.

Марина дүүдээ (хэнд?) хайртай. Тэр хүүхдийг тэргэн дээр өнхрүүлдэг (хэн?). Марина хүүд (хэнд?) хөгжилтэй түүхүүдийг ярьж өгдөг. Серёжа (хэнийг?) Эгчийг сонсдог.

Дасгал 177. ... Загварын дагуу холбогдох үгсийг хосоор нь бич.

Нэг хүн (юу хийсэн бэ?) амьдарч байсан, хүн (юу?) сэтгэлгээгүй, гудамжинд (хаана?) гудамжинд, гудамжинд (юу?) Basseynaya амьдардаг.

Дасгал 178. ... Өгүүлбэрүүдийг зөв зохио.

1. Бассейная гудамжинд тархай бутархай хүн амьдардаг байв. 2. Баавгайн бамбарууш зөгийн бал иддэг. 3. Хүү мөөг олсон.

Дасгал 179. Үгээр өгүүлбэр, өгүүлбэрээс текст зохио.

Азарган тахиа яагаад самтай байдаг вэ?

Манай чанга дуутай азарган тахиа улаан самтай. Тэр шөнөдөө самаа авдаг. Азарган тахиа өнгөлөг сүүлээ самнаж байна. Тийм ч учраас тэр ийм бутлаг сүүлтэй байдаг.

Дасгал 180. ... Текст зохиож, гарчиглаад бичнэ үү. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

Муу алхах

Марина, Оля нар цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалахаар явав. Гэнэт тэнгэрт асар том хар үүл гарч ирэв. Ширүүн бороо орж эхлэв. Найзууд маань гэртээ нойтон хувцастай буцаж ирэв.

Дасгал 181.

1. Тодорхойлолтын текст 2. Мессежийн текст. 3. Үндэслэл бичих текст

Бид текстүүдийн аль нэгийг бичдэг.

Тэр шар толгойгоо өндөр, жигд иш дээр барьдаг.
Нар мандсан. Бүх данделионууд түүнтэй уулзахаар нээгдэв.

Дасгал 182.

Мөрөөдлийн дугуй

Дэлгүүрийн цонхон дээр маш үзэсгэлэнтэй дугуй байсан. Энэ нь том, төмөр байсан. Том дугуйнууд нь хигээсээрээ наранд гялалзаж байв. Дугуйны хүрээ улбар шар өнгөтэй байв. Хажуу талд нь цэнхэр өнгийн бичээс байсан. Энэхүү дугуй нь 12 хурдтай, зөөлөн суудалтай. Унадаг дугуй биш, харин мөрөөдөл!

Энэ текст нь тайлбар юм.

Дасгал 183. Асуултуудын хариултыг бичнэ үү.

Дахшунд нь хар эсвэл бор үстэй, урт уян чихтэй, ухаалаг нүдтэй, богино хөлтэй, нарийхан биетэй. Dachshund-тай бол эзэн нь юунаас ч айж чадахгүй, учир нь түүнийг хамгаалахад үргэлж бэлэн байдаг. Дахшундыг дорго агнахад ашигладаг байсан.

Дасгал 184.

Дасгал 185. Эцэг эх эсвэл найз нөхөддөө тэмдэглэл бичээрэй.

Хайрт ээж!
Би бүх гэрийн даалгавраа хийж, өдрийн хоолоо идэв. Шишүүхэй хооллодог. Намайг битгий алдаарай, би Катя дээр очиж байна.

Үнсээрэй, Вика.

Дасгал 186.

Та эмээгийнхээ амьдралын талаар асуулт нэмж, түүний үйл явдлын талаар асуух хэрэгтэй.

Дасгал 187. Найз нөхөд, эцэг эх эсвэл хүүхдийн номын баатруудад захидал бичээрэй.

Сайн уу Аня! Юу байна да? Та яаж сурдаг вэ? Муурын зулзага яаж өссөн бэ? Би агуу. Удахгүй амралт болно. Ээж бид хоёр тантай уулзах болно. Та нартай хамт алхаж, сонирхолтой тоглоом тоглох болно. Би шинэ ширээний тоглоом авчирна. Сарын дараа уулзъя! Таны найз Вика.

Дасгал 188. Хавар, хоёрдугаар ангийн төгсөлтийн урилга аав, ээждээ бичээрэй.

Хүндэт аав, ээж! Би та бүхнийг хавар, хоёрдугаар анги төгсөх баярт урьж байна. Баяр 5-р сарын 28-нд манай ангид 18-00 цагт болно. Таны охин Вика.

Дасгал 189.Та ямар үлгэр, үлгэр, шүлэгт хүн байгальтай харилцах харилцааг дүрсэлдэг болохыг санаарай.

Снегирев, Пришвин, Ушинский, Сладков, Скребицкийн түүхүүд, Токмаковагийн шүлгүүд.

190-р дасгал.

Өөрийгөө туршиж үзээрэй, хуудас 139

1. Өгүүлбэр гэдэг нь санааг бүрэн илэрхийлсэн үг буюу холбогдох үгсийн бүлэг юм.

2. Субъект, өгүүлбэр.

3. Сэдэв - хэн? Юу?
Предикат - энэ нь юу хийдэг вэ?

4. Ваня Москвад айлчилсан. Москва голын эрэг дээр зогсож байна. Ваня энэ гайхалтай хотод дурласан.

Энэ бол орос хэлний сурах бичгийн төгсгөл юм. Хоёрдугаар анги төгсөх. Амралтын өдрүүдээ угтаарай!!! Та бүхэнд амралтын өдрийг сайхан өнгөрүүлээрэй!

Хоёрдугаар ангийн сурагчид орос хэл сурах хэцүү замаа үргэлжлүүлж, бага сургуулийн дунд шатанд ороход гэрийн даалгавраа хийхэд асуудал үүсч магадгүй юм. Хүүхэд нарийвчлан авч үзэх шаардлагатай нарийн төвөгтэй нэр томъёо, дасгалуудтай тулгардаг. Климанова хүүхдүүдэд сэдвийг хялбархан сурах боломжийг олгодог хөтөлбөрийг эмхэтгэсэн бөгөөд бүх сурах бичгүүдийг боловсролын байгууллагуудад ашиглахыг Боловсролын яамнаас санал болгосон.

Хоёрдугаар ангийн сурагчдыг судлах гол үүрэг бол хэлний нэгжүүд, нэг авиагаас том үг рүү шилжих шилжилт, өгүүлбэр бүхий олон хэллэгтэй танилцах явдал юм. Төгсгөлд нь оюутан текстийн тухай ойлголтыг сурч, түүнийг бүрэн дүүрэн мэддэг байх ёстой. Үүний зэрэгцээ тэрээр нэр үг, үйл үг, тэмдэг гэх мэт хэсгүүдийн талаар аажмаар суралцдаг.

Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ гэрийн даалгавар хийхэд нь тусалж чаддаггүй. Насанд хүрэгчдэд ч гэсэн асуултанд хариулт өгөх нь заримдаа хэцүү байдаг. Иймэрхүү мөчүүдэд зориулж бүтээсэн Орос хэл дээрх GDZ 2-р ангийн Климанов, Бабушкина Нэг ба хоёрдугаар хэсэг. Решебник нь уншигчдадаа мэдээллийг тодорхой эзэмшиж, нэгтгэхэд тусална. Энэ нь сургуулийн сурагчдын дургүйцлийг төрүүлэх, татгалзахгүйгээр мэдлэгт шуналыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

GDZ 2-р ангийн орос хэл дээрх ажлын дэвтэрт Климанов Л.Ф. татаж авах боломжтой.

2-р ангийн орос хэлний шалгалтын GDZ Михайлова С.Ю. татаж авах боломжтой

Орос хэл. 2-р зэрэг 2 цагийн хичээл Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

2-р хэвлэл. - М.: 2012; 1-р бүлэг - 143-р бүлэг, 2-р бүлэг - 143-р бүлэг.

UMK "Климанова Л.Ф. Орос хэл (1-4-р анги) (Перспектив)”. Сурах бичгийг Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу боловсруулж дуусгасан. Сурагчид хэлийг харилцааны хэрэгсэл болгон, хэлний нэгжүүдтэй (дуу - үсэг - үг - өгүүлбэр - текст) үргэлжлүүлэн танилцаж байна. Хэлний хоёр талт нэгж болох үгийг судлах ажил үргэлжилж байна. Сурах бичигт "Үг үсгийн алдаа", "Ярианы хэсэг" (нэр үг, үйл үг, нэр үг, угтвар үг) гэсэн ойлголтыг дүрмийн нийтлэг шинж чанартай бүлэг үгсийн шинж чанар болгон танилцуулсан. Оюутнууд үгийн бүтэц, түүний хэсгүүдийн утга учиртай танилцаж, үг хэллэгийг янз бүрээр бүрдүүлэх, янз бүрийн төрлийн текст бичих, янз бүрийн төрлийн толь бичигтэй танилцах. Сурах бичгийн материал нь танин мэдэхүйн болон харилцааны чадварыг бүрдүүлдэг бөгөөд бичгийн харилцаанд онцгой анхаарал хандуулдаг. Сурах бичиг нь оюутнуудад үгсийн лексик утгыг ойлгох, тэдгээрийг харилцааны болон ярианы янз бүрийн нөхцөлд хэрхэн ашиглах талаар сурах боломжийг олгодог. Даалгаврууд нь суралцах үйл ажиллагааны алгоритмыг бий болгож, зөв ​​бичгийн дүрмүүд, ур чадварыг бичихдээ ухамсартайгаар ашиглах боломжийг олгодог.

1-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 27.2 MB

Үзэх, татаж авах:арваннэгдүгээр сар

2-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 27.7 MB

Үзэх, татаж авах: арваннэгдүгээр сар .2019, Просвещение хэвлэлийн газрын хүсэлтээр холбоосыг устгасан (тэмдэглэлийг үзнэ үү)

1-Р ХЭСЭГ.
ХАРИЛЦААНЫ ДЭЛХИЙ 4
Ярилцагч 4
Ярианы харилцаанд үг, өгүүлбэр, текст 10
Харилцааны гол туслах - эх хэл 29
ДУГААР БА ҮСГҮҮД. ҮГИЙН ҮГ. ACCENT 35
Эгшиг ба гийгүүлэгч. Тэдний үсгийн тэмдэглэгээ 35
Дуу [th "] ба үсэг th 51
[e] авиа ба e үсэг 55
Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч. 57-р үсэг дээр тэдний тэмдэглэгээ
Шуурхай гийгүүлэгч. Үсгийн хослол ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN 71
Үг. Үг боох 80
стресс. Өргөтгөсөн үг 86
Өргөгдөлгүй эгшиг. 92 үсэг дээр тэдний тэмдэглэгээ
Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч. 106 үсэг дээр тэдний тэмдэглэгээ
Хос гийгүүлэгч үгс 120
Дуугүй гийгүүлэгч 125
Зөөлөн ба хатуу тэмдгийг ялгах (б, б) 130
Толь бичиг 141

2-Р ХЭСЭГ.
ҮГ БА ТҮҮНИЙ УТГА 4
4 ямар үг хэлэв
Зөв ба нийтлэг нэр 14
Олон утгатай үгс 19
Дуу авиа, үсгийн хувьд ижил боловч утгаараа өөр үгс (имоним) 25
Утгын хувьд ойролцоо үгс (ижил утгатай) 26
Эсрэг утгатай үгс (антоним) 33
Үгийн хослолыг тохируулах 36
Сэдэвчилсэн үгсийн бүлгүүд 39
ҮГИЙН БҮРДЭЛ 42
Үг 42 хэрхэн угсарч, задлах вэ
Үгийн гол хэсэг нь үндэс юм.
Нэг язгуур (холбоотой) үгс 46
Угтвар 57
дагавар 62
Төгсгөл 66
Ярианы хэсгүүд 69
Ярианы хэсэг гэж юу вэ 69
нэр үг 76
Үйл үг 91
нэр үг 99
Угтвар үг 111
САНАЛ. TEXT 122
Толь бичиг 141
"Зөв бичих" зөв бичих дүрмийн толь 141
"Зөв ярих" аман зохиолын толь бичиг 142

Орос хэл 2-р анги

Сургалт, туршилтын ажил

Туршилтын ажил 1
Ярианы харилцаанд үг, өгүүлбэр, текст

1 . Биеийн тамирын хичээл дээр хийж болох үйлдлийг илэрхийлсэн үгсийг л бич. Өөрийнхөө гурван үгийн жишээг бич.

Сонсох, гүйх, үсрэх, эвшээх, эргүүлэх, эргэлдэх, үсрэх, хэрүүл хийх, босох, суух, бөхийх.

2. зүйр цэцэн үг нэмнэ. Төгсгөлд нь ямар цэг таслал тавих ёстой вэ?

Долоон удаа хэмжинэнэг удаа ___________________

Ажлаа хийсэн -алхах ________________________

Хоёр үетэй үгсийн доогуур зур.

3. Бүлэг үгээр оньсого зохио. Төгсгөлд нь цэг таслал тавина.

Ах аа, хар, үгүй, ус, хэзээ ч, хоёр, нийл.

____________________________________________________________________________

4. Өгүүлбэрүүдийг сонгоод зөв мөрөнд бичээрэй

Саналын зорилго нь дараахь асуултыг тавих явдал юм.

Өгүүлбэрийн зорилго нь ямар нэг зүйлийг хэлэх явдал юм.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Саналын зорилго нь үйлдэл хийхэд түлхэц өгөх, ямар нэг зүйлийг хүсэх явдал юм.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Саналын зорилго нь дараахь зүйлийг зөвлөхөд оршино.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Саналын зорилго- захиалга:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сонгох саналууд:Та явахад бэлэн үү? Өглөө ирлээ. Бид маргааш өглөө явна. Цанагаа авч яваарай. Нохойд бүү хүр! Дулаахан хувцаслаарай. Битгий хоцороорой! Намайг битгий алдаарай.

5. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Үүнгүйгээр харилцаа холбоо боломжгүй зүйлсийг бич.
Эртний Грекийн гүн ухаантан Сократын хэлснээр нөхөрлөлгүйгээр харилцаа холбоо байхгүй
хүмүүсийн хооронд ямар ч үнэ цэнэ байхгүй.

Туршилтын ажил 2 -

Ярианы харилцаанд үг, өгүүлбэр, текст (үргэлжлэл)

1. Төгсгөлд нь буруу цэг таслалтай өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэ.
Хэн миний сандал дээр суугаад түүнийг хөдөлгөв!

Нохой, бяцхан цагаан чих, Таня хаана байгааг харсан уу?

Хүүхдүүд ээ, би үнэхээр сайн байна.

За Африк. Африк ийм л байна.

2. Ярилцлагад оролцогчдын тоог бичнэ үү.
-Өнөөдөр би унаж бэртсэн.
- Чи уйлсан уу?
- Үгүй.

Яагаад?
-Хэн ч хараагүй.
(К. Чуковский)
Өгүүлбэрт тохирох үгийг бичнэ үү.
Бичсэн яриа нь _____________________ яриа юм.
Хэлэлцүүлэгт оролцогчид нь ___________________________________________

3. Үсгийн алдаатай үгсээс дурын үгийг сонгоод нэг өгүүлбэр зохио. Үүнийг бичээрэй.

Гэнэт, хөгжилтэй, салхи, бор шувуу, машин, Бямба гариг, овог, сайн, хэл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өгүүлбэрт ороогүй үгсийг тэмдэглэж, шилжүүлэн суулгахын тулд салга.
_____________________________________________________________________________

4. Өгүүлбэрүүдийг бичвэрт гарах дарааллаар нь дугаарлана.

Энэ нь бүх зүйлийг орвонгоор нь эргүүлэх болно!

Цонхны гадаа моднууд шуугина.

Тэгээд гадаа гарахдаа цэлмэг тэнгэрт дүүлэн ниснэ.

Бид дээд давхарт амьдардаг.

Тэгээд нэг давхарт амьдрах байсан.
(Н. Кудгел)

5. Өмнөх даалгаврын текстийг гарчиглана. Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
энэ түүх
энэ тодорхойлолт
энэ үндэслэл

Туршилтын ажил 3
Төрөлх хэл бол харилцааны гол туслах юм

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдэгдлийг уншина уу. Тэд эх хэлээ сайн мэддэг үү? Хүүхдүүдийн зохиосон үгсийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үгсээр солино. Тэднийг бич.
Серёжа ээждээ наалдаж, түүнийг тэврэв.
- Бүгд завхарсан! тэр сайрхаж байна.

_____________________________________________________________________________

Яаж бороо орсныг хараарай!

_____________________________________________________________________________

Өө, би ямар хөөс үлээв!

_____________________________________________________________________________

(К. Чуковский)

2. Дүрслэлийн хэллэгийг сумаар утгыг нь холбоно уу.
Амаа хамхиж бай
Хэл эргэхгүй
хэлээ хазах
Хэлийг уусгана
хэлээ нүдэх
Загатнах хэл
Ясгүй хэл

3. Ижил утгатай өгүүлбэрийн нүдийг чагтална уу.
Хөл нүцгэн миний хэлийг гүйцэж чадахгүй.
Өдөр бүр Ням гараг биш.
Нэг үгээр хэлэхэд энэ нь таны халаасанд орохгүй.
Та будаагаа цөцгийн тосоор муутгахгүй.
Зайг мэдэхгүй тул толгойгоо ус руу бүү хий.

4. 3-р даалгавраас текстээ дуусгаж болно гэсэн үгийг сонгоод бичээрэй.
Миний ширээний найз зөвлөгөө өгөх дуртай. Тэр самбар дээр очиж, шивнэх болгоныг барьж авдаг.
Өнөөдөр залуус чимээгүй байхыг зөвшөөрөв.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Текстийг унших. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Энэ хүний ​​хэлснийг бичээрэй.

Нэг хүнээс аль хэл нь хамгийн гоё вэ гэж асуусан
Тэр хариулсан
-Мэдээж, ________________________________________________________________

Санал болгох үгс:эгшигт, баян, уугуул, танил бус, гадаад, уянгалаг, уянгалаг

Туршилтын ажил 4
Дуу, үсэг. Үг. стресс

1. Оньсого таавар.
Бүжиглэж буй хүүхэд, гэхдээ ганцхан хөл.

_____________________________________________________________________________
Тодруулсан үгийн гийгүүлэгчийн доогуур зурж, дүлийгээр хосолсон - дуу хоолой.

2. 1-р даалгаврын таамаглалыг үгэнд хэдэн тоогоор бичнэ үү.
Захидал __________; _____________ сонсогдож байна;
эгшиг _______; гийгүүлэгч __________;

3. Зураасанд хувааж болохгүй үгсийн доогуур зур. Эхний мөрийг үе болгон бичнэ үү.

Ямаа гүүрээр алхаж, дохивгэзэг,
Хашаанд наалдсан, яг гол руу

сэтгэл хангалуун -

Бодож бодож, тохирох нэрийг бичээрэй.

____________________ гэдэг тосгонд ____________________ нэртэй ямаа амьдардаг.

4. 1-р даалгаврын текстэнд онцолсон үгийн дууны схемийг бичнэ үү. O O O O O O O

5 . Үйлдлийг илэрхийлсэн ямар үг үгийг сольж болох вэ уу? Дамжуулахын тулд дор хаяж гурвыг нь ялгаж бич.

_____________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 5
Дуу, үсэг. Үг. Өргөлт (үргэлжлэл)

1. Алга болсон үсгүүдийг нөхөж, үлгэрийн баатруудыг олоорой.

М _ арслан _ н _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ th G _ r _ n _ h.
Зөв хариултын доогуур зур.

Эгшиг үсгийг оруулсан.

Гийгүүлэгчийг оруулсан.

2. Үг дээр өргөлтийн тэмдэг тавь. Онцлох шаардлагагүй үгсийн доогуур зур.

Зуухны утаа утаанд хүрч,
Тэгээд бөхийсөн учир
Өвөлдөө нар, өвлийн улиралд
Хүйтэн өвлийн хувьд.
(Ю. Козловский)

3. Ямар ч үсгийг өөрчлөхгүйгээр шинэ үг үүсгэ. Би юу хийх хэрэгтэй вэ?

Castle, унтсан, хэрэм, эргэн тойронд, эвэр, аль хэдийн.

4. Үгсийг чангаар уншиж, тэдэнд өргөлтийн тэмдэг тавь

Наймдугаар сар, хүүхдүүдээ эрхлүүлээрэй, атаархмаар, дуудлага, каталог, улирал, хогийн сав,
эхлэх, бялуу, хостууд, цыганууд, утгуур.

Бүх үгс цагаан толгойн дарааллаар бичигдсэн үү? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.

5. Аль эгшиг үргэлж онцлогддог вэ? Энэ үсгээр таван үг бич.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 6.

[y '] дуу болон y үсэг.

1. Яруу найргийн хэмнэлийг хадгалахын тулд харандааны өнгөний нэрийг нэмж оруулаарай.

Сима харандаатай:
Нил ягаан, цэнхэр
_________________, __________________, цэнхэр.
Аль нэгийг нь сонго!

Сонгох үгс: ногоон, хар, улаан, ягаан, цагаан, нил ягаан, цэнхэр.

Харандааны өнгөний дөрвөн үг бич. Үг нь хоёр үетэй байх ёстой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Судалж буй үсэг бүхий хамгийн олон үг агуулсан нүдийг чагтална уу.

Сима, надад цагаан харандаа зээлээч.
Сима, надад цагаан харандаа өгөөч.
Сима, харандаагаа хуваалцаарай. Надад цагаан хэрэгтэй.

З. Үгсийг цагаан толгойн дарааллаар бичнэ үү.

Цай, амбаар, талх, бүс нутаг, ургац хураалт, трамвай.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 3-р даалгаврын үгсийг дараах дарааллаар бичнэ үү: эхлээд нэг үе, дараа нь хоёр, дараа нь гурваас бүрдэнэ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ү үсгээр ялгах боломжгүй үгийн доогуур зур. Өөрийн нэрсийн доогуур зур.
- Би хэний хуцахыг сонсож байна вэ?
Найз минь чи чимээгүй бай, битгий хуц.
Та харж байна уу - миний найз Егор
Хашаа дундуур бидэн рүү авирдаг.
(С. Михайлова)

Туршилтын ажил 7

[e] авиа ба E үсэг

1. Үүнийг нэг үгээр бичээрэй.

Байгаль орчны шинжлэх ухаан - ______________________________________________________

Бөмбөрцгийг хоёр хуваасан шугам нь __________________________________________

Музейд зочлох - ___________________________________________________________

Музей, үзэсгэлэнд байгаа эд зүйлс - ________________________________________________

Сонгох үгс: popsicle, урсдаг шат, экологи, экватор, экскурс, үзмэр,
дэлгэц.

2. Үгсийг судалсан үсэгтэй байхын тулд холбогчоор бич.

Анна бид хоёр дуэт дуулдаг. Коля ______________ болохыг хүсч байна. ___________ дууссан.
Хамгийн түрүүнд гүйж ирсэн нь Света.
Сонгох үгс:жолооч, яруу найрагч, экскаваторын машинч, спорт, хөнгөн атлетик, буухиа, олимпиад.

3. Зөв хариултыг сонго. Үүнийг шалгана уу

2-р даалгаварт холбогдсон текстийг өгсөн болно.

2-р даалгаварт өөр өөр агуулгатай өгүүлбэрүүд өгөгдсөн.

4. Эмма, Эля, Эльвира, Элеонора нар буухиагаар Светагийн араас гүйж ирэв. Тэд барианы шугам дээр юу гэж дуу алдаж байсан бэ? ___________________________________________________________ .

Сонгох үгс:Өө!, Өө!, Өө!, Өө!

5. Мэдэгдэлийг уншина уу

Цахилгаанчин бол цахилгаан галт тэрэгний ах юм.

Та түүнтэй санал нийлж байна уу? Үгсийн утгыг бичгээр тайлбарла.

Галт тэрэг ________________________________________________________________.

Цахилгаанчин нь ________________________________________________________________.

Туршилтын ажил 8
Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр илэрхийлнэ

1. Унших. Тодруулсан үгсийг олоорой. Эхлээд хатуу гийгүүлэгч, дараа нь зөөлөн дуугаар эхэлсэн үгийг бич.

Юнги ямар нэгэн байдлаар цагаа барьлаа.
Алга таших! Унасан. Тэр хамраа хагарлаа.
За тэгээд хөөрхий хүн ямар шаардлага тавьж байгаа юм бэ?
Тэр бол бүхээгийн хүү - далайчин биш!

(С. Михайлова)

_____________________________________________________________________________

Сумыг ашиглан зөв хариултыг сонгоно уу.

хөлөг онгоцон дээр ажигла.

Ажиглаж байгаарай - энэ нь гэсэн үг юм

хүнд зүйл авч явах.

2 . Мэдэгдэлийг батлах эсвэл үгүйсгэх. Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
Зөөлөн хүүгийн тухай шүлгийн гурав дахь мөрөнд ганц ч намуухан гийгүүлэгч байхгүй.

Тийм шүү, тийм биш

3. Эдгээр үгэнд хатуулаг зөөлөн байдлаараа ялгаатай дуу авиаг илэрхийлсэн ижил үсгүүдийн доогуур зур. Гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг харуулсан үсгүүдийн хажууд бичнэ үү.

Зөгийн бал ба бөөрөлзгөнө.
Зөөлөн байдлыг ________________________________________________ үсгээр өгдөг.

4. [м] ба [м,] дууг харьцуул. Зөв хариултын доогуур зур.

Тэд дүлий, хосгүй байдаг.
Тэд чанга, хосолсон байдаг.
Тэд дуу хоолойтой, хосгүй байдаг.

5. Өөрийн амьдарч буй газрынхаа нэрийг бичнэ үү. Хажууд нь үгийн диаграммыг зур.

_____________________________________________________________________________

Ажлыг шалгах 9.

Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр (үргэлжлэл)

1. Шүлгийн дутуу үсгийг нөхөж бичнэ үү. Ижил авиагаар ялгаатай үгсийн доогуур зур. Зууван бүхий гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэх эгшгийг дугуйл.

Битгий инээд алдаад бай, за _ энд.

Гэрт нь ухаалаг м _ шка _ vёt.

М _ шка, эзэн, бүх хагарал zab_ l,
Тэгээд хулганы хавх тавиарай zab _ l.

Тиймээс тэр цонхоор _ ришка руу орж,
Усны булгад t _ ямар ч байсан хоолоо алгасдаг.
(С. Михайлова)

2. 1-р даалгаврын текстээс үргэлж хатуу гийгүүлэгчийг аль болох олон удаа бичнэ үү. ________________________________________________________________________________

3. Өгүүлбэрүүдийг уншина уу.

Илүү чанга дуулах, цурхай сүүл, шувууны жиргээ.

Бүх гийгүүлэгч нь хосгүй зөөлөн байдаг үгийг олж бич.

______________________________________________

4. Загварын дагуу үгсийг олон тоо болгохын тулд өөрчлөх.
хаалга - хаалга, хадаас - _____________, өрөм - ____________________, хун - ______________, drake - ________________________________.

5. Эсрэг утгатай, салшгүй үг орсон үгсийг бичнэ үү.
Гэрэл - __________, үнэн - ________, ажил - __________, уйтгар гуниг - _________, цэвэр байдал - ___________

Сонгох үгс:хөгжилтэй, баяр баясгалан, худал, худал, шороо, тоос шороо, харанхуй, харанхуй, залхуурал, хоосон байдал.

Зүйр цэцэн үгэнд зөв үгийг оруул.

Тиймээ __________ - нэг өдрийн дараа.

Туршилтын ажил 10
Шуурхай гийгүүлэгч.

Үсгийн хослол ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN

1. Хэлний мушгиа дахь дутуу үсгийг бөглөнө үү.

Жинлүүр нь shch _ chki, bristle at h _ shki.
Чирэх _ , чирэх биш _ суллахаас айж байна _ .
Чоно архирах _ т, хоол хүнс _ хайлт _ т.
2. Дүрмүүдийг жишээгээр нэмнэ үү.
[h,], [u,] гийгүүлэгч авиа нь ямагт зөөлөн, __________________________________, ______________ үсгийг үсгийн хослолоор бичдэг. Жишээлбэл: _____________________________________________________________________________
Гийгүүлэгч нь үргэлж зөөлөн бөгөөд _____________ үсэг нь үргэлж үсгийн хослолоор бичигддэг.
Жишээлбэл: __________________________________________________________________________________

3. В.Сусловын шүлгээс ишлэл уншина уу. Судалсан үсгийн хослолуудын доогуур зур.

Чимээгүй, Рустл, битгий амьсгаа!..

Зэгс намдаж байгааг сонсож байна уу?

Би сонссон. Намаг дундуур

Цоохор шувууд агнахаар явав.

Баахайнууд хоол идэхээр яарч байна

Мэлхийнүүдийг хайж байна, хайж байна.

Мэлхийн хошуунд баригдахгүйн тулд шаардлагатай зөвлөмжийг сонгон бич.

Сонгох хэллэгүүд:бүү дуугарч, чанга амьсгалж болохгүй, дээшээ бүү яар, толгойгоо бүү гарга, бие биенээ хамгаал, айснаасаа бүү чичир, хамт бай.

4. А.Кочергинагийн зохиосон үл ойлгогдох, ойлгомжтой, ямар ч утгатай таван үгийг олоорой. Тэд тус бүр дээр судлагдсан үсгийн хослол байх ёстой. Эдгээр үгсийг бич.

Цанаар гулгах загасны өргөс

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Оньсого таавар. Судалж буй сэдэвтэй холбоотой бүх үсгийн хослолыг дарааллаар нь бич.

Хөгжилтэй байна - Би исгэрч байна, би гунигтай байна - Би чимээгүй байна, би өт хайж байна, би төгөл рүү нисч байна.

_____________________________________________________________________________

Оньсогоос эсрэг утгатай үгсийг олж доогуур нь зур.

Туршилтын ажил 11
Шуурхай гийгүүлэгч. ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN үсгийн хослол (үргэлжлэл)

1. Үлгэрийн нэрсээс үсгийн хослолыг олж, доогуур нь зурж бичээрэй.
"Ряба тахиа", "Цасан охин", "Гоо үзэсгэлэн ба араатан", "Бяцхан улаан малгайт", "Бяцхан лусын дагина".

2. Оньсогыг уншаад тааварлаарай. Судалсан үсгийн хослолуудын доогуур зур. Хариултаа бичнэ үү.
Модон байшинд
Гномууд амьдардаг.
Аль хэдийн ийм сайн хүмүүс -
Хүн бүрт гэрэл асаа

_____________________________________________________________________________

3. Мөр бүрт судлагдсан үсгийн хослол байхгүй үгийг зур.

Торх, цэг, ухуулах хуудас, нахиа.

Яаралтай, зориуд, охин минь.

Хүчирхэг, тулалдаан, махчин, орон сууцны

4. Судалсан үсгийн хослолыг агуулсан үгсийн доогуур зур.

Гурван бяцхан дагина вандан сандал дээр суув (С. Маршак)

5. Шүлэгт судлагдсан бүх үсгийн хослолыг шүлгээс аль болох олон удаа бич.

Бид охиндоо худалдаж авсан
цагаан оймс,
Мөн маш сайн
бат бөх, практик,
Маш хөөрхөн
Ба-шма-чки!
(С. Михайлова)

____________________________________________________________________________

Текст дэх доогуур зураастай үгийг үе болгон зөв хуваасан уу? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.

Судалгаанд хамрагдсан үсгийн хослолуудын аль нэгийг нь хаалтнаас сонгоод үлдсэнийг нь зур.

Мэдээжийн хэрэг, бид гутал (шар, улаан, хүрэн) сонгосон.

Туршилтын ажил 12
Үг. Зураас
1. Текст дэх зураас зурж болохгүй үгсийн доогуур зур.

Намайг бага байхад өвлийн улиралд цонхны гаднах термометр заримдаа хярууг харуулдаг байсан бөгөөд энэ нь аймшигтай болж хувирдаг байв. Дараа нь би термометрийг бээлийээр үрж, амьсгалсан. Тэр даруй дулаарлаа.
(С. Георгиев)

2. Үгийг эхлээд үе болгон хуваа, дараа нь зураасын дүрмийн дагуу бич.
Жижиг, өвлийн улиралд, заримдаа дулаан байдаг.

____________________________________________________________________________

3. Оньсогыг уншаад тааварлаарай.
Бхэлсэн нь:
- Сонсооч, А,
Явж үг хайцгаая!
Хараач - нэг баррель.
баррель үсэг
Тэд элсэн дээр өнхрөв.
Торх нь хөнгөн болсон
Үүл дор явлаа.
Хариулах үгийг үе болгон хувааж бич.

____________________________________________________________________________

4 . Хэлний мушгиа үгийг үе болгон бичээрэй.

Хаалган дээр шаазгай, хашаан дээр хэрээ, зам дээр бор шувуу байна.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

сул зогсох, ямар нэг зүйлд сатаарах

Математик хий.

5 . Эхний таван үгийг зураасны дүрмийн дагуу хувааж бич. Бусад тав
үгсийг үе болгон хувааж бичих.

Охин, тосгон, Бямба гариг, хөгжилтэй, баярлалаа.

Ороолт, хот, жимс, ургац, удахгүй.

___________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 13
Стресс Стресс (үэг)

1. Үүнд байгаа үгийн доогуур зур
шүлгийг буруу стресстэй дуудаж, алдаатай бичсэн байна.

Нугад нэгэн шувуу суув
Үхэр түүн дээр мөлхөв.
Тэгээд нагаг барьж аваад:
- Шувуу, эрүүл байгаарай!

Үгийг зөв бичих, өргөлтийн тэмдэг тавих.
____________________________________________________________________________

2. Үг үсэг нь ижил боловч дуудагдах нь өөр хоёр үгийг ол.
Тэдгээрийг бичиж, онцлон тэмдэглэ.
"Хөх тариа" гэж бид ЗӨӨЛӨН тэмдгээр бичдэг,
Би үүнийг удаан хугацааны турш мэддэг байсан.
(А.Кочергинагийн хэлснээр)

_____________________________________________________________________________

3. Үгсийн өөр өөр утгыг хос хосоор нь харуулахын тулд энгийн өгүүлбэр зохиож бич.

Шарсан - халуун,

аяга - аяга.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Доогуур зураасан үгэнд анхаарлаа хандуулаарай. Үг бүрийн ард хаалтанд аль үе дээр онцолсон тоог заана уу.

Түүнийг зөвшөөрсөн буудах() зорилтот дээр. Хүү амьсгал гарч() мөн амрахыг хүссэн. Охин согтсон() урсгалаас болон гүйцэх() түрүүлж явсан нөхдүүд. Битгий мартаарай тавих() зүйл хаашаа авсан().

5. Шүлэг, хэлийг мушгиж уншихын тулд ижил үсэгтэй, гэхдээ өөр өөр дуудлагатай үгсийг зөв стресст оруулаарай.
ойлгомжтой.

хуурай шавар,
Нина уурлав
Гурил биш, харин гурил, -

Талх нарийн боовны шинжлэх ухаан.

Зүү нь дээш доошоо явдаг
Энд навч гарч ирэв .
Алёнушка цахилдаг сордог,
Мөн цахилдаг хатгамал.

(Ю. Козловский)

Теремокыг эвдэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш, учир нь энэ нь маш их үнэ цэнэтэй бөгөөд маш их мөнгө шаарддаг.

(С. Минайлова)

Туршилтын ажил 14.

Өргөтгөлгүй эгшиг. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр илэрхийлнэ

1. Оньсого уншиж, дутуу үсгийг бөглөнө үү. Санаа бичнэ үү.

Би ийм өнгөт _ урсгал - бадамлянхуа хүрээг харсан.

Удаан хугацааны турш тэрээр асуудалд орж, утаа, биетэй болжээ.

____________________________________________________________________________

2. 1-р даалгаврын таамаг үгийн эгшгийн авиа, зөв ​​бичгийн дүрмийг харьцуул. Үүнд бичигдсэн байдлаараа дуудагддаггүй хэдэн авиа байдаг вэ? Зөв тоог зууван хэлбэрээр дугуйл.

3. Үг бүрт тестийн үгийг сонго. Доорх дарааллаар бичнэ үү.

Хана, чулуу, хонгил, цэцэг,
Аадар бороо, сум, нарс, хуудас.
(Ю. Щербаковын хэлснээр)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Өргөтгөлгүй бүх эгшгийг шалгаж болох үгсийн доогуур зур.

Нэг ямаа, долоон хүүхэд. Китти, саарал муур. Колобок. Гуталтай идээ. Сүрэл, хөөс, баст гутал.

5. Алга болсон үсгийг шалгахад ашиглаж болох үгсийн доогуур зур.

Ямар хөх тариа төрсөн бэ! К _ л _ шүүсийг к _ л _ ску руу хийнэ. Бүх өргөлтүүд жигд, хүчтэй.
Чих бүр дүүрэн, уян хатан байдаг.

Туршилтын ажил 15.

Өргөгдөлгүй эгшиг. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр (үргэлжлэл)

1 . Эхний үг дээр стрессээ тавь. Холбогдох үгийг холбогчоор бичээрэй.

Илжиг өнөөдөр уурлаж:
Тэр ______________________________________ гэдгийг мэдсэн.

(С. Маршакийн хэлснээр)

2. Алга болсон үсгийг бөглөж, дутуу үгийг бичнэ үү.

M _ dovy, m_dovik, m _ хоёр, ________________________________

3. Хоёр тоолуурыг харьцуул. Туршилтын хувьд алийг нь сонгох вэ?
зөв сонголтыг сонго

Би амьтан, чи амьтан, би туулай, чи бол гарам.
Чи ухаантай, би ухаантай. Хэн ухаантай вэ, тойргийн гадна!

Би араатан, чи бол араатан. Би бол туулай, бас тихор.
Чи ухаантай, би ухаантай. Хэн ухаантай вэ, тойргийн гадна!

4. Бүх үгэнд өргөлтгүй эгшгийг шалгах боломжтой нүдийг чагтална уу.

Долгион, далай, элс.
Мөөг, зам, ой.
Уул, оргил, салхи.
Тал хээр, ялаа, шонхор.

Аль ч мөрний үгээр нэг өгүүлбэр зохио.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Шалгагдаагүй үгийн доогуур зур.

Нэг өдөр _ вочка шал _ босоо амны өнгө _ та тагтан дээрээ байна. Vn _ zu proh _ dil түүний ангийн найз St _ pan нэртэй. Охин услах савнаас үлдсэн усны үлдэгдлийг Гэгээн Пан дээр асгасан бөгөөд тэр дараа нь Лелагийн тухай их ярьдаг байв.
(С. Георгиевын хэлснээр)

Туршилтын ажил 16
Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр илэрхийлнэ

1. Бүх үгийн төгсгөлд байгаа гийгүүлэгчийг шалгах шаардлагатай нүдийг чагтална уу. Туршилтын үгсийг бүх мөрөнд бичнэ үү.

Шүд, дух, хамар. ________________________________________________________________
Загасчин, хазах, барих. ___________________________________________________________

Алхам, гэнэт хамгаалагч ________________________________________________________________
Цэцэрлэг, өвөө, булан. ________________________________________________________________

Хоёр дахь мөрөнд байгаа үгсээс хоёр өгүүлбэр зохио.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Загварын дагуу үгийн хэлбэрийг өөрчил.

Хүрхрээ - хүрхрээ, хадны хүрхрээ - ______________________________________,

Харагдах байдал - ___________________________, нүд - ________________,

нүх - ____________________________, шон - _ __________________________.

3. Үг нэмж, хажууд нь тестийн үг бич.
Сугро _ - _______________________, унтах _ - ___________________________, баавгай ___ - __________________________________,
арбу _ - ____________________________, цэцэрлэг _ - ________________________________

4. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

Намрын улиралд гу _ б - бороо руу, хун _ б - цас руу нисдэг.
Морь _б цаг агаар муу болохоос өмнө хурхирдаг.
Азарган тахиа дулаарахаас өмнө Моро-д дуулдаг.
Гахайнууд визээ өсгөдөг - өвлийн улиралд хүйтэн, зун - цаг агаар муу.

Тусгаарлагчтай үгсийн доогуур зур б.

5 . Зөв хариултыг сонгоод доогуур нь зур.

1) Хэн матрын амнаас нарыг гаргаж авсан бэ?
баавгайн үхэр заан

2) Цөөрөмд тэдний тусгалыг хараад хэн айсан бэ?

хэрэм туулай элбэнх

3) Сармагчин, тоть хоёртой хэн найзууд байсан бэ?

яст мэлхий завь тритон

4) Хэн Гүүдвинээс зориг гуйсан бэ?
арслан тотошка элли

5) Оросын үлгэрт ямар шувуу хэзээ ч дурдагддаггүй вэ?
шаазгай хэрээ тэмээн хяруул

Сэтгэгдэл:бүх үгэнд-хариулт төгсгөлд нь дүлий-дуутай хосолсон
гийгүүлэгч.

Туршилтын ажил 17

Дуут болон дуугүй гийгүүлэгч. Тэдний тэмдэглэгээг бичгээр (үргэлжлэл)

1 . Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

Загас _ ки сэлж, шумбав,
Тэд спин дээр хөгжилтэй тоглов.
Гэтэл нэг өдөр А үсэг
ry _ kam-д зочлохоор ирсэн.
Рай Кам тэр даруй тодорхой болов:
А үсэгтэй нөхөрлөх нь аюултай.

2. Төгсгөлд нь дүлий-дуутай эсэхийг шалгасан гийгүүлэгчтэй загасны нэрийг сонгоод доогуур нь зур.

Crucian, carp, tench, carp, whitefish, ruff, burbot.

3. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Туршилтын үгсийг хаалтанд бичнэ үү

Товчлуур _ ки (_________________________________), цаас _ ки (__________________________), кра _ ки (____________________________, хавтас _ ки (__________________________)

Эцсээ хүртэл зарагдсан...

Худалдагчийн авга ахыг эс тооцвол _ ца (____________________________)

(М. Бородицкая)

4. Дүлий гийгүүлэгчээр хосолсон бүх үгсийн дунд байгаа мөрийг тэмдэглэнэ үү.
Russula, chamomile, ladybug, нуга.
Улаан лууван, яншуй, манжин, dill.
Нүд, хөл, хөмсөг, чих.
Сарвуу, өөдөс, махчин, шөл.

5. Энд дүрсэлсэн таван авианаас үг бүтээ.

1) Дуут, хосолсон дуу [f].
2) Дуут, хосолсон дуу [t].
H) Хосгүй дуу хоолой, үгийн хоёр дахь мэнгэ.
4) Банзал гэдэг үгийн адил өргөлттэй эгшиг.
5) Дуут, хосолсон дуу [-д].
Хүлээн авсан үгийг бичнэ үү.

___________________________________________________________________

Зохиосон үгийн төгсгөлд гийгүүлэгч авиаг шалгах боломжтой юу? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
Тиймээ
Үгүй

Туршилтын ажил 18.

Давхар гийгүүлэгч үгс

1. Үгсийг утгын дагуу хоёр бүлэгт бич.

Теннис, масс, грамм, хоккей, усан сан, килограмм, загалмай, тонн.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. Хэн гэдэг асуултад хариулах үгсийн жишээг бичнэ үү. эсвэл юу? Давхар гийгүүлэгч хадгалагдаагүй үгсийг зууван үсгээр дугуйл

Зорчигч - зорчигч, Бямба гарагт - ____________________________,

кассын машин - ______________________, анги - ________________________,

сар - _______________________, нойрмог - ___________________________,

далайчин - ______________________.

3. Утгын хувьд ойролцоо хос гийгүүлэгчтэй үгийг бич.

Тодорхой хэмжээний мөнгө - __________________________________
Спортын төрөл - ______________________________________________________
Сургуулийн өрөө - ______________________________________
Жингийн хэмжүүр - ______________ ______________________________________

Утгын хувьд ойролцоо хос гийгүүлэгчтэй үгийг оруулан өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.

Баг нь _______________________ нөхөрсөг хүүхдүүд.

4. Үгсийн алдааг олоорой. Өгүүлбэрүүдийг зөв бичээрэй.

Бага оноо авсан хүн сургуулийнхаа бөмбөгөнд орохгүй.

_____________________________________________________________________________

Нар жаргаж, гудамж шатаж, гудамж бүхэлдээ гэрэлтэж байв.

_____________________________________________________________________________

5. Хаалтанд тохирох үгийг сонгоод хажууд нь бичнэ үү.

Үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн, эмх цэгцтэй,

Өөрөөр хэлбэл - (цэвэр, сайн, онц сурлагатан) _________________________________

Энд хөвөн байна, баяр хөөр (могой, конфетти, салют) ________________

Бид Можайскийн дагуу хамгийн хурдан явдаг (хурдны зам, гудамж, хурдны зам) ____________________________

Туршилтын ажил 19.

Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй үгс

1. Шүлгийн мөрүүдийг унш. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

Орос дуугаар салшгүй зүрх сэтгэл,

Чин сэтгэлээсээ, нулимс дуслуулан хайрладаг.
Түүний хувьд энэ нь баяр баясгалантай боловч дараа нь гунигтай боловч,
Цаг агаар муу, хүйтэн жавартай үед түүнтэй хамт дулаахан байдаг.

(О. Фадеева)

Шүлэг дээрх үгийг шалгах боломжтой үгийн доогуур зур. бороотой.

Манай эх орны товч бөгөөд бүтэн нэрийг бичнэ үү.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дуудлагагүй гийгүүлэгчтэй бүх үгс байгаа нүдийг тэмдэглэ

шат, нар, гайхалтай
Амралт, хошигнол, мэдрэмж
Шударга, алдартай, сайн уу
Байцаа, орон нутгийн, тунгалаг

3. 2-р даалгаврын үгсийг утгын дагуу өгүүлбэрт нэмнэ үү.

Өнөөдөр ___________________, _________________, ердөө _________________

зарим нь!
_____________________ биднийг туяагаараа дулаацуулдаг.

Эрвээхэй - _____________________ ойролцоо нисч байна.

4. Асуултуудын хариултыг хашилтаас зөв үгсийг сонгон бич.

Карабас-Барабас ямар байсан бэ? (аймшигтай, үзэсгэлэнтэй, давамгайлсан)

_____________________________________________________________________________

Артемон Малвинаг хэрхэн хамгаалсан бэ? (хүчирхийллээр, өрөвдмөөр, зоригтойгоор)

_____________________________________________________________________________

Тортилла хаана амьдардаг байсан бэ? (зэгс, намаг, цөөрөмд)

____________________________________________________________________________

Бид ямар үлгэрийн тухай ярьж байна вэ? (алдартай, гунигтай, сонирхолтой тухай)

____________________________________________________________________________

5. Юу гэсэн асуултад хариулахын тулд үгсийг өөрчил. Тэднийг бич.

Орон нутгийн - _________________________________

зүрх - ________________________________

байцаа - ______________________________

мэдрэмтгий - _________________________

аварга - _________________________________

аз жаргалтай - ________________________________

6. Текстийн төгсгөлийг сонгоод бичнэ үү

Энэ оюутан бүх зүйлд амжилтанд хүрдэг, тэр бүх зүйлд амжилтанд хүрдэг. Хичээлээс хоцрохгүй, спортоор хичээллэдэг. Хүүхдүүд түүнийг хүндэлдэг, багш нар түүнийг магтдаг. Эдгээр нь гэж байна _____________________________________________________________________________

… газаргүй мэт санагддаг.

… өөрийнхөөрөө явдаг.

… азтай одны дор төрсөн.

Туршилтын ажил 20

Зөөлөн (б) ба хатуу (б) тэмдэгтүүдийг ялгах үгс

1. Санамж нэмнэ үү. Бүх үгийг тусгаарлах зөөлөн тэмдгээр (ь) доогуур зур.
Цурхай тушаалаар ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сонгох үгс:миний хүслээр, миний хүслээр, миний тушаалаар.

Доорх илэрхийллүүдээс текстийг дуусгах нүдийг чагтална уу.
Емеля ямар тэнэг юм бэ! Түүнийг савлаж, ажилдаа орж байтал нэгэн өдөр өнгөрчээ.

Чи түүнтэй холбогдохгүй.
Бүх зүйл чихний хажуугаар өнгөрдөг.
Тэр өргөхөд хүнд.

2. Судалж буй сэдвийн зөв бичгийн дүрэм байх ёстой хариултуудыг бичнэ үү.

Нэг эцэг эхийн хөвгүүд - ________________________________________________

Та, таны ээж, аав - ________________________________________________________________

Өгсөх зам - ________________________________________________________________

Ямар нэг зүйлийн тухай мессеж - ________________________________________________________________

идэж болохгүй мөөг - _________________________________________________

3. Үгийг охид гэж нэрлэхийн тулд өөрчил.

Бүжигчин - ______________________________________________________

яригч - ________________________________________________________________

чимээгүй - ______________________________________________________

Chatterbox - ______________________________________________________

дэггүй - ________________________________________________________________

худалч - ________________________________________________________________

хашгирагч - ________________________________________________________________

ярвайгч - ________________________________________________________________

4. Судалсан үг үсэгтэй үгсийг сонгон өгүүлбэрийг зөв бичээрэй.

Шөл / вазелин уусан / шууданч Печкин / Хуруутай хүүг идсэн.

Медальон/гинжийг Ольга/Татьяна зүүсэн.

Коля / Илья гадас / саваа жолоодсон.

Цасан шуурга / цасан шуурганаас салбарууд / салбарууд хагарч байна.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Дунно-2-р ангийн сурагчийн найрлагыг зас. Энэ текстийг алдаагүй бичээрэй.

Ням гарагт би найзуудтайгаа ойд байсан. Тэд сучев цуглуулж, гал асааж, Сагаган будаа чанаж болгосон. Донут хожуул дээр идэж, хамгийн их идсэн. Боов бүх боовыг хулгайлсан. Тэд зөвхөн чанамалтай цай уудаг байв. Гэхдээ гайхалтай байсан.
(Л.Гайдинагийн хэлснээр)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 21 (тус бүр нэг текст)

1.
Эрх чөлөө

(С. Георгиевын хэлснээр)

2. Асуултанд бичгээр хариулна уу.

Амьтад хэрхэн харилцдаг вэ? Хэл яриаг хэрхэн ашиглахаа хэн мэдэх вэ? Яриа ямар байх ёстой вэ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Өгүүлбэрт зөв тоог оруулна уу.

Текстэнд _________ өгүүлэмж, _________ асуулт

болон ______ урамшууллын саналууд.

4. Үг үсгийн дагуу дуудагддаггүй үгсийн доогуур зур.
(From) цирк, зугтсан, цаг хугацаа, аялсан, тайзны ард, ой мод, мотоцикль, үүрд.

5. Үсгээс илүү авиатай үгсийг тэмдэглэ.
хурд
зарлалаа
ах дүүс
ноос
аялсан

б.Бүх гийгүүлэгч хатуу байгаа үгсийг тэмдэглэ.
баавгай
Хэзээ
бензин
Эрх чөлөө
цохисон

7. Үгсийг ялгах үг.
Хонгор минь, усанд ор. ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Алга болсон үгсийг оруулна уу.
_______, баавгай! __________ бол таны хувьд цирк биш, ой мод юм. Энд ямар ч сам байхгүй.

Та тэнэг хүсэлтээрээ бүх хүнийг инээлгэсэн!

Сонгох үгс:За алив ээ, энэ, энд, эдгээр, чиний, тэнд.

9. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Текстээс эгшиг үсгийн алдааг шалгахад хэрэглэгдэх үгийг олж, хаалтанд бич.
L _ нойрмог (__________), цаг _ солилцоо (______________), хурд _ өсөлт (_________________), ноос _ ноосон (___________________)

10. Эдгээр өгүүлбэрийн бараг бүх үгс нь үсгийн хослолыг агуулдаг бөгөөд тэдгээрийн зөв бичгийн дүрмийг санаж байх ёстой. Эдгээр үсгийн хослолын доогуур зур.

Агшин зуурын халуунд баавгай юу ч бодолгүй холдоод хүчтэй мотоциклээр шугуй руу гүйн оров. Махчин овойлт дээгүүр давхиж, навч, цэцэг буталж, мэдээжийн хэрэг санаатайгаар биш, бүх төгөлийг айлгав. Тархсан, жиргэж, мөлхөж, шуугиж, могой, зараа - зөвхөн

11. Даалгаврын 1-р бичвэрээс мөр бүрт үг нэмж бичнэ.Хос гийгүүлэгчийн доогуур зур

Дадлагажуулах, сургах, ________________________________________________.

Угаалгын өрөө, ванны доор, ________________________________________________________________.

Бууж өгөх, бэлэглэх, _________________________________________________.

Яарах, яарах, ________________________________________________.

Тэжээл, тэжээгч, ______________________________________________________.

12. Зөв хариултыг сонго. Хүссэн дугаараа дугуйл.
Текстэнд дуудагдах боломжгүй гийгүүлэгч авиатай 0 1 4 5 үг орсон байна.

13. Өгөгдсөн хэллэгтэй ижил утгатай үгийг текстээс олоорой. Үүнийг бичээрэй.
Зарласан - _________________________________.

14. Мотоцикль дээрх баавгайн нэрэнд хуваагдах зөөлөн тэмдэг (б) байдаг ямар шувууд, шавжнууд айлгаж чадах вэ? Үүнийг бичээрэй.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 22.

Үг ба түүний утга

1. Өөрийн ойлгосон үгээр мөрийн доогуур зур.

Шивандар, шивандар,
Hazelnuts болон dundukles!
Барбара байхгүй байгаа нь сайн хэрэг!
Барбарагүйгээр илүү хөгжилтэй!

(К. Чуковский)

2. Утгын хувьд ойролцоо үгсийг олоорой. Тэдгээрийг сумаар холбоно.

хиппо гунигтай

нүдээ ажиллуул

ажиллахад таатай байна

нүд хөгжилтэй байна
гунигтай хиппо

3. Урт үгсийг тааж, зүйр цэцэн үгсийг бичээрэй.

Нар манай цонхоор харав.

Шатыг доороос нь шүүрдэггүй.
____________________________________________________________________________.

4. Үгсийг хоёр бүлэгт бич.
Салки, тэшүүр, хаалга, довтлогч, нуугдаж, цана, бөмбөг, саваа, казак дээрэмчид, шайб.
Хүүхдийн тоглоом: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Спортын хэрэгсэл: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Өгүүлбэр бүрт хоёрдмол утгатай нэг үг бич.
Манай дача ___________________________________ аав өөрөө.
Биеийн тамирын багш ____________________ хүүхдүүд эгнээнд. Тэр _______________ ирээдүйн том төлөвлөгөөтэй. Баба Яга зөвхөн ____________________ сонирхол татаад зогсохгүй заримдаа баатруудад тусалдаг.

Туршилтын ажил 23
Зөв ба нийтлэг нэр үг

1. Зохистой нэртэй үлгэрийн нэрийг олоорой. Эдгээр нэрсийг тэмдэглэнэ үү.

"Алёнушка эгч, Иванушка ах"
"Үнсгэлжин".
"Хун галуу".
"Арван хоёр сар".

"Барбара-гоо сайхан, урт сүлжсэн."

2. Богино намтараа бичээрэй.

Миний нэр ________________________________________________________________.

Би хотод төрсөн (тосгон, тосгон) __________________________________________,

Би гудамжинд амьдардаг ______________________________________________________,

Би ___________________ дугаар сургуульд явдаг. Надад нэг найз (найз охин) бий, түүний нэр _________________________________________________________________________.

Тэгээд бас гөлөг (зулзага) аваад ____________________________ гэж нэрлэмээр байна.

3. Цэлцэгнүүртэй сүүн голын тухай өгүүлдэг үлгэрийг санаарай. Энэ голын нэрийг бодоод бич.

________________________________________________________________________.

4. Улс орныхоо нэрийг тааж бичээрэй.
Тэнд байгаа ой мод нь асар том, талбайнууд өргөн, цас гүн, үүр цайх цэнхэр.
Түүний нэр бол ________________________________________________________________.

5. Дуртай ном, хүүхэлдэйн киногоо санаж, асуултанд бичгээр хариул.

Дунно аль гудамжинд амьдардаг байсан бэ? _________________________________________________.
Печкин шууданчин аль тосгонд ажилладаг байсан бэ? ___________________________________________.

Добрыня баатрын нэрийг овог нэрээр нь юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? ______________________________________.

Туршилтын ажил 24.

Олон утгатай үгс

1. Зөвхөн нэг утгатай үгс орсон мөрүүдийг тэмдэглэ.

Ханиад, охин, хус, харандаа.
Харандааны хайрцаг, троллейбус, үзэг, чемодан.

Ном, хуудас, цомог, дэвтэр.

Товч, аяга таваг, хоол хүнс, тамирчин.

Дөрөв дэх эгнээнээс зөв үгийг сонгон бичнэ үү.

Ном бол оюун санааны хувьд ____________________ юм.

2. Яруу найргийн мөрүүдэд үг холилдсон байдаг. Үүнийг сольж, хэрэгтэй зүйлийнхээ хажууд бичнэ үү.

Эрт урьдын цагт
Жолооч уут эргүүлж байв (______________________).

Хус модоор угтаж,
Дайзи, соно.

(Э. Аксельродын хэлснээр)

3. Таван полисмантик үгийг санаж, бич.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. С.Чернигийн "Салхины дуу" шүлгийн хэсгээс хоёрдмол утгатай үгсийг олж доогуур нь зур.
Сайн уу, Катя! Та сургуулийнх уу?
хоёроос _ сички, хамрын товчлуур.
Би саарал өнгөтэй чиний найз..
Ин _ Лос-той малгайгаа тайлах уу?

5. 4-р даалгавраас олдсон полисмантик үгсийг өөр үгтэй хамт бичиж, өөр өөр утгыг илэрхийлнэ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 25

Үг үсгийн хувьд ойролцоо боловч утгаараа өөр үгс (имоним)

1. О.Емельяновагийн оньсого тааж, доор полисмантик үг бичээрэй.

Наад зах нь үер зохион байгуулж болно,
Нэг аяга ус хийнэ,
Зуун давхар байшин барь

Тэгээд галт тэрэг зогсоо.

____________________________________________________________________________

2. Үг болгонд өөр өөр утгыг сонгоод бичээрэй.

Хүрэм, өмд дээрх цахилгаан товч

__________________________________________.

Танкны доод хэсгийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Катерпиллар

___________________________________________.

Сонгох үгс:байгалийн үзэгдэл, аянгын эгч, тэнгэрийн сум, цэцэрлэгийн хортон шавьж, цохын найз охин.

3. Сонгох үгсээс омоним үгсийг оруулна уу. Ижил үгсийг үе болгон хувааж дахин зэрэгцүүлэн бич.
Тэд үнэртэн, эм тариа хадгалдаг. Нимбэгтэй ус уухад хамрыг чинь цохино.
Энэ ____________________. ____________________________.

Удирдах зөвлөлийн тоглоом. Таксины тэмдэг.
Энэ ___________________. ___________________________.

Сонгох үгс:лонх, шил, хайрцаг, даам, сэлэм, хутга.

4. Өгүүлбэрт ижил утгатай үгсийг тааж бичээрэй.

1. _________________ аль хэдийн тэнгэрт сар болсон бөгөөд бүхэл бүтэн аав _________________ бизнес аялалаас ирээгүй.

2. Би унасан _________________-г босгож, ___________________ ландшафт дээр наа.

3. ____________________, _____________________ нүх байх болно, магадгүй нэг ч биш,

болон бүхэлд нь _____________________.

Тахө, тахө гэсэн ижил утгатай өгүүлбэр зохио.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Алга болсон үсгийг (шаардлагатай бол) бөглөж, асуултанд бичгээр хариулна уу.

Манай туршилтын _ n _ ботуудад ямар шувуу _ ка л _ хайлдаг вэ?

____________________________________________________________________________.

Туршилтын ажил 26
Утгын хувьд ойролцоо үгс (синоним)

1. Бүх үгс ойролцоо утгатай (синоним) гэсэн мөрийг тэмдэглэ.
гунигтай, гунигтай, гунигтай, ууртай
Одой, хүүхэд, дундач, хүү - хуруугаараа.
Хөөрөх, хөөрөх, дээшлэх, гүйцэх.
Энгийн, хялбар, хялбар, сонирхолтой.

2. Үгсийг ямар дарааллаар байрлуулах талаар бодож үзээрэй. Тэдгээрийг зөв дарааллаар бичнэ үү.
Том, аварга, бүх нийтийн, асар том, асар их.

_____________________________________________________________________________

Эдгээр үгс утгын хувьд ижил төстэй байна уу? Зөвийг тэмдэглэнэ үү
хариулах.
Үнэхээр биш

Эдгээр үгсийн аль нэгээр нь хэллэг зохиож бич.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Текстийг унших. Хаалтаас тухайн үгийн хамгийн тохиромжтой утгыг сонгоод өгүүлбэрт бичнэ үү. Төгсгөлийн өмнөх өгүүлбэрт хамгийн ойр байгаа үгсийн доогуур зур.

Тэр цэцэрлэгт гараад ___________________________________ (амьсгаадах, хашгирах, гайхах). Нар _________________________________ хараахан болоогүй байна (сарнай, сарнай, сарнай), гэхдээ түүний анхны туяа аль хэдийн шүүдэрт гялалзаж байв. Apricot мод _________________________________ (гайхалтай, үзэсгэлэнтэй, ер бусын) байсан! Тэд зуны улаавтар туяагаар гялалзаж, гялалзаж байв. Тэгээд тэд үнэртэв.
(А. Мироненкогийн хэлснээр)

4. Үг бүрийг аль болох ойр утгаараа сольж өгүүлбэрүүдийг бич.

Эмээгийн чангаанзны чанамал онцгой байсан. Бүтэн чангаанз нь өтгөн хув, гайхалтай анхилуун сироп дотор хөвж байв.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Хоёр шүлгийг харьцуул. Утгын хувьд ойролцоо үгсийг олж бич.

1. Та намайг гомдоосон, гэхдээ надад хэлээч - яагаад?

Би гартаа чихэртэй чихэр шахсан, гэхдээ би бүгдийг нь идэхгүй!

Би жаахан юм гуйсан, би жаахан юм гуйсан,

Болгоомжтой байгаарай, би жаахан хазах болно.

(И. Токмакова)

2. Та намайг бухимдуулж, хариулах - яагаад?
Би нударгандаа чихэр нуусан, гэхдээ би үүнийг бүрмөсөн авахгүй!
Би бага зэрэг ёолж, бага зэрэг гуйв,
Болгоомжтой, би ирмэгийг нь таслах болно.
(С. Михайлова)
Дээж. Гомдсон - гомдсон

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 27
Эсрэг утгатай үгс утгаараа (антоним)

1. Зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсээс эсрэг үгийг олж доогуур нь зур.
үнэ цэнээр.
Илүү ихийг мэд, бага ярь. Ухаантай дайснаас бүү ай, тэнэг найзаас ай. Та номоор удирдана - та оюун ухаанаа сонгох болно.
Эхний зүйр үгийг хуваах замаар бич
шилжүүлэх бүх үгс.

2. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Оньсого тааж, хариултыг бичээрэй. Эсрэг утгатай үгсийн доогуур зур.
Маалинган хуудсанд _ r _ ke дагуу биш - хуудас
n _ rokhod, дараа нь n _ буцаж, дараа нь vp _ улаанаар хөвнө.

Үүний цаана ийм гөлгөр гадаргуу байдаг - m _ rshchinki өгч чадахгүй.

3. Эсрэг утгатай үгсийг сонгож бич.
Хөвөгч - ___________________, газар - _______________, сар - __________, хар - _________________________________, шөнө - __________________,
Дэлхий - ______________

4. Эсрэг утгатай үгсийг ардын тэмдэгтээр бичээрэй.
Хавар улаан, өлсөж байна; намар бороотой, гунигтай, тиймээ _____________________.
Зуны долоо хоног илүү үнэтэй _________________________________.
Сонгох үгс:чин сэтгэлтэй, өгөөмөр, баян, өвөл, шинэ, халуун.

Бороотой гэдэг үгийг зураасанд хувааж бич.

____________________________________________________________________________

5. Охин санамсаргүйгээр нэг үгийг нөгөө үгээр сольжээ. Шинэ үг эсрэг утгатай байх уу? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
Бид зочдод зориулж түүхийг шийдсэн
Хэрэмний тухай уншина уу.
Гэхдээ сэтгэлийн хөөрлөөс
Би уншдаг
Торон дотор юу байна
Боов амьд байсан!
(А. Бартогийн хэлснээр)
Үнэхээр биш

Үг авах боломжтой юу хэрэмэсвэл боовэсрэг үгс? Бичгээр тайлбарлана уу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 28

Тогтвортой үгийн хослолууд

1. Тогтвортой хэллэгийг сумаар утгыг нь холбоно.
үнэхээр нөхөрсөг
өглөөний цайгаа мөсөөр хооллоорой
эргэлзэх, энгийн зүйлийг ойлгохгүй байх,

Та үүнийг усаар асгаж болохгүй

амлаж, биелүүлэхгүй

хуурч мэхлэхийн тулд төөрөх гурван нарсанд
төөрөх

2. Тогтвортой илэрхийллийн эсрэг талын сумтай холбоно уу.
2 талаас нь хараарай, булбул шиг асгарна

хайхрамжгүйгээр оюун ухаанаа эзэмдэх

уйгагүй ажиллах дуугүй байх
хэрээний толгой дахь салхи тоол

Дээрх илэрхийллийн аль нэгээр өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.

Хичээл дээр хэрээ тоолж болно гэж боддог байсан, энэ нь юуны тухай болох нь тодорхой байх болно. Гэхдээ дараалан хоёр дутууг авсны дараа би ойлгосон: танд _________________________________ хэрэгтэй байна.

_____________________________________________________________________________

3. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Тогтмол илэрхийлэлүүдийг олоод доогуур нь зур.

Тэр хоёр байсан - муур уйлж, болон p _terok болон h _ tverok - нэг арван зоос. Хэрэв би хэн нэгэнд ямар нэг зүйлийг ерөнхийд нь хэлвэл би үргэлж биелүүлдэг: I x _ sv _ түүний үгс.

4. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.
- Ха-ха-ха - г _ галуу хоол хийдэг, - би г _тэйгээ инээдэг!
Бүх гл _ жу - бардам биш _ жу.
(Н. Котарев)

Дуусгах боломжтой илэрхийллээ сонгоод доогуур зурна уу

галуу үг.

Бүгдээрээ сонголт.

Нэг нь нөгөөгөөсөө дээр.
Нугасны нурууны ус шиг.

5 . Текстийг унших. Тогтвортой илэрхийллийг ол.

Дүү маань яаж ийгээд лонхтой сүү уух гэсэн боловч барьж чадалгүй унагачихав. Ээж үүнийг хэн эвдсэн бэ гэж асуув, тэр эсвэл муур, гэхдээ дүү чимээгүй байна - амандаа ус авав.

Зөв мэдэгдэл бүхий нүдийг шалгана уу.

Шууд утгаараа ч, дүрслэлийн хувьд ч.
Шууд утгаараа.
Дүрслэлийн утгаараа.

Туршилтын ажил 29
Сэдэвчилсэн үгсийн бүлгүүд

1. Оньсого таавар. Тэднийг нэгтгэхийн тулд ямар сэдвийг ашиглаж болох вэ?

Праймерын хуудсан дээр гучин гурван баатар бий. Гучин гурван уугуул эгч нэг хуудсанд амьдардаг.
Хариулт: ________________________________________________
Сэдэв: ________________________________________________

2. Сэдэвчилсэн бүлгүүдэд ороогүй үгсийг хайчилж ав.

Сургууль: үйлчлэгч, баглаа, анги, багш, нүдний шил, сурагч, овог нэр.

Хичээлийн хэрэгсэл: харандаа, цүнх, дэвтэр, тоос сорогч, харандаа, шохой.

Оросын ардын тоглоомууд: шатаагч, боулинг, казак дээрэмчид, үсрэлт, сохор хүний ​​шаргал,
горхи, хоккей.

3.

___________________________

Би багадаа аадар бороо орохоос айдаг байсан. Өвөө маань аянга цахилгаан цахиж байна гэж хариулав. Тэр манай байшингийн дээвэр дээр авирч, төгсгөлд нь шүүр уясан урт _-р намхан саарал үүлийг үлээв. Дараа нь би зүүдлэхээ больсон. Тэгээд өвөө уйлж - дээвэр дээр гарах шаардлагагүй болсон.

(С. Георгиев)

Текстээс үгсийг сонгоод сэдэвчилсэн бүлэгт нэгтгэ.

Муу цаг агаар: _____________________________________________________________________

4. Асуултанд бичгээр хариулна уу. Сэдэвчилсэн бүлгийг бөглөнө үү.

3-р даалгаврын бичвэрийн өгүүлэгчийн өвөө нь хэн бэ? ___________________________

_____________________________________________________________________________

Гэр бүл: ______________________________________________________________________

5. Таамаглах үг зохио. Энэ нь шүлгийн бусад баатруудтай ижил сэдэвчилсэн бүлэгт багтсан болно.
З ubr, дтэмдэглэл, барсук ба Р ys
Тэд ямар нэгэн байдлаар нийлсэн.
давхив Антилопа,
Өөр хэн нэгэн түүнтэй хамт гишгэв.
Тааж үзээрэй.
Хариултанд яг таван үсэг байна.
(А.Кочергинагийн хэлснээр)
Хариулт: ________________

Энэ сэдэвчилсэн бүлэгт оньсогоноос ямар үгс багтаж болох вэ?
Цугларсан: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 30

Үгсийн найрлага

1. Асуултанд хариулах ёстой үгээр мөр бүрийг бөглөнө үү.

Хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй (юу?)

____________________________________________________________________________

Улайлт, улайлт, (юу?)

____________________________________________________________________________

Өгүүлэгч (юу хийх вэ?)

____________________________________________________________________________

Эзлэхүүн, чанга, чимээ шуугиан, (яаж?)

____________________________________________________________________________

2. Үгийн язгуурын доогуур зур.

Муур зулзага руугаа гүйж, мэнгэ мэнгэ рүү яаравчлав.

(И.Сүхин)

Эдгээр амьтад хэн рүү явах вэ? Нэг язгууртай үгсийг нэмнэ үү
шүлэг болж хувирсан.
Хэрэм ______________________________________________________ руу үсэрч,
Хандгай өөрийн ______________________________________ зүг алхаж,
Чоно яаравчлан ________________________________________________,
Тэгээд үнэг __________________________________________ руу гүйв.

Таны нэмсэн бамбаруушны нэрсийн нийтлэг хэсгийг доогуур зур.

3. Даалгавар шүлгээс амьтдын үйлдлийг илэрхийлсэн 2 үгийг олоорой. Тэд холбоотой байх болов уу? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
Тиймээ

Үгнээс үсрэххолбоотой гурван үг үүсгэ.

_____________________________________________________________________________

4. Өгүүлбэр бүрийн язгуур үгийг ол. Тэдний хажууд дугаараа бичнэ үү.

Халуун гал тогооны тогооч шарсан махыг шарсан маханд шарж байв. ______________________________________
Галт шувуу харанхуйд анивчсан гэрлээр тод, тод гэрэлтэв. _____________________

Үгийн язгуурын өмнөх нийтлэг хэсгийг ¬-ээр тодруулна

Шарж, шатаасан, давсалсан, чанасан.

Гэрэл, харанхуй, дахин, урт.

5. Үсрэлт гэсэн нийтлэг үндэстэй олон үг агуулсан байхын тулд өөрийн өгүүлбэр зохио.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 31
Үгийн гол хэсэг нь үндэс юм. Нэг үндэстэй (холбоотой) үгс

1. Шүлэг дэх холбогдох үгсийн доогуур зур.
Цасан дундуур бүжиглэв
Цасан шуурга.
Цасан хүнд зориулсан бульфинчид
Дуу шүгэлдэв.
(С. Погореловский)

2. Холбогдох үгс бүхий мөрийг сонгоод тэмдэглэнэ үү

Цасан шуурга, шуурга, шуурга, тэмдэглэл.
Цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга.
Цасан бөмбөг, бөөн, цасан ширхгүүд, цастай.
Мөс, мөс, мөс, мөс.
Хүйтэн, хүйтэн, хяруу, хүйтэн жавартай.

3. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Текстийн гарчиг.

________________________________

Маргааш _ Шумок руу _ гурван чл _ пка идсэн, хоёр тогшсон, нэг шажигнуур. Тэгээд бүгдийг нь нимгэн шажигнуулан угаана. Мама-Шумиха тр _ mway дуугарах чимээ, тр _ ктрын шуугиан, зүтгүүрийн чимээг зажлав.
Аавын чимээ _ онгоцны архирах чимээ, аянгын гаслах чимээг залгив.
Тэгээд тэд бүгд чихэрлэг зүйлээр өвдсөн. Жишээлбэл, инээд. Тэд _ тосгоны хүүхэлдэйн кинонд кино театрт очив.
(К. Драгунская)
Холбоотой үгсийн доогуур зур. Шумокийн идсэн бүх үгсийг аль сэдэвчилсэн бүлэгт багтааж болох вэ? _________________________________________________

4. Мөр бүрт холбогдох үгсийг нэмнэ үү.
Шаржигнах, шаржигнах, шаржигнах, _________________________________________________.

Амтат, чихэрлэг, чихэрлэг, ________________________________________________________________.

Инээж, инээдтэй, инээж, _________________________________________________.

Архирах, архирах гэсэн үгс хоорондоо холбоотой байх болов уу? Зөв хариултыг тэмдэглэнэ үү.
Тиймээ. Үгүй

5. Даалгаврын текстээс тусгаарлах зөөлөн тэмдэг (b) бүхий 3 үгийг бич.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эдгээр мөрөнд 3-р даалгаврын текстээс холбогдох нэг үгийг оруулна.

6. Бүлэг тус бүрт нэг язгуур үг бич.

Хөгжилтэй, инээж, _____________________, инээж, инээдтэй.
Цохих, шажигнах, шажигнах, _________________________________.

Тоот, шуугиан, ________________________, шуугиан, дуугарч.

Амтат, чихэрлэг, _____________________, чихэрлэг, чихэрлэг,

Туршилтын ажил 32

Консол

1. Угтварыг "тооцоолох" замаар "тэгшитгэл"-ийг шийд. Хариултууд дээр бичнэ үү.

___________ ¬ + хөлдөөх = хөлдөөх.
___________ ¬ + ажил = ажил.

___________ ¬ + удахгүй = удахгүй биш.

___________ ¬ + хот = хотын зах.

2. Эсрэг утгатай үгсийг бич. Дүрс бүхий угтваруудыг сонгоно уу ¬

Оруулна уу - _______________________, оруулна уу - _____________________,

явах - ______________________, явах - _______________________.

Зөвхөн "үйл ажиллагааг эхлүүлэх" гэсэн угтвартай үгсийг бич.

Өргөх, шүгэлдэх, хашгирах, наранд шарах, инээх.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Асуултуудад хариулна уу. Зөв хариултуудыг тэмдэглэнэ үү.

Үг дууссанТэгээд дууссан- ганц үндэс үү?

Үг дууссанТэгээд дууссан- синоним?

4. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Текстээс холбогдох үгсийг олоорой.

Би наранд шарах дуртай. Та sk _ meiku дээр хаалган дээр суугаад дулаацаарай. Та мөн ой руу явах эсвэл далайн эрэг дээр очиж дулаацуулж болно. Хаа сайгүй - _ ntse-тэй хамт!
Энэ зун ийм x _ rsho байна. Минийх, талбай дээр та дулаарахгүй. Тэгээд л _ су цасаар дүүрэн байна.
(К. Драгунскаягийн хэлснээр)

Холбоотой үгсийг эхлээд угтваргүй, дараа нь угтвартай бич.
Хавсралтуудыг сонгоно уу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Бүх үгэнд угтвар байгаа нүдийг чагтална уу.

Боломжгүй, дургүйцсэн, буруу, хар.
Хотын зах, зуршил, ялагч, хэлэх.
Давах, таслах, таслах, саад болох.
Хожуу, доод, үүнээс гадна, залуу.

Туршилтын ажил 33

дагавар

1. Загварын дагуу шинэ үг бүтээ.
Гар - гар, хөл - _________________________________,
хамар - ______________________, нүд - ___________________.
Чих - чих, ам - ___________________________________,

хүн - ___________________________, муур - ____________________________.

2. Олонлог илэрхийлэлд дагаварыг үгээр сольдог. Тэдгээрийг зөв бичээрэй.

Далавчныхаа доор ав. Нүд рүү яаран оров. Хамраа салхинд хий.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. "He - she" загварын дагуу үгсийг өөрчил.

Гитарчин - гитарчин, баянчин - _________________________________,

хийлч - _________________________________, дуучин - __________________________, ажилчин - ________________________________, нисгэгч - _________________________________.

4. Текстэнд дагавар залгасан зохих нэрийн доогуур зур.

Серёжка Жанна охиныг гэзэгнээс нь татахыг хэнд ч зөвшөөрөхгүй. Шаардлагатай бол тэр өөрөө хийдэг!
(С. Георгиев)

Аня, Ваня гэсэн нэрсээс өөр дагавар залгаж аль болох жижигрүүлсэн нэрийг бий болго.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу. Хэн гэдэг асуултад хариулах үгсийн дагаварыг тодруул. эсвэл юу?

Саарал муур p_ chock дээр суув
Хонечко Юр _ чке дууг дуулсан:
- Энд n _ гулууз сэрж, тахиа босож,
Босоорой, найз минь, хайрт Юр _ чка!

Туршилтын ажил 34

Төгсгөл

1. Үгийн аль хэсэг нь өгүүлбэр дэх үгсийг утгаараа холбоход тусалдаг болохыг тодорхойл.

Энэ ______________________________________

2. Боломжтой бол үгсийг олон зүйлийг илэрхийлэхийн тулд өөрчил.

Хус - ___________________________, цас - ____________________________,

ургамал - ____________________________, байцаа - _________________________,

аяга таваг - ___________________________, машин - _________________________.

Үгийн аль хэсэг өөрчлөгдсөнийг зааж өгнө үү. Үүнийг дүрсээр сонгоно уу

3. Үгийн тодруулсан хэсгүүд нь төгсгөл гэдгийг батлахын тулд үгсийг өөрчил. Онцлох

төгсөлтийн тэмдэг

Хүрз А - ______________________________________

Бор шувуу Тэгээд - _____________________________________

Бямба гариг уу - ___________________________________

4. Бүх үгсийг зөвхөн төгсгөлөөр тусгаарласан мөрийг тэмдэглэ.

Охид, тосгон, хяруу, улс,

Үнэг-а, байцаа-а, таваг-а, угтвар-а.
Туулай, хэрээ, харандаа, жижүүр.
На-удалгүй, хөгжилтэй биш, хурдан, орос хэл.

5. Төгсгөл нэмэх.
Серёжка, тэр хашаандаа цасан _____ толгод ____ барихаар төлөвлөж байсан ч бага зэрэг тооцоогүй, хэтрүүлэв. Гэхдээ ___ Серёжкина уулын оргилуудаас Эверест тод харагдаж, Эверестээс _ - Серёжкин ___ цаст ___ толгод ___.
(С. Георгиев)

Шилжүүлгийн хувьд Сережкина гэдэг үгийг хуваа.

_____________________________________________________________________________

Туршилтын ажил 35

Үг хэлэх хэсэг

1. Бүх үг тухайн зүйлийн онцлог шинжийг илтгэх мөрийг чагна.

Ардын, растик, гэнэт, хус.
Хэрээ, нохой, хот, удахгүй

Сайн уу, гэр бүл, хэл, жимс.
Охидууд, үр бүтээлтэй, салхитай, Бямба гараг.

2. Өмнө нь E.-ийн шүлэгт тухайн зүйлийн үйлдлийг харуулсан бүх үгсийн доогуур зур.

хайрлагчид
Өвөө бид хоёр их төстэй, бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Бид хамтдаа сонин уншиж, хамтдаа хадаас цохино.

Бид хосоороо Пепси-кола ууж, гитартай хамт дуулдаг.
Бид хамтдаа ээждээ тавиур хийж, хоёулаа подволк өмсдөг.
Тэгээд бид хоёр хөөрхөн эмээ Дашадаа дурласан.

3. Энэ мэдэгдэл үнэн эсвэл худал эсэхийг анхаарч үзээрэй. Зөв хариултын доогуур зур.

2-р даалгаврын текстэд зөвхөн нэг үг нь объектын шинж тэмдгийг илэрхийлдэг - энэ үг үзэсгэлэнтэй.

Тийм ээ. Үгүй ээ, тийм биш

Юу гэсэн асуултад хариулах гурван үг нэмээрэй.
Даша эмээ үзэсгэлэнтэй, _________________________, __________________________.

4 . Нэг зүйлийг илэрхийлэхийн тулд үгсийг өөрчил.

Хумс - ___________________________, сонин - _______________________,

тавиур - ___________________________, подволк - ____________________________

хайрлагчид - _________________________________.

5 . Саналыг уншина уу. Доорх багц илэрхийллүүдээс та үүнийг дуусгах боломжтой нэгийг сонгоно уу. Үүнийг бичээрэй.

Манай ангийн сурагч орос хэлний олимпиадад бүгдээрээ, тэр байтугай гуравдугаар ангийн сурагчид хүртэл ________________________________________________________________ түрүүлсэн.

Илэрхийллийг тохируулах сонголтын хувьд:Тахиа руу инээж, бүсэндээ нааж, санаагаа авав.

Туршилтын ажил 36
Нэр үг

1. Нэг сэдэвчилсэн бүлэгт хамаарах үгсийг уншина уу. Тэднээс зөвхөн нэр үг сонгож бич.
Далайн гахай, цацрах, хясаа, уур хилэн, тайван, медуз, долгион, шорвог, цахлай, далбаат завь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Хөгжилтэй шүлэг бичихэд ямар нэр үг хэрэгтэйг тааварлаарай.
Талхыг ______________________________________ руу тээвэрлэж байна,

Нүх ухах _______________________________________,
Мөн метронд ___________________________________ байдаг.

(А.Кочергинагийн хэлснээр)

Сонгох үгс:урсдаг шат, экватор, экскаватор, чирэгч, лифт.

3. 1-р даалгаварт бүх амьд нэр үгийн доогуур зур. Тэдгээрийн хоёроос өөрийн сонголтоор олон тооны хэлбэрийг үүсгэнэ. Үүнийг бичээрэй.

_____________________________________________________________________________

4. онигоо унш. Түүнд зориулж хоёр асуулт бичээрэй.

Хэрэм тэрэг дээр сууж байна
Тэр самар зардаг ...

ДЭМБ? _______________________ Юу? ________________________

Санал нэмэх.

Хэрэм бараг бүгдийг зарсан, сүүлчийн _____________________ үлдсэн.

5. Олон тооны нэр буруу бичсэн үгсийн мөрийг тэмдэглэ.

Оймс, гутал, гутал, оймс байхгүй

Олон газар, алим, хэрэг, цэргүүд

Таван мандарин, улаан лооль, жүрж.

Туршилтын ажил 37

Үйл үг

1. Энэ өгүүлбэрийн аль хэсэгт хамгийн олон үг байгааг тодорхойл. Доорх өгөгдлөөс зөв хариултын доогуур зур.

Маалинган даавууг живүүлж, хатааж, цохиж, урж, мушгиж, нэхэж, ширээн дээр тавьдаг.

Өгүүлбэрт хамгийн их үйл үг, нэр үг, нэр үг, угтвар үг орно.

Асуултанд хариулсан язгуур үгсийг оруулан үгийн мөрүүдийг гүйцээнэ үү юу хийх вэ?
Хатаах, хатаах, _________________________________
Нэхмэлчин, нэхмэлчин, _____________________________________
урагдсан, урагдсан, ______________________________________
Алх, ______________________________________

2. Эхлээд хэрэгтэй үйлдлийг илэрхийлсэн үгсийг, дараа нь ашиггүй зүйлийг бич.

Петров өдөржин ажлын ширээн дээр зорогчтой баар төлөвлөж,

Тэгээд ч холгүйхэн Кадыков тугалган лаазыг хөлөөрөө өшиглөж байв.

Петров хөрөөдөж, өрөмдөж, төлөвлөсөн, хөндий, буталсан, холбосон

Тэгээд тэр модон банзаар шувууны байшин хийсэн.

Тэгээд Кадыков цохиж, дуугарч, тоос шороо цацаж, тэнүүчилж, өшиглөв

Цагаан тугалга, лааз, кринки ба ... урагдсан гутал

(О. Григорьевын хэлснээр)

Ашигтай үйлдлүүд:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ашиггүй үйлдэл:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Эсрэг утгатай үйл үгсийг гүйцээнэ үү.

Орох - ________________________________, ирэх - _______________________, далайд гарах - ________________________________, нисэх - _________________________________, авирах - ________________________________, эхлэх - __________________________

4. Текстээс аварга хүний ​​хийсэн үйлдлийг илэрхийлсэн үгсийг уншиж, доогуур зур.

Усан дээгүүр манан байсан. Далайд угаал үйлдсэн аварга биет.
Бүх дэлгүүр нэг саван хэрэглэдэг байсан.
Тэр шууд бидэн рүү саван шидэхэд саван нь хөөсөрч хөвж,
Саван далайг цайруулж, далай уурлаж, уурлав:
Түүнийг хэрүүлч - цэвэр аварга уурлав.
(Э. Аксельрод)

Үйлдлийн үг бичих.

Саван (юу хийсэн бэ?) ________________________________________________________________.

5. Богино өгүүллэг хийхийн тулд зургийг дүрсэл.

Туршилтын ажил 38
Тэмдэглэл

1. Өгүүллэгийн гарчигт нэр үгийн доогуур зур. Тус бүрийн дээр хариулах асуултаа бичнэ үү.
"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай". "Харамч худалдаачин". “Азарган тахиа, буурцагны иш. "Цагаан бух, давирхай торх, сэрүүн эвэр". "Хяруу - Улаан хамар". "Чавгар цэцэг".

2. Хоёр оюутны яриаг уншина уу.
-Та ангидаа юу хийж байна вэ?
- Би суугаад дуудлага хүлээж байна.
Сонгох үгсээс гурван нэмэлт үг нэмж өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.
Оюутан бол ерөөсөө хичээнгүй, хичээнгүй, хичээнгүй биш, харин

эсрэгээр, ______________________________________________________________________.

Сонгох үгс:ухаалаг, дуулгавартай, залхуу, унтамхай, хайхрамжгүй, хайхрамжгүй, бодолтой, нойрмог.

3. Хэлний мушгиа унш. Сонгох үгсийг ашиглан хоёр нэр үг бич.

Эмээ Маруся бөмбөлгүүдийг худалдаж авсан.

Энэ бол ___________________________________________ охин.

Аркашкагийн халааснаас байнга цаас унадаг.

Мила савангаар угааж, хөөсөрч, угаасан.

Энэ бол ___________________________________________ охин.

Егор хашаан дундуур алхаж, хашаа засахаар сүх барив.

Энэ бол хүү.

Сонгох үгс:хөдөлгөөнтэй, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй, цэвэрхэн, хөөрхөн, нямбай, эелдэг, залхуу, залхуу, сул, ажилсаг. хөдөлмөрч, ухаалаг, авхаалжтай, ухаалаг.

4. Аливаа зүйлийн шинж тэмдгийг илэрхийлсэн үг бүрээс тухайн зүйлд тохирсон утгыг илэрхийлсэн үгийг сонгон бичиж тэмдэглэнэ.
Зөөлөн ________________________________________________
хоосон ________________________________________________
амттай ________________________________________________
хүчтэй ________________________________________________
зузаан ______________________________________
өндөр ___________________________________________
ил тод ________________________________________________
бүрэн ________________________________________________

5. Текстийг унших. Зөв сонголтыг тэмдэглэнэ үү.
Серёжка тарвасны үрийг газарт тарьж, өдөр бүр элбэг усалдаг.
түүний нимбэгний ундаа. Намар гэхэд гайхамшигтай карбонатлаг тарвас боловсорч гүйцсэн.

(С. Георгиев)

Энэ бол онигоо түүх юм.
Энэ бол тарвас тариалах тухай үнэн түүх юм.

Доогуур зураастай үгсийн нийлбэр нь нэг тэмдэг болохын тулд бич.
Тарвасны үр - ______________________________________________________
Оргилуун ус - ___________________________________________________________
Цэцэрлэгээс тарьсан ургамал - _________________________________________________________
Ойн жимс - ________________________________________________________________

Туршилтын ажил 39
Шалтгаан

1. Яруу найргийн мөрүүдийг уншиж, тэдгээрийн бүх угтвар үгсийн доогуур зур.

Давснууд ус авахаар булаг руу явсан -

Ногоон, мөнгө, алт.
Бид халуун дундуур алхаж, сүүдэрт зогсож,
Тэд хавар ус шүүж,
Дараа нь нар жаргах руу хамраа эргүүл

Тэгээд тэд нэг файлаар буцаж буцаж эхлэв.

(Н. Матвеевагийн хэлснээр)

2. Оньсого тааж, хариултыг бичээрэй.

Тэр модыг сэгсэрч, дээрэмчин шиг исгэрч, сүүлчийн навчийг урж, дугуйлж, шидэж, дараа нь дахин дугуйлна.

_____________________________________________
Зөв хариултын доогуур зур.

Тааварт ямар ч сэжүүр алга. Оньсогоонд сэжүүрүүд бий.

Оньсого дахь үйл үгийн тоог бич. ____________________________

3. Оросын ардын онигоо унш. Хаалтаас сонгоод тохирох угтвар үгийг бөглөнө үү.

Азарган тахиа шиг (дотор, дээр) _____ зууханд бялуу жигнэх,

Муур (дээр, дээр) ______ цонхон дээр цамц оёдог,

Piglet (in, on) _____ зуурмаг нь вандуйг буталж,

Саравчны (дотор, дээр) ______ морь (доор, дээр) дөрвөн туурайтай,

Нугас (гүй, дотор) _____ гуталтай овоохой шүүрдэг.

4. Утгатай ашиглаж болох бүх боломжит угтвар үгсийг бич.
___________________________________________ хүснэгтийг нугалав.
________________________________________________ буйдан дээр авирах.
Сонгох үгс:төлөө, доор, дээр, дотор, дамжуулан, хүртэл, доороос, хамт, -аас.

5. Текстийг унших. Утгын хувьд тохирсон тогтвортой хэллэгийг оруулна уу.

Нэг удаа би нэг найзтайгаа том шүлэг сурчихаад самбар дээр ярина гэж маргалдсан ч нэг минут хэвтээд унтаад маргааш нь ___________

_______________________________________.

Одоо ________________________________________________ амлалт өгсөн - үүнийг биелүүл.

Сонголт хийх илэрхийлэлийг тохируулах:сүүдэрт байлгах, төөрөгдүүлэх, золгүй байдлаар бүтэлгүйтэх, хамар дээр цавчих.

Туршилтын ажил 40
Санал. Текст

1. Текстийг зөв бичих.
зөөлөн интоор цэцэглэнэ хөх нуур асгарч тунгалаг наран инээх газар шороон цэлмэг урсах хаврын улаан зүрх баясах

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Текстийг унших. Дараа нь юу болсон гэж та бодож байна вэ?

Нэгэн хүн халимыг устахаас хэрхэн аврахыг олж мэдэв. Тэрээр халим агнуурын флотод ятгачин мэргэжлээр ажилд орсон бөгөөд зориудаар үргэлж өнгөрдөг байв.
(С. Георгиев)

Энэ хүн ямар байсан гэж та бодож байна вэ? Санал бодлоо бичээрэй.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Үгийн дутуу үсгийг нөхөж бичнэ үү. Доорх дугаарыг дугуйлна уу, энэ нь текст болохоос олон өгүүлбэр биш.

1. Гэхдээ цаасан хуудсан дээр зураас, дэгээ, цэгүүдийг бичих нь хамгийн тохиромжтой. Энэ бүхэн tr _ wa шиг өсөх болно. Мөн үг өөрөө төрнө.

(А. Сметаниний хэлснээр)

2. Өгүүлбэрийг тодоор бичээрэй. Хөлөг онгоцны зогсоол дээр урт арслан 6 _ том дэл ургадаг.
Зам дээр бүү зогс. Pl _ оноо бид Настяг худалдаж авсан.

4. Өгүүлбэрийг унш. Тэдгээрээс уялдаа холбоотой бичвэр хийж, бич.

Тэр яаж алим авах талаар бодож эхлэв. Намар байлаа. Модны навчис байсангүй. Би алим харсан, би идмээр байна. Алимны модон дээр ганцхан алим өлгөөтэй байв. Туулай гүйв. Гэхдээ алим өндөр байна.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 4-р даалгаврын текстээс зөвхөн сэдэв, өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүдийг бич.
___________________________________________________________________________

Төгсгөлийн шалгалтын ажил 41 (тус бүр нэг текст)

1. Текстийг унших. Энэ нь ямар төрлийн текст болохыг тодорхойлох - тайлбар, өгүүлэмж эсвэл үндэслэл.

___________________________
Би багадаа элдэв шал дэмий юм сэдэх их дуртай байсан, өвөөдөө хэлдэг, ийм зүйл болж болох уу гэж байнга асуудаг байсан.
"Магадгүй" гэж миний хайртай өвөө хариулав. - Ууланд хорт хавдар исгэрэх үед.
Ийм хариулт өгсний дараа би үргэлж гомдоллож, санаа зовж эхэлсэн, дараа нь өвөө
гарцаагүй хэлсэн:
- За, явцгаая! Би нэг танил хорт хавдартай!

Бид гол руу алхаж, өвөөгийн таньдаг хорт хавдартай охиныг бидэнтэй хамт ууланд зугаалахыг ятгасан. Хорт хавдар татгалзаж, эсэргүүцсэн боловч эцэст нь тэр хүмүүжсэн тохиолдолд үргэлж зөвшөөрч байв.
Уулан дээр хорт хавдар тэр шүгэлдэх дургүй байсан гэж үргэлжлүүлэн ярьж, яагаад үүнийг хийх ёстойг олж мэдэв. Эцэст нь тэд миний хорт хавдар, өвөө хоёрыг дуэт шүгэлсэн нь тодорхой байна

(С. Георгиевын хэлснээр)

Зөв сонголтын доогуур зур.

Энэ бол өгүүлэх текст, үндэслэлийн текст, тайлбар текст юм.

2. Өвөө, ач хүүгийн нэр, овог, овгийг бодоорой. Бүх зүйл ижил байх болов уу?

Өвөө: ________________________________________________________________

Ач хүү: ______________________________________________________________________

3. Эдгээр үйл явдал болсон хот, голын нэрийг бодож, бичээрэй.
Хот ____________________________, гол ____________________________

4. Текстэнд байгаа тодорхой хэллэгээр текстийг гарчиглаарай.

5. Текстэд ашигласан үгийн утгыг тодорхойлж, доогуур зур.

Юу ч хийхээс татгалзсан.
амарсан
Биеийн зарим хэсгээрээ өөртөө тулгуур бий болгосон

(их бие, хөл, гар гэх мэт).

Тохиромжтой, тав тухтай.
За, тайван, тайван.
За, би зөвшөөрч байна.

Гэрээ, тохиролцоо.
Нөхцөл Шаардлага, санал.
аливаа зүйлийг захирах.

Хүсэл, тэмүүлэл.

Амьтдыг барих.

6. Утгатай ойролцоо үгсийг бич.

Дэмий, ________________________________________________________________________________

Дуэт, ________________________________________________________________

Сонгох үгс:дэмий, тэнэглэл, хов жив, хамтдаа, найрал дуугаар, бид тав.

7. Утгын хувьд ойролцоо хос үгсийг сонгоод доогуур нь зур.

Куксиця - санаа зовох, асуусан - сонирхож байсан, тохиолдох - тохиолдох,

өвөө - эмээ, яагаад - яагаад, уул - тал

8. Эсрэг утгатай үгсийг сонгоод доогуур нь зур.

Тэр татгалзсан - зөвшөөрсөн, хайртай - биширдэг, хэлсэн - чимээгүй байсан, үргэлж - хэзээ ч, уул - нүх, жижиг - сул, урт - хурдан.

9. Үгсийг бүтцээр нь ангил.

Жижиг. Цасан ширхгүүд.

10. Нэг язгууртай үгсийн язгуурыг тодруул.

Шүгэл, шүгэл, исгэрэх, исгэрэх.

Хайрт минь, хайраа, Люба, хайраа.

11. Эдгээр үгс нь үгийн аль хэсэгт ялгаатай болохыг тодорхойл. Үүнийг сонго.

Асуусан, асуусан, асуусан, асуусан, дахин асуусан.

Асуултын зөв хариултыг чагна уу: Эдгээр үгс өөр өөр байна уу?
утга нь?
Үнэхээр биш

Үгийн аль хэсэг нь утгыг нь өөрчилдөг вэ? ___________________________________________

12. Шинэ үг үүссэн дагаваруудыг тодруул.
Хүүхэд, хүүхэд, хүүхэд, бяцхан
Өвөө, өвөө, өвөө, өвөө.

13. .Хоёр үгийн мөр бүрийн төгсгөлийг сонго.
Хайрт өвөө.
Хайрт өвөө.
Хайрт өвөө.
Хайрт өвөө.
Миний хайртай өвөөгийн тухай.

1 4. Энэ өгүүлбэрт таны мэддэг бүх ярианы хэсгүүд багтсан болохыг батал. Эдгээр үгсийг асуултын хамт бич.

Хавдар өндөр ууланд исгэрэв.

Нэр үг: ______________________________________________________
Үйл үг: ______________________________________________________________________
Тэмдэглэл: ___________________________________________________________
Зөвлөмж: ______________________________________

15. 14-р даалгаврын өгүүлбэрт субьект ба өгүүлбэрийн доогуур зур.

16. Энэ илэрхийллийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу: Ууланд хорт хавдар исгэрэх үед.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________