Mari kita ingat bagaimana menggarisbawahi ejaan >>

Kami akan melakukan 12 perangkat latihan pertama nanti.

Dalam program "Perspektif" sekolah dasar, buku referensi untuk siswa mata pelajaran bahasa Rusia adalah buku teks oleh penulis Klimanova dan Babushkina. Kami terus bekerja dengan buku teks dan buku kerja dari penulis ini. Program ini menjadi semakin kompleks, di bagian kedua Anda akan semakin sering melihat GDZ kami. Kami harap Anda akan segera mengetahuinya dan menemukan jawaban yang Anda butuhkan. Kami menawarkan Anda GDZ untuk buku teks bahasa Rusia kelas 2, ke bagian kedua di halaman GDZ ini untuk 7 guru. Biarkan siswa mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri, tetapi GDZ akan sangat berguna bagi orang tua untuk memeriksa jawabannya. Pekerjaan rumah siap pakai dirancang untuk membuat hidup lebih mudah bagi orang tua, bukan anak-anak!

Jika ejaan dalam teks hilang, seperti biasa, itu harus digarisbawahi. Beberapa guru sangat menuntut dan menurunkan nilai, mengingat kurangnya garis bawah sebagai kesalahan. Mari kita ingat bagaimana menggarisbawahi ejaan >> Dalam tugas buku teks ada pertanyaan untuk jawaban lisan dan tertulis. Beberapa guru memerlukan tanggapan tertulis yang terperinci untuk pertanyaan lisan, jadi perhatikan persyaratan guru Anda.

Ingatlah bahwa di sekolah dasar kelas 1,2,3,4) sangat penting untuk mendapatkan nilai tulisan tangan yang bagus. Huruf-hurufnya harus rata, jelas, teks tanpa noda.

Jawaban tugas diperiksa dan disetujui oleh guru sekolah dasar.

GDZ ke buku teks bahasa Rusia kelas 2 bagian 2

Halaman 4

Halaman 4. Apa yang dikatakan kata itu

Halaman 14. Kata benda yang tepat dan umum

Mantan. 13. Baca kata-kata secara berurutan, pertama dari kiri dan kemudian dari kolom kanan.
Bandingkan kata-katanya, pikirkan kesamaannya dan perbedaannya.
Tulislah kalimat sesuai dengan modelnya.

Samara, Moskow, Tver adalah kota. Volga, Oka, Neva adalah sungai. Vasya, Petya, Vova adalah nama.

Mantan. 14. Ambil dan tuliskan lima nama diri dan lima kata benda umum.

Jawaban untuk latihan 14:

Rusia, Ob, Masha - nama yang tepat. Kucing, anjing, kota - kata benda umum.

Mantan. 15. Pecahkan teka-teki. Tuliskan nama orang-orang itu. Kata-kata apa yang berlebihan?

Jawaban teka-teki:

Natasha, Vova, Valya, air, pisang, Vanya, Nadia.

Mantan. 16. Bagaimana Anda mengeja nama lengkap dan patronimik Anda? Tuliskan. Ini adalah nama Anda sendiri.

Kami menulis nama depan dan belakang kami. Contoh: A rtem A leksandrovich, Yelizaveta D Mitrievna.

Mantan. 17. Seorang anak laki-laki dapat dipanggil dengan berbagai cara: laki-laki, siswa, anak sekolah, siswa kelas dua, putra, cucu. Dan bagaimana dengan gadis itu? Tuliskan.

Gadis, pelajar, siswi, siswa kelas dua, anak perempuan, cucu perempuan.

Mantan. 18. Baca kata-katanya. Bagilah mereka menjadi dua kelompok: nama diri dan kata benda umum.
Tulis kata-kata dalam dua kolom.

anjing Polkan
kucing Murka
kucing di ICQ
anjing D ruzhok
sapi Zorka
betis Ryzhik
kuda di funk

Mantan. 19. Baca kata-katanya. Jelaskan perbedaannya. Sisipkan kata-kata yang sesuai secara lisan ke dalam setiap kalimat.

1. Lyova Membuat rumah untuk burung jalak dari kuarsa.
2. Oleg P astukhov bersama para gembala.
3. Andryusha Rybakov suka mendengarkan cerita para nelayan.
4. Tolya Arbuzov membawa banyak semangka.
5. Zhenya O khotnikov sedang membaca buku tentang pemburu.

Kami menuliskan 2 kalimat ini.

Mantan. 20. Munculkan nama panggilan untuk anjing yang dimulai dengan suara zh-sh, d-t. Tuliskan. Aturan apa yang Anda ingat?

Zhuchka, Sharik, Dimka, Tishka.

Mantan. 21. Baca kata-katanya. Apakah ada nama yang tepat di antara mereka? Apakah kata-kata dieja dengan benar? Tuliskan kata-kata, perbaiki kesalahan yang dibuat.

Hewan, kucing, kuda, anjing, G nedoy, M urka, P ear.

Mantan. 22. Tinjau gambarnya. Munculkan nama panggilan untuk hewan yang mencerminkan karakternya atau menunjukkan penampilannya. Buat dan tuliskan 3-4 kalimat tentang hewan-hewan ini.

Sapi Pestrushka merumput di padang rumput. Puppy Zvonochek membangunkan kami di pagi hari dengan gonggongan yang berdering. Kucing Matroskin memiliki garis-garis di punggung dan ekornya.

Mantan. 23. Baca puisi lucu oleh A. Kushner. Kata benda umum apa yang diubah penyair menjadi nama yang tepat? (air mancur, gerobak, sofa, kolak, lobak) Pikirkan syair yang serupa dan tuliskan.

Semyon Semyonovich Semyonov!
Ruslan Ruslanovich Ruslanov!
Karton Kartonovich Kartonov!
Pisang Bananovich Bananov!

halaman 19

Mantan. 24. Tinjau gambarnya. ... Buat dan tuliskan 4 kalimat dengan kata sikat. Berapa banyak arti yang dimiliki kata ini.

Tirai itu dihiasi dengan sikat panjang. Sekelompok anggur terlihat dari bawah daunnya. Pelukis mengambil kuas dan mengecat dinding. Saya mengangkat tangan saya.

Mantan. 25. Dalam kasus apa kata itu bisa digunakan?... Buatlah kalimat dengan kata ini.

Hujan turun sejak pagi.

Mantan. 26. Baca kata-katanya. Buat frasa dengan mereka.

Gelang emas, tangan emas, pria emas.

Mantan. 27. Baca puisi...

Angin sepoi-sepoi bertanya saat terbang lewat:
- Kenapa kamu, gandum hitam, emas?
Dan sebagai tanggapan, spikelet berdesir:
- Tangan emas mengangkat kita!

Mantan. 28. Baca kalimatnya. Pikirkan tentang mengapa objek yang berbeda diberi nama dengan kata yang sama. Apa kesamaan mereka? Tulis, garis bawahi kata-kata yang ambigu.

1. Kucing kami Barsik memiliki ekor yang berbulu. Bintang merah terlihat di ekor pesawat.
2. Hidung kecil Sasha memerah karena kedinginan. Haluan perahu motor menghantam pantai berpasir rendah.
3. Petir yang menyilaukan melintas di langit malam. Ritsleting jaket ski tiba-tiba terbuka.

Mantan. 29. Tinjau gambarnya. Apakah mungkin menggunakan kombinasi kata seperti itu: hidung pesawat terbang, hidung rubah, hidung kapal? ... Buat kalimat dengan salah satu dari kombinasi ini.

Hidung rubah mencium bau tikus kecil bahkan di bawah lapisan salju.

Mantan. tigapuluh.... Buatlah 2-3 kalimat dengan kata jarum.

Jarum jahit tersangkut di alas jarum. Landak mempertahankan diri dengan jarumnya dari musuh. Nama lain dari jarum rajut adalah jarum rajut.

Mantan. 31. Baca ayat-ayatnya. Apa arti dari kata lonceng

Lonceng - lonceng dan bunga lonceng, penampilannya mirip, kata itu ambigu.

Kreativitas lisan

Mantan. 32. Bacalah puisi oleh I. Tokmakova. Seperti apa: lucu, sedih, biasa atau luar biasa?... Tuliskan kata-kata yang disorot dan buat pasangan sesuai dengan modelnya.

Lidah sepatu bot adalah lidah anak kucing; mata kentang - mata pintu; leher botol adalah leher burung bulbul.
Jendela ko - jendela e k, benjolan mata - mata a, kentang - kentang e chka, benjolan leher - leher e k.

halaman 25

Mantan. 33. Menggambar pola kata. Bandingkan kata-kata dengan arti, suara dan ejaan. (sama) Buatlah dua kalimat dengan pasangan kata yang terdengar sama tetapi memiliki arti yang berbeda.

Kami menanam daun bawang di kebun. Ivan mengambil busur dan anak panah dan berangkat.

Mantan. 34. Lihat gambarnya... Buatlah 4 kalimat dengan salah satu kata yang diberikan dan tuliskan.

Banteng itu merumput di padang rumput dan mengunyah rumput. Jembatan itu berdiri kokoh di atas banteng. Oatmeal bernyanyi dengan lembut di jendela kami. Ibu membuat oatmeal untuk sarapan.

halaman 26

Mantan. 35. Baca kelompok kata... Tuliskan peribahasa. Buatlah 2-3 kalimat sesuai gambar dengan salah satu dari kata-kata ini.

Tidak ada yang terlahir bijak, tetapi terpelajar.
Anak-anak menyapa kakek mereka dengan sopan. Orang tua yang bijak itu menceritakan kepada mereka sebuah cerita yang menarik. Kucing itu lari dari anjing yang marah.

Mantan. 38. Tuliskan penawaran. Apakah mungkin untuk mengganti kata gesit dengan sinonim untuk unik? (ya) Garis bawahi huruf vokal tanpa tekanan.

Berani, gesit melayang di atas air dan berkicau riang.

Mantan. 39. Baca sinonimnya. Manakah yang lebih sering Anda gunakan saat berbicara dengan kerabat Anda? Tuliskan kata-kata ini.

Kami menulis dari buku teks.

Mantan. 40. Baca baris-baris dari dongeng A. Pushkin. Sinonim apa yang dapat Anda temukan untuk kata yang digarisbawahi? (untuk ibu - ibu, ibu, ibu, ibu) Tuliskan syair dari ingatan. (tuliskan)

Kreativitas lisan

Mantan. 41. Membaca baris-baris puisi. Tuliskan sinonimnya.

Badai salju, badai salju, badai salju. Gimp, kebisingan, keramaian. Menggigil, gemetar, membeku, membeku.

Mantan. 42. Baca puisinya... Tulis 1-2 kalimat tentang seperti apa pohon ek di musim gugur. Tulislah.
Tuliskan dari teks 4 kata dengan vokal tanpa tekanan, 1 kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan.

Pohon ek memiliki batang yang tebal dan mahkota yang menyebar. Dedaunannya tetap hijau hingga akhir musim gugur.
Sampai menunggu (waiting), takut (fearful), berdiri (stopping), mengeras (hardening), terlambat (late a l).

Mantan. 43. Bacalah kata-kata yang dianggap sinonim oleh Anya dan Vanya. Apakah mereka memilih kata yang tepat untuk kelompok? (tidak, membenci berlebihan)

jeda kreatif

Mantan. 44. Kata apa yang diulang dalam dialog...? (kata dikatakan)

Mantan. 45. Baca teksnya. Perbaiki dengan mengganti kata yang diulang dengan sinonim. ... Munculkan nama untuk itu dan tuliskan dalam bentuk yang sudah diperbaiki.

Saat berjalan-jalan di taman, kami melihat air mancur yang megah, gazebo yang indah. Gadis-gadis manis berlari di sepanjang gang dengan balon.

Halaman 33

Mantan. 46. Baca peribahasa ... Tuliskan kata-kata yang disorot secara berpasangan. Bandingkan mereka dengan makna dan suara ...

Baik - buruk, sedikit - banyak, malas - gesit.

Mantan. 47. Baca kata-antonim dari "Daftar kata sinonim dan antonim" oleh M. Lvov. Hapus baris puisi A. Zharov. Lingkari antonimnya.

Ada fajar yang cerah
Ada hari-hari buruk...

Mantan. 48. Bacalah puisi karya G. Sapgir. Temukan antonim dalam teks. Cocokkan kata-kata dengan huruf yang hilang dengan kata-kata uji. Tulis kata berpasangan, sisipkan huruf.

Rendah - tinggi, dekat - jauh, kecil - bagus, asam - manis.
Dia berkata - dia akan berkata, rendah - turun ke, tinggi - tinggi, dekat - dekat, jauh - jauh, keras - berat, manis - manis.
Setiap orang dengan seleranya sendiri.

Mantan. 49. Temukan untuk setiap kata dari kolom kiri sebuah kata dengan arti berlawanan (antonim) dari kolom kanan. Tulis kata-kata secara berpasangan.

Tinggi - rendah, panjang - pendek, tambah - ambil, luar biasa - menjijikkan, berani - pengecut, penyayang - kasar, beli - jual.

Mantan. 50. Baca teksnya... Pilih antonim matahari untuk kata tersebut. Tuliskan judul baru. Hari apa yang bisa dijelaskan dalam teks dengan judul seperti itu? Ganti semua kata yang disorot dengan antonim dan tuliskan teks yang dihasilkan.

Ini hari yang buruk

Angin dingin berhembus di wajah. Daun berkibar sedih di pepohonan. Awan tebal melayang di langit. Sebuah kapal berlayar dengan cepat melalui air yang gelap.

halaman 36

Mantan. 51. Baca kalimatnya... Tuliskan. (tuliskan)

Mantan. 52.... Pilih dari kolom kanan nilai untuk setiap unit fraseologis. Tuliskan unit fraseologis dengan artinya sesuai model.

Singsingkan lengan baju Anda - rajin, rajin. Melalui lengan baju - entah bagaimana. Anda tidak akan menumpahkan air - mereka sangat ramah, tidak dapat dipisahkan. Untuk mengambil pikiran - menjadi lebih masuk akal, bijaksana.

Halaman 39

Mantan. 53. Baca kata-katanya. Bagilah kata menjadi 3 kelompok: orang, mobil, ruang. Tulislah.

Orang: pembangun, petugas kebersihan, pembuat sepatu, guru.
Mobil: truk, roket, pesawat, komputer.
Ruang: Bulan, Jupiter, komet, roket, bintang, Matahari.

Mantan. 54. Membaca. Untuk setiap kelompok, pilih satu kata dengan arti yang sama dan tuliskan sesuai dengan modelnya. Kata apa yang bisa umum untuk semua kelompok kata?

1. Linden, pinus, cemara adalah pohon. 2. Lilac, melati, akasia adalah semak. 3. Aster, iris, mawar adalah bunga. 4. Pohon, semak, bunga adalah tanaman.

Mantan. 55. Buatlah beberapa kelompok kata tematik: nama musim, hari dalam seminggu, mata pelajaran sekolah, hewan peliharaan dan hewan liar. Tuliskan kata-kata dari kelompok mana saja.

Musim: musim semi, musim panas, musim gugur, musim dingin.
Hari dalam seminggu: Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu.
Mata pelajaran: matematika, bahasa Rusia, bacaan sastra, dunia sekitar kita, pendidikan jasmani, musik, seni rupa.
Hewan peliharaan: kambing, domba, sapi, anjing, kucing.
Hewan liar: beruang, serigala, rubah, kelinci, rusa, rusa roe.

Halaman 41. Uji diri Anda

1. Temukan nama yang tepat di antara kata-kata. Tulislah, tulislah dengan benar.

Lyosha, Masha, Morozko.

2. Cocokkan kata-kata dari setiap baris dengan kata-kata yang memiliki arti yang sama.

Penggaris, buku catatan, buku teks, penghapus - perlengkapan sekolah.
Tomat, kentang, mentimun, wortel - sayuran.
Musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur - musim.

3. Temukan kata dengan banyak arti. Tuliskan.

4. Tuliskan pasangan kata yang menunjukkan sinonim dengan huruf c, dan antonim dengan huruf a.

Bulan adalah bulan, dunia adalah pertengkaran (a), badai adalah badai, musim dingin adalah musim panas (a), pemberani adalah pengecut (a).

5. Temukan pergantian bicara yang stabil. Jelaskan artinya.

1. Duduk di kelas seperti di pin dan jarum. 2. Bekerja sembarangan.

Halaman 42

Cara merangkai dan mengurai kata

Mantan. 56. Baca lagunya. Kepada siapa kata-katanya ditujukan? Apakah kata-kata ini mirip artinya? Apakah mereka memiliki bagian yang sama dalam menulis? tulis kata-kata ini... Garis bawahi bagian umum dari kata-kata ini.

Saya kucing, kucing Enka, kucing ok, kucing ik.

Mantan. 57. Baca kata-katanya. Bagi mereka menjadi 3 kelompok dan tuliskan.

Dengan akar kata -hadiah-: memberi, hadiah, hadiah.
Dengan root -screw-: sekrup, sekrup.
Dengan root -side-: side, sidewall.

Kel 58. Tuliskan saran. Sorot akar kata terkait. Berikan penekanan. Perhatikan ejaan root.

Kami menghapus, kami menyorot dengan busur akar CAHAYA dalam kata cahaya, kilau, kunang-kunang, cahaya, lampu. Akar kata terkait dieja dengan cara yang sama.

Kel 59. Baca kata-katanya. Siapa yang mereka panggil? (bayi hewan)

Bagian umum adalah akhiran YONOK. Kami menghapus kata-katanya, menunjukkan akhiran -yonok dengan sebuah rumah.

Latihan 60. Pertimbangkan gambarnya. Baca kata-katanya. Temukan di dalamnya bagian umum sebelum root. (Bagian umum sebelum root adalah awalan PRI.) Tuliskan kata-katanya. Garis bawahi bagian umum di dalamnya sebelum root. Buat cerita menggunakan gambar dan kata-kata.

Saat mereka terbang, saat mereka berenang, mereka berlari, mereka datang, mereka datang, mereka bergegas.
Semua teman datang ke Aibolit untuk liburan. Seorang pelaut berlayar dengan burung beonya. Anak-anak datang berlari. Seekor monyet tiba di Pull-Push. Anjing Abba dan babi itu bergegas berlari. Burung-burung telah tiba.

Halaman 46 GDZ ke topik Akar adalah bagian utama dari kata. Kata-kata akar tunggal (terkait).

Mantan. 61. Baca teksnya. Beri judul. (Ke tempat air) Temukan di teks nama setiap hewan dan anaknya. Tulis kata-kata ini berpasangan sesuai dengan modelnya ... Soroti bagian umum pada setiap pasangan kata dengan tanda busur - root ... Tuliskan kalimat dengan kata-kata terkait.

Seekor bayi gajah menginjak di belakang induk gajah. Seekor anak rubah mengikuti induk rubah. Seekor landak berguling di belakang induk landak. Seekor anak beruang mengikuti induk beruang.

Mantan. 62. Pertimbangkan gambarnya. Baca kata-katanya. Tuliskan kata-katanya. Beri label akarnya. Bandingkan kata-kata dengan arti dan ejaan. Manakah dari mereka yang tidak termasuk dalam kelompok kata terkait?

Kata driver bukan milik grup terkait.

Mantan. 63. Membaca. Apakah semua kata dalam kelompok terkait? (tidak) Tuliskan hanya kata-kata yang terkait, sorot akarnya.

Panggil, panggil, panggil.
Dingin, dingin, lemari es.
Gunung, gunung, mustar.
Laut, pelaut, wortel.

Mantan. 64. Lengkapi kalimat dengan kata dasar tunggal: laut, laut, pantai, pelaut, pelaut.

1. Kami tinggal di pantai Laut Hitam. 2. Ayah saya adalah seorang pelaut. 3. Ayah melayani di kapal laut besar. 4. Seorang pelaut adalah istri seorang pelaut. 5. Kami beristirahat di kota kecil tepi pantai.

Kami memilih akar MOP dalam kata serumpun yang terdaftar.

Mantan. 65. Pertimbangkan gambarnya. Baca pertanyaannya. Tuliskan jawabannya. Tuliskan kata-kata terkait dari jawaban Anda. Bagaimana mereka mirip? Apa bagian umum mereka? (akar SAD) Pilih akar.

1. Dalam gambar tersebut, sang seniman menggambarkan taman yang sedang mekar.
2. Taman ini ditanam oleh seorang tukang kebun.
3. Dia memegang gunting kebun di tangannya.

Mantan. 66. Baca kalimatnya. Temukan kata-kata terkait...

1. Hujan musim panas dengan murah hati menyirami ladang yang kering. 2. Di pagi hari, embun berkilau di bawah sinar matahari. 3. Saya suka berkeliaran di rumput yang berembun. 4. Embun menghilang pada siang hari.

Tuliskan satu kata. Sorot akarnya. Bagaimana cara memeriksa huruf vokal tanpa tekanan di akar kata? (Anda harus memilih kata yang terkait sehingga tekanan jatuh pada surat ini)

Mantan. 67. Baca ... Kata mana yang membantu menulis semua kata terkait lainnya dengan benar? (gajah, garam, makanan) Tuliskan kelompok kata. Tentukan akar.

Mantan. 68. Pilih kata-kata yang terkait dengan kata-kata ini, salah satunya menunjukkan suatu objek, dan yang lainnya adalah tanda dari suatu objek.

Terbang - pilot - penerbangan.
Bersinar - terang - ... .
Jadi teman - ...
Jatuh cinta - ...

Bagian mana dari kata terkait yang tetap tidak berubah? Disebut apakah itu? (root) Pilih bagian ini...

Mantan. 69. Baca teksnya. Bagilah teks menjadi kalimat dan tuliskan, perbaiki kalimat pada surat itu. temukan kata-kata yang memiliki akar yang sama (terkait). Lingkari mereka. Manakah dari mereka yang divalidasi?

Masha dan Ira pergi ke padang rumput. Anak sapi kecil sedang merumput di sana. Sapi kuning Burenka melenguh. Sapi hitam Nochka menggigit rumput. Dawn heifer minum air. Bull Buyan berlari melewati bukit kecil. Shepherd Vanya memanggilnya untuk waktu yang lama.

Sapi, lembu - kata uji.

Mantan. 70. Baca kalimatnya. Untuk kata-kata dengan huruf yang hilang, pilih kata uji dari kata yang akan dipilih. Tulis kalimat dengan huruf yang hilang. Tulis kata-kata ujian dalam tanda kurung.

1. Teman oleh dunia atau ( dunia) setelah bertengkar. 2. Kakak di ukuran yala (at ukuran a) baju baru. 3. Mesin cuci itu sendiri polo dengan kala ( polo sh e) pakaian dalam. 4. Gadis di la sk ala ( la sk a) anak kucing. 5. Baik untuk bersembunyi dari sinar matahari mereka n Dan ( bayangan) pohon! 6. Orang tua kamu cha n st ( ty n f) menangkap ikan mas. 7. Tidak Maaf makan ( Maaf co) panas matahari untuk tan yang baik. (E. Izmailov) 8. Di kolam kami zhi wut ( zhi t) ikan mas. 9. Di halaman sekolah, siswa kelas dua bersama le p atau ( le p ka) manusia salju yang ceria. 10. Terjadi pencairan dan salju selama apakah n Al ( li p isyarat) ke ski.

Sorot akar kata-kata dengan huruf yang hilang dan kata-kata percobaan.

Mantan. 71. Membaca. Temukan peribahasa di antara kalimat dan tuliskan dari ingatan. Kata-kata yang digarisbawahi mengambil kata-kata dengan akar yang sama.

Jaga hidung Anda dalam cuaca beku yang parah. Setiap orang muda di musim dingin. Di musim dingin saljunya tebal - di musim panas rotinya tinggi.

Mantan. 72. Baca kata-katanya. Tentukan huruf mana yang hilang. Pilih tes untuk setiap kata yang diberikan dan tuliskan kata-kata tersebut secara berpasangan.

Jamur - jamur o k, Ikan ka - ikan a,
semak - semak o k, mantel bulu ka - mantel bulu a,
hujan b - hujan dan k, birch ka - birch a,
dingin - dingin o k, rumput ka - rumput a.

Latihan 73. Baca teka-teki N. Betenkova. Tuliskan teka-teki dengan mengisi huruf yang hilang. Temukan akar dari kata-kata yang digarisbawahi.

Saya pahit, saya manis (manis),
Saya meraih matahari dari tempat tidur ki (tempat tidur a),
Teman yang berguna untuk anak-anak (teman),
Dan saya baru saja dipanggil busur (busur a).

Kami menyoroti akar punggungan manis dari setiap busur.

Saya bulat, saya isyarat halus (smooth o k),
Dan rasanya isyarat manis yang enak (sweet o k).
Setiap kacang tahu (karapuz s),
Siapa nama saya semangka (semangka s).

Sorot akar semangka kecil yang manis dan halus.

Mantan. 74. Baca teksnya. Beri judul dan tulis dengan huruf yang hilang. Jelaskan ejaan mereka.

Anak kucing ki (anak kucing a) lahir dari kucing Anfiska.
Segera, mata anak kucing itu terbuka (mata a) dan giginya tumbuh (gigi). Anak-anak keluar dari keranjang untuk pertama kalinya. Satu memanjat (memanjat) di bawah kabinet (kabinet). Yang lain merangkak (merangkak) di bawah tempat tidur. Ada sepatu bot di bawah tempat tidur (boot ok). Anak kucing itu naik ke dalam sepatu bot (sepatu bot dan) dan tertidur.

Guru mungkin meminta Anda untuk menyorot akar kata dengan huruf yang hilang.

Halaman 57. Jawaban untuk pelajaran Awalan

Mantan. 75. Bentuk kata-kata baru dari kata-kata ini dengan menambahkan awalan: over-, on-, s-, re-, from-, under-, at-, pro-.
Menulis, membaca, terbang. Tuliskan kata-kata baru. Pilih lampiran di dalamnya.

Menulis, menulis, menulis, menulis, menulis ulang, menulis, menulis, menulis, menulis.
Untuk membaca, membaca, membaca ulang, membaca tentang.
Terbang, terbang, terbang, terbang, terbang, terbang, terbang, terbang.

Mantan. 76. Baca kata-katanya. Mana yang memiliki keterikatan dan mana yang tidak? Pertama, tuliskan kata-kata tanpa awalan, tandai akarnya di masing-masing kata. Kemudian tuliskan kata-kata dengan awalan, tunjukkan akar dan awalan di masing-masing kata.

Mantan. 77. Pertimbangkan gambarnya. Buat dan tuliskan sebuah cerita berdasarkan gambar tersebut, menggunakan kata-kata yang dapat dipilih. Pilih lampiran di dalamnya.

Ada sebuah gubuk di tepi hutan. Dikelilingi oleh pohon birch ramping tinggi. Pepohonan sangat dekat dengan rumah. Swift terbang tinggi di langit. Bunga bermekaran di padang rumput. Ada apel matang di kebun.

Kami memilih awalan: mereka berputar, mereka melangkah, mereka terbang, mereka mekar, mereka matang

Mantan. 78. Di depan Anda ada peta kota. Jelaskan secara lisan bagaimana pergi dari sekolah ke stadion. Gunakan kata-kata tindakan... Tuliskan cerita Anda. Sorot awalan dalam kata-kata.

Sepulang sekolah aku pergi ke stadion. Aku keluar dari sekolah dan belok kiri. Lalu saya menyeberang jalan di penyeberangan dan lurus. Lima menit kemudian saya tiba di stadion.

Mantan. 79. Amati ejaan tanda padat yang memisahkan dan simpulkan di mana dalam kata dan sebelum vokal mana itu ditulis.

TENTANG B topi, Denganё hidup, oh B saya lepas landas, Dengan e adalah.

Mantan. 80. Secara lisan. Kesimpulannya ditulis di bawah latihan.

Mantan. 81. Baca kata-katanya. Tuliskan kata-katanya, sisipkan, jika perlu, tanda lunak pemisah, atau tanda keras pemisah. Sorot akar dan awalan (jika ada) di setiap kata.

Mantan. 82. Temukan kesalahan dalam dikte siswa kelas dua. Ejaan apa yang tidak cukup dia ketahui? Jelaskan kesalahannya.

bagaimana saya menghabiskan hari

Di pagi hari saya bangun dan duduk di meja. Ada taplak meja putih di atas meja. SAYA Dengan Saya makan bubur, dan sekarang saya minum teh. Kakak laki-laki saya Kolya B Saya bercabang bahwa perlu membuat pagar. Saya membantunya mencetak taruhan.

Halaman 62. GDZ pada topik Akhiran

Mantan. 83. Memecahkan teka-teki. Tuliskan dia. Beri tanda akhiran (ss) pada setiap kata yang digarisbawahi.

Mata mencari dan, kumis mencari dan, ekor, cakar, dan cuci semuanya lebih bersih. Itu kucing.

Mantan. 84. Tinjau gambarnya. Apa nama alat musik yang tergambar di atasnya? Ingat nama-nama musisi yang memainkan alat musik ini. Tulis kata-kata sesuai dengan model.

Mantan. 85. Tuliskan kata - nama atlet yang tertera pada gambar. Akhiran untuk seleksi: -ist, -schik-. Buatlah kalimat dengan kata-kata ini. Garis bawahi huruf vokal tanpa tekanan di akar kata.

Pesepakbola itu mencetak gol ke gawang lawan. Pemain hoki memukul keping dengan tongkatnya.

Mantan. 86. Perhatikan akhiran -chik bekerja. Kata mana dengan sufiks ini yang memiliki arti kecil, dan yang disebut profesi orang?

Arti kecil - kelompok 1 (kursi - kursi tinggi ...), profesi - kedua (terbang - pilot ...)

Mantan. 87. Baca teksnya. Ganti kata yang disorot dengan kata akar tunggal yang memiliki salah satu sufiks: -enk-, -k-, -ik-. Makna apa yang diberikan sufiks ini pada kata-kata? (kecil) Tuliskan teks yang dimodifikasi. Apa deskripsi hewan itu sekarang? (penuh kasih sayang)

Zaich ik

Punya kelinci ik dan ada banyak musuh di hutan. Namun dia hidup, tidak berduka. Selamatkan hidungnya, telinganya yang sensitif Ke dan, pisau cepat Ke dan dan mantel bulu yang tidak mencolok Ke A. kelinci musim panas abu-abu enk uy. Di tanah, di rerumputan, abu-abu tidak terlihat. Oleh kelinci musim dingin ik dan berganti pakaian. Wol baru Ke dan mereka tumbuh tebal, hangat hari kaya, putih enk oh, tak terlihat di salju.

Sorot sufiks pada kata yang digarisbawahi. Pada kata bunny, sufiksnya adalah ik, akarnya adalah zaych (dari "hare")

Halaman 66. GDZ dengan topik Akhir

Mantan. 88. Baca teksnya. Cobalah untuk mengisi bagian kata yang hilang.

Musim semi datang. Manusia dan hewan senang dengan musim semi[e]. Mereka mengharapkan kehangatan dan kegembiraan dari musim semi.

Mantan. 89. Baca teksnya. Apakah ada yang salah? Bagaimana memperbaikinya? Tebak bagian kata mana yang akan membantu menghubungkan semua kata dalam kalimat. (akhir)

Banyak siswa menggunakan komputer [s]. Komputer membantu kita memecahkan masalah aritmatika, cerita cetak, dan cerita pendek. Di komputer Anda dapat memainkan permainan yang menarik.

Mantan. 90. Ubah kata-kata sesuai model, temukan dan sorot ujungnya.

1. Kakak perempuan [a] - saudara perempuan [a], pacar [a] - pacar [a], siswa - siswa [a], buku [a] - buku [a].

2. Sekolah[a] - dari sekolah[s], air[a] - dari air[s], sungai[a] - dari sungai[s], tangan[a] - dari tangan[s].

Mantan. 91. Baca teksnya... Tulis teksnya, masukkan akhiran yang hilang.

Nilai apa yang bisa dimiliki siswa yang luar biasa?

Tetangga saya [a] menerima surat dari seorang teman dari Jerman: "Halo, Masha!" saya belajar dengan baik. Dalam bahasa Jerman - "1", dalam bahasa Rusia - "1", dalam aritmatika - "2". Saya hanya punya satu dan dua. Saya hampir menjadi siswa A."
Masha tidak mengerti apa-apa, meminta bantuan guru untuk menangani surat itu. Guru[a] mengatakan bahwa di Jerman nilai terbaik adalah satu[a], dan yang terburuk adalah lima. Secara umum, kebalikannya benar!

Halaman 68. Uji diri Anda

1. Sebutkan bagian utama dari kata tersebut. (akar)

2. Tentukan bagian kata mana yang disorot dalam kata-kata. Cangkir- ayam(akhiran chik), pada-sekolah-n-th (pristavaka di), kiri- A(akhir a), dengan- kota-ny (kota akar).

3. Kumpulkan kata-kata dengan akar yang sama dalam kelompok.

Hutan, rimbawan, hutan, berhutan, rimbawan. Daun, selebaran, gugur, selebaran.

Halaman 69

Apa itu bagian dari pidato

Mantan. 92. Baca secara ekspresif baris-baris dari dongeng oleh K. Chukovsky ... Pertama tuliskan kata-kata yang ditandai dengan satu tanda bintang, lalu dengan dua tanda bintang. Apa kesamaan kata-kata dalam setiap kelompok?

Ketel, setrika, penggorengan adalah item.
Berlari, mengobrol, berderak, berlari, mendengus, melompat, memetik, mengetuk - ini adalah tindakan objek.

Mantan. 93. Baca kata-katanya. Tentukan yang mana dari mereka yang menunjukkan objek, dan yang mana - tindakan objek. Tuliskan dulu kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa?, lalu - pertanyaan apa?, lalu - pertanyaan apa? Cocokkan kata-kata dari kedua kelompok.

Siapa? Anak laki-laki, katak, burung, sayang.
Apa? Perahu, bola, pesawat, pohon.
Apa yang dia lakukan? Mengapung, melompat, terbang, tumbuh, pergi.

Perahu (apa yang dilakukannya?) sedang mengambang. Anak laki-laki itu (apa yang dia lakukan?) sedang berjalan. Katak (apa yang dilakukannya?) sedang melompat. Bola (apa fungsinya?) terbang. Burung itu (apa yang dilakukannya?) terbang. Pesawat (apa yang terbang?) sedang terbang. Pohon itu (apa fungsinya?) tumbuh. Bayinya (apa yang dia lakukan?) sedang tumbuh.

Mantan. 94. Baca kata-katanya. Pikirkan tentang tiga kelompok yang dapat dibagi kata-kata ini. Apa kesamaan kata-kata dalam setiap kelompok? Apa yang mereka perjuangkan? Pertanyaan apa yang dijawab? Tulis kata-kata dalam tiga kolom.

Item Tanda item Tindakan item

akasia yang indah akan datang
studi biru perpustakaan
jalan sempit ceri
menghasilkan tulisan yang besar
anak laki-laki berat ramah
tas komputer

Mantan. 95. Baca kata-kata dalam kelompok. Diskusikan apa yang disebut kata-kata dari masing-masing kelompok: objek, tanda-tanda objek atau tindakan mereka. Pertanyaan apa yang mereka jawab?

1 - item; Apa? Siapa?
2 - tindakan objek; apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan?
3 - tanda-tanda benda; Yang?

Mantan. 96. Baca cerita N. Sladkov. Apa yang kamu pelajari tentang serigala? Tuliskan dari teks tiga kata - nama objek, tiga kata - nama tindakan objek dan tiga kata - nama atribut objek.

Nama item: serigala, anaknya, bulan.
Nama tindakan subjek: hidup, hindari, angkat.
Nama atribut objek: abu-abu, besar, bulat.

Mantan. 97. Baca teks dari buku teks bahasa Rusia kuno. ... Coba tulis teks dalam bentuk puisi, masukkan huruf yang hilang. Bisakah semua huruf yang hilang diperiksa? Cobalah untuk membuat teks pendek yang menggambarkan alam sendiri.

lukisan pribumi

Gambar lucu asli (kata):
Ladang, birch ki (birch) dan hutan,
Padang rumput, jurang dan dataran,
Dan di bawah gunung (pegunungan) alirannya berdering.
Willows membungkuk di atas sungai.
Desa terlihat (lihat d) di kejauhan (ya).
Ladang berwarna keemasan di bawah matahari.
Kri chat (kri k) burung bangau di rawa.

Sebuah jalan sempit mengarah melalui hutan. Pohon-pohon tinggi tumbuh di sepanjang itu. Pohon birch putih terletak di paling ujung. Pohon pinus merentangkan cabang-cabangnya yang panjang ke arah langit. Sebuah desa terlihat di kejauhan.

Mantan. 98. Baca twister lidah. Belajar mengucapkannya dengan cepat. Tuliskan kata-kata yang menggambarkan tindakan objek. Ajukan pertanyaan untuk setiap kata.

Apa yang mereka lakukan? Ditempel. Apa yang mereka lakukan? Mereka tidak memancingnya. Apa yang dia lakukan? Tumpah.

Halaman 76. GDZ pada topik Noun

Mantan. 99. Baca teksnya. Tuliskan kata-kata yang menjawab pertanyaan...

Alyosha, ayah, pohon apel, pir. Kata-kata ini menunjukkan objek dan menjawab pertanyaan siapa? Apa?

Mantan. 100. Baca ayat-ayatnya. Tuliskan kata benda mati. Pertanyaan apa yang mereka jawab?

Apa? Benda, palu, catok, tang, kikir, gergaji besi, ketangkasan.

Mantan. 101. Membaca teks ayat. Kata benda apa yang menjawab pertanyaan siapa? Tuliskan bersama dengan pertanyaannya.

Siapa? Rusa, singa, musang, lynx, anaknya.

Mantan. 102. Baca awal dongeng oleh Charles Perrault (diterjemahkan oleh M. Bulatov). Ingat namanya. Temukan dalam teks kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa? dan untuk pertanyaan apa? Temukan huruf vokal tanpa tekanan dalam kata-kata jawaban. Sorot mereka. Pilih kata uji secara lisan.

Siapa? Melnik, putra, keledai, kucing, saudara. Apa? Warisan, pabrik.
Tukang giling meninggalkan warisan kepada ketiga putranya.
Saudara-saudara segera membagi warisan ayah mereka.
Kakak laki-laki mengambil alih penggilingan.
Kakak tengah membahas desa-desa.
Bungsu dari saudara-saudara diberi seekor kucing.

Mantan. 103. Bagilah kata benda menjadi dua kelompok. Tulis kata benda bernyawa terlebih dahulu, lalu kata benda mati.

Animasi: (siapa?) Beruang, murai, katak, burung pipit, pahlawan, laki-laki, perempuan, penumpang, kuda, kucing.
Benda mati: (apa?) poppy, oak, shop, birch, semangka, kubis, wortel, kacang polong, sedge.

Mantan. 104. Permainan "Siapa itu? Apa itu?". Lihat gambarnya...

1. Pelanggan, ibu, anak, bayi, rak, keranjang, jaket, celana, sepatu, pir, apel, nanas, pisang, jeruk, buah kiwi, tomat, kentang, sayuran, toko.

2. Kebun binatang, gajah, pasir, burung, burung pipit, pagar, penonton, ibu, anak, rambut, jaket, celana panjang, sepatu bot, topi, topi, wortel, bunga.

Mantan. 105. Baca kalimatnya... Pertanyaan apa yang dijawab oleh masing-masing kata ini? Manakah dari mereka yang bisa disebut kata benda, dan mana yang tidak? Mengapa? (karena ini adalah tindakan objek) Tuliskan kalimatnya. Garis bawahi kata benda.

Mereka menyalakan oven untuk memanggang pai.
Salju menutupi seluruh lapangan.
Ada kebocoran di atas kapal. Air mulai mengalir dari keran.
Gergaji berdering di bengkel. Rusa minum air dari aliran hutan.

Mantan. 106. Baca teksnya. Mengapa beberapa kata dalam teks ini menggunakan huruf kapital? (Ini adalah nama yang tepat.)

Mantan. 107. Beri nama dan tuliskan dalam kelompok sebanyak mungkin nama yang tepat dengan arti yang diberikan. Manakah dari nama berikut yang harus diapit tanda kutip? (nama mobil dan majalah)

Nama kota: Moskow, Tula, Voronezh, Penza, Belgorod, Kursk, Yekaterinburg, Novosibirsk, Omsk, Vladivostok, Khabarovsk, Paris.

Nama sungai: Don, Yenisei, Ob, Irtysh, Lena, Volga, Amur, Kama, Angara, Tobol.

Nama laut: Azov, Hitam, Andaman, Barents, Bering, Red, Okhotsk.

Nama negara: Rusia, Cina, Jepang, Thailand, India, Mongolia, Prancis, Italia, Spanyol.

Nama ibu kota negara bagian yang berbeda: Moskow, Beijing, Paris, Madrid, Roma, Kolombo, Bangkok.

Nama mobil: Toyota, Mazda, Zhiguli, Kamaz, Renault, BMW.

Nama majalah untuk anak-anak: "Gambar Lucu", "Nafanya", "Murzilka", "Tiga Kucing".

Mantan. 108. Baca kalimatnya. Tuliskan kata benda Anda sendiri. Huruf mana dalam kata-kata yang disorot perlu diperiksa? Tuliskan bersama dengan kata-kata ujian.

Gvidon, I rishka, Grishka, M arishka, Saltan.

Tentang knom - oh kna, pos D nya - opoz D a l, rook - rook, stole - flight t, bake kla - oven, wreath - whisk, sedih - kesedihan dan kegelapan, wajah - wajah.

Mantan. 109. Baca kata-kata dalam dua kolom. ... Temukan tempat yang tepat untuk mereka dalam kalimat.

1. Seryozha M tidak takut dengan semut. 2. Igor Listyev membuat karangan bunga. 3. Vitya V asilkov memetik buket bunga jagung. 4. Ivanova Polya kembali dari lapangan. 5. Sebuah pir kecil memiliki sebuah pir di dalam keranjang. 6. Yura Gorshkov membawa lima pot.

Mantan. 110.

Anak kucing dan anak anjing

Misha punya anak anjing. Dan Katya punya anak kucing. Anak anjing dan anak kucing menjadi teman yang sangat baik. Mereka tidak makan dari mangkuk yang sama.

Mantan. 111.

Nama keluarga penulis: I.A. Krylov, A.S. Pushkin, F.I. Tyutchev, K.I. Chukovsky, S.Ya. Marshak.

Nama kota: Samara, Pskov, Novgorod, Vladimir.

Nama negara: Rusia, Italia, Polandia.

Mantan. 112.

Di lembu Polya di lapangan. Dari lapangan, lembu Polyu memimpin.

Mantan. 113.

Anak sapi itu berbulu dan basah. Dia diberi nama: Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.

Sharik, Paman Fyodor, Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.

Mantan. 114.

Nama, nama keluarga orang, nama panggilan hewan, nama negara, kota dan sungai dikapitalisasi.

Mantan. 115.

cerita biasa

Anak anjing berjalan di jalan
Bukan itu sobat
Bukan Fluff itu.
Berjalan dalam badai salju dan di bawah sinar matahari,
Dan dalam hujan berjalan dan basah,
Dan bahkan jika itu turun salju
Seekor anak anjing sedang berjalan di jalan.
Berjalan dalam panas
Dalam cuaca beku
Dan lembab
berjalan,
berjalan,
berjalan
Dan tumbuh dewasa.
V.Levin

Mantan. 116.

1. Di pegunungan pl. , di sepanjang lembah pl. mantel bulu sedang berjalan ya kaftan sg. . (Domba) 2. Bukan semak tunggal. , dan dengan selebaran pl. , bukan baju sg. , tapi dijahit. (Buku) 3. Duck sg. di laut , dan unit ekor di pagar . (Sendok) 4. Langit biru sg. satuan piring mengapung. (Bulan)

Mantan. 117.

Piring[s], pahlawan[s], tanaman[s], lukisan[s], kamar t[s], apartemen[s], sekop[s], toko[s], boys k[i]. Ini adalah kata-kata kamus.

Mantan. 118.

Burung walet dan murai adalah burung. Pike dan ruff adalah ikan. Lily lembah dan mawar liar adalah bunga. Landak dan kelinci adalah binatang. Sorrel adalah tanaman.

Mantan. 119.

Direktur, kontrak, supir, kue, tukang kayu.

Latihan 121

Membeli sepasang stoking dan sepasang kaus kaki di toko.
Tidak ada kursi kosong di dalam bus.
Banyak hal yang harus dilakukan Tanya.
Beberapa kilogram apel dipanen dari satu pohon apel.
Ada banyak tomat, jeruk, dan jeruk keprok di pasaran.
Toko tersebut memiliki banyak pilihan sepatu bot, sepatu bot, dan sepatu bot.

Latihan 122.

Kebanyakan kata benda. Item disatukan oleh kata bagasi.

Halaman 91

Latihan 123.

Master, skor, lompatan.

Latihan 124.

Kata-kata menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan? dan menunjukkan tindakan objek.

De neigh - hold, de pour - delit, cancel - cancel, throw - dream, rpet itu - bertahan, berbisik - berbisik, bertemu - bertemu, gemetar - retak, tertawa - tawa.

Latihan 125

Dia berbaring sepanjang musim dingin
Di musim semi dia berlari ke sungai.

Jalan mana yang mereka kendarai selama enam bulan dan berjalan selama enam bulan?

Berenang di bawah jembatan
Dan aku mengibaskan ekorku.
Aku tidak berjalan di bumi
Saya punya mulut, tapi saya tidak mengatakannya
Saya memiliki mata - saya tidak berkedip,
Saya punya sayap - saya tidak bisa terbang.

Latihan 126

Apa? Aliran, salju, kuncup, matahari, burung.
Apa yang mereka lakukan? Mereka lari, mereka terbang, mereka membengkak. Apa yang dia lakukan? Menghangatkan, meleleh, bersinar.

Di musim semi, matahari bersinar lebih terang dan lebih hangat. Salju mencair. Aliran cepat mengalir. Tunas membengkak di cabang-cabang pohon. Burung migran tiba dari selatan.

Latihan 127.

Pengemudi (apa yang dia lakukan?) mengemudikan mobil.
Seorang dokter (apa yang dia lakukan?) menyembuhkan orang.
Petugas kebersihan (apa yang dia lakukan?) sedang menyapu halaman.
Pengemudi traktor (apa yang mereka lakukan?) Membajak tanah.
Tukang kebun (apa yang mereka lakukan?) sedang menanam pohon.

Latihan 128.

Apa yang mereka lakukan? Mereka melompat, berputar, menumpuk, terburu-buru, bergemuruh, retak.

Kata kerja ini menamai tindakan beberapa objek.

Latihan 129.

Liburan di pedesaan

Di musim panas kami sering pergi ke sungai. Di sana kami berenang, berjemur di bawah sinar matahari, naik perahu. Di tepi hutan kami mengumpulkan stroberi liar dan memetik coklat kemerah-merahan. Kami pergi ke padang rumput untuk mengubah jerami. Kami bersukacita dan tertawa.

Ceritakan kembali teks tertulis sehingga berbicara tentang tindakan satu orang.

Di musim panas saya sering pergi ke sungai. Di sana saya berenang, berjemur di bawah sinar matahari, naik perahu. Di tepi hutan saya memetik stroberi dan memetik coklat kemerah-merahan. Saya pergi ke padang rumput untuk mengubah jerami. Saya bersukacita dan tertawa.

Latihan 130.

Bebek itu berteriak. - Bebek menjerit dan sebagainya. Pelatuk mengetuk. - Pelatuk mengetuk dan anjing itu diam. - Anjing-anjing itu diam dan Frost pecah. - Frost retak dan sebagainya. Elang terbang. - Elang sedang terbang. Anak kucing sedang tidur. - Anak kucing sedang tidur. Kapal itu berdiri. - Kapal-kapal itu diam.

Latihan 131

Gremel Ch. guruh. Lil Ch. hujan. Melalui hujan tampak Ch. Matahari. muncul di langit. pelangi berwarna-warni.

Latihan 132.

Game "Wizard"... Ceritakan kembali teks tersebut seolah-olah peristiwa tersebut telah terjadi.

Volodya pulang dari sekolah dengan sangat sedih. Dia mendapat dua. Neneknya sangat kesal.

Ganti kata yang digarisbawahi dengan antonim. Tuliskan teks yang dihasilkan.

Volodya pulang dari sekolah dengan sangat ceria. Dia mendapat lima. Neneknya sangat gembira.

Latihan 133.

Ivan the Great - untuk memotong kayu,
Vaska si juru masak - untuk membawa air,
Mishke-seredka - untuk memanaskan kompor,
Grishka-orphan - memasak bubur,
Dan Timoshka kecil - menyanyikan lagu,
Lagu untuk dinyanyikan dan menari
Hibur saudara-saudaramu!

Di atas kata kerja tertulis kami menandatangani dengan pensil ch.

Latihan 134.

Kelompok kata pertama menunjukkan objek. Ini adalah kata benda. Kelompok kedua menunjukkan tindakan objek. Ini adalah kata kerja.

Pike n. mengapung ch. . Manusia. berjalan ch. . Kuda n. berjalan ch. . Menelan n. lalat ch. . katak n. melompat ch. . ular n. merinding ch. .

Latihan 135.

Malam musim panas. di luar hutan
Matahari sudah terbenam
Di ujung langit yang jauh
Fajar tersipu.

Latihan 136.

Zi man marah karena suatu alasan,
Melewatinya di sepanjang ra -
Ve tidur mengetuk jendela
Dan berkendara dari halaman.

Puisi itu menggunakan personifikasi.

Halaman 99

Latihan 137.

Yang? Es, kulit pohon, terang, gelap.

Ini adalah kata sifat.

Latihan 138.

Gunakan kata sifat untuk menunjukkan berbagai atribut objek.
sesuai selera sesuai bentuk sesuai warna

Apel (apa?) Manis, bulat, merah.
Plum (apa?) Manis, lonjong, ungu.
Lemon (apa?) Asam, lonjong, kuning.
Kacang (apa?) Enak, bulat, coklat.

Latihan 139.

Merah, manis, berair, pahit.

Latihan 140.

Dirinya merah tua, gula, hijau kaftan, beludru.
Bulat, merah, manis, dengan kulit hijau mulus.

Latihan 141.

Baca teksnya. Apa ide utamanya? (Kita perlu melindungi alam) Judul teks. (bunga padang rumput)

Padang rumput (apa?) Hijau.
Bluebell (apa?) berwarna biru.
Anyelir (apa?) Merah.
Aster (apa?) berwarna putih.
Olya (apa?) kecil.

Latihan 142.

Hangat, kecil, halus, keperakan, fleksibel, cepat, doggy.

Latihan 143.

Hutan Birch . Sour sch a vel. Kulit tipis dan ca. Bergigi kamu ka. Predator dan di sini. Dorong dan selendang. Selamat pagi. Sungguh telinga yang tajam.

Setiap frasa terdiri dari kata sifat dan kata benda.

Latihan 144.

Bunga bakung putih di lembah, bunga jagung biru, poppy merah, pir matang, ceri besar, abu gunung tipis, cincin emas, handuk lembut.

Tulis adj di atas kata sifat.

Latihan 145.

1. Seekor gagak hitam duduk di dahan. 2. Kelinci abu-abu makan wortel di taman. 3. Mantel anak digantung di gantungan. 4. Apel merah digantung di pohon apel. 5. Kolya mengendarai sepatu roda yang indah. 6. Pengemudi dengan percaya diri mengendarai mobilnya di sepanjang jalan raya yang lebar.

Latihan 146.

Seekor binatang kecil mengintai di bawah semak. Dia memiliki telinga panjang dan ekor pendek. Tubuh ditutupi dengan rambut abu-abu. Mata binatang itu ketakutan.

Latihan 147.

Pagi musim semi terasa dingin. Udara transparan dan bersih. Daun pertama bermekaran di dahan pohon. Bumi ditutupi dengan karpet hijau. Serangga berdengung di sekitar. Semua orang bersukacita di hari musim semi yang baru!

Latihan 148.

Buatlah kalimat dengan kata-kata yang digarisbawahi.

Tanaman Hijau - hijau- menjadi hijau.
kekuningan - kuning- menguning.
Kemurnian - membersihkan- membersihkan.
Musang - penuh kasih sayang- belaian.

Seekor kumbang hijau merayap di rerumputan. Ngengat kuning terbang di atas bunga. Udara di hutan bersih dan segar. Angin sepoi-sepoi mengguncang rumput bulu di padang rumput.

Bagian kata apa yang dipertahankan dalam semua kata dari setiap kelompok? (hijau, kuning, bersih, belaian) Apa namanya? (Root) Bagian mana dari ucapan yang dimiliki setiap kata? (1 - kata benda, 2 - adj., 3 - kata kerja.)

Latihan 149.

Pepohonan (apa yang mereka lakukan?) berbunga.
Tetesan salju biru (apa yang mereka lakukan?) bermekaran.
Rerumputan (apa yang kamu lakukan?) berubah menjadi hijau.
Dandelion (apa yang kamu lakukan?) mekar.

Pohon adalah pohon, yang hijau adalah hijau, rumput adalah rumput, di hutan sou adalah le, sepertinya - sepertinya, sekeliling adalah lingkaran sekitar m, pisau kah adalah pisau e nk.

Latihan 150. Bacalah kutipan puisi karya S. Mikhalkov. Bagaimana Anda memberi judul? (Mainan)

1) Kata benda: resimen, gajah, anjing, unta, serigala, kucing, akordeon, bebek, pipa, boneka matryoshka.
2) Kata kerja: berbaring, berdiri.
3) Kata sifat: halus, labial.

Latihan 151....Jelaskan triknya dalam ayat-ayat ini. (Jawabannya tidak dalam rima) Apakah puisi bisa disebut humor? (Tapi kenapa? (Karena akan menjadi lucu jika Anda mengambil kata yang hilang menjadi sajak)
Tuliskan puisi mereka - dua kata kerja, dua kata benda, empat kata sifat.

Kata kerja: berbaring, matang. Kata benda: hari, salju. Kata sifat: indah, jelas, mentah, terpelajar.

Latihan 152. Permainan Tebak.

Kelinci: kecil, bertelinga panjang, miring. Salju: putih, dingin. Frost: berderak, ganas. Buku: menarik, anak-anak. Hujan: deras, jamur, musim gugur. Krim asam: putih, gurih, kental, berlemak. Serigala: abu-abu, bergigi, pemarah. Rubah: merah, licik.

Latihan 153. Kata sifat apa yang membantu tidak hanya melihat hutan belantara, tetapi juga merasakan kesegaran hutan? (teduh, lembab, dingin)

Di belantara hutan (le s), di belantara hijau (hijau),
Selalu te nistoy (te n) dan mentah,
Di jurang terjal di bawah gunung (pegunungan)
Mata air dingin muncul dari bebatuan.

Latihan 154.

Teks deskripsi.

Gambar menunjukkan pemandangan musim gugur. Rerumputan sudah menguning. Daun-daun di pepohonan layu. Seorang pria berjalan di rumput kering. Dia bergegas pulang.

Halaman 111

Latihan 155. Membaca. Hubungkan kata-kata satu sama lain dalam arti. Kata-kata apa yang membantu kita dalam hal ini? (Preposisi)

Duduklah di meja. Letakkan buku di atas meja. Panggilan ke dewan. Tetap di dewan.

Latihan 156.

Kucing itu naik ke atas meja makan. Kucing itu bersembunyi di bawah meja. Kucing itu bersembunyi di balik meja. Kucing itu naik ke meja dapur.

Ini adalah saran.

Latihan 157.

Ibu menutupi meja dengan taplak meja yang indah. Lampu tergantung di atas meja. Vas bunga ada di atas meja. Ada cangkir di atas meja. Ibu menuangkan teh ke dalam cangkir.

Latihan 158.

Anak rubah. Burung camar di atas air. Buku ini di atas meja. Asap cerobong asap. Penunggang kuda. Hadiah untuk adik. Sepucuk surat dari seorang teman. Pondok di hutan.

Sinar matahari mengalir di sepanjang batang putih pohon birch dan di sepanjang dedaunan hijaunya.

Latihan 159.

Pohon pinus tua tumbuh di hutan. Tupai merah tinggal di lubang pohon pinus. Dia menyimpan jamur untuk musim dingin.

Latihan 160.

Sebuah apel matang jatuh (dari apa? dari mana?) dari pohon apel (pada apa?) ke tanah.
Seekor burung lincah terbang (dari apa?) Dari cabang (ke apa?) Ke cabang.
Kami sedang berkendara (di mana?) ke desa (dengan apa?) dengan mobil.
Kenari kuning terbang menjauh (dari mana?) Dari sangkar (di mana?) menuju kebebasan.

Preposisi dengan kata lain ditulis secara terpisah.

Latihan 161

Gigi tajam (siapa?) pada seekor anjing. Tanduk yang kuat (siapa?) Seekor sapi. Surai panjang (siapa yang punya?) Seekor kuda. Cakar ulet (siapa?) Seekor monyet. Wol berbulu (siapa?) Domba. Kulit belang (siapa?) dari harimau. Ekor merah (siapa yang punya?) Seekor rubah.

Latihan 162.

Beruang itu berkuda
Dengan sepeda.
Dan di belakang mereka ada seekor kucing
Ke belakang.

Dan di belakangnya nyamuk
Di balon.
Dan di belakang mereka udang karang
Pada anjing lumpuh.

Serigala di kuda betina
Singa di dalam mobil.
Kelinci di trem
Kodok di atas sapu...

Latihan 163.

Ayo, lakukan, lari, tulis, masukkan, buat sketsa, periksa, coret.

Dari pohon tinggi, dari rumah dua lantai, di atas meja, di sekolah dasar, di belakang taman pusat, di sekolah kami, tentang pelajaran yang sangat baik, di belakang rumah tua, hingga gang yang teduh, di sepanjang air biru.

Beri label awalan pada kelompok kata pertama.

Latihan 164.

1. Windus memiliki gajah yang jinak. Satu India Oleh Saya berjalan seperti pohon pinus melalui kayu bakar. Gajah tentang menginjak-injak jalan untuk pemiliknya dan membantu menebang pohon.

2. Tiba-tiba seekor gajah di belakang tindakan dan pada dijaga. Pemiliknya ingin memukul gajah itu, tapi pada melihatnya dari semak-semak Anda melompat seekor harimau besar. Gajah Oleh dikembalikan, Dengan meraih harimau dengan belalainya, mengangkatnya dan melemparkannya ke tanah. Harimau adalah takut dan pada melarikan diri.

Tekankan celah antara preposisi dan kata, sorot awalan (ditunjukkan dengan huruf tebal).

Latihan 165

Saya naik bus. Saya naik trem. Saya memasuki kereta bawah tanah. Turun dari bus. Saya turun dari trem. Saya meninggalkan kereta bawah tanah.

Penumpang itu naik ke dalam bus. Anak laki-laki itu naik trem. Saya naik kereta bawah tanah dan menunggu kereta saya. Pria itu turun dari bus dan berjalan menyusuri jalan menuju rumah. Pria itu turun dari trem di perhentian terakhir. Saya turun dari kereta bawah tanah saat hujan.

Latihan 166

Musisi

Seperti tetangga kita
Percakapan itu menyenangkan.
Angsa - di gusli,
Bebek - dalam pipa,
Domba - di donet,
Kecoak - dalam drum.

halaman 120

1. Part of speech adalah sekelompok kata yang memiliki arti yang sama, menjawab pertanyaan yang sama.

2. 1) kata sifat;
2) tanda suatu benda;
3) apa?
4) kecil.

1) kata kerja;
2) tindakan;
3) apa fungsinya?
4) berlari.

3. Kata benda: anjing, bus, gadis, buku, kucing, jalan.
Kata sifat: sederhana, lembut, menarik.
Kata kerja: baca, lari, pergi.
Preposisi: dari, dari, oleh.

Kucing berbulu itu lari dari anjingnya. Gadis itu sedang membaca buku yang menarik.

4. Preposisi adalah bagian dari ucapan yang menghubungkan kata satu sama lain.

Halaman 122. GDZ pada topik Proposal. teks.

Latihan 167

Pohon ek tua tumbuh di dekat rumah.

Latihan 168.

Anak-anak sedang bermain petak umpet.
Mentimun tumbuh di kebun.
Babi tidur di jurang.
Musketeer mempertajam pedang mereka.
Anak-anak berbondong-bondong lari ke sirkus.
Crayfish tertidur di bawah sobekan.
Tombak berenang di dasar.
Serigala melolong di bulan.

Kalimat-kalimat ini bersifat deklaratif, bukan seruan. Kami daftar 4 dari mereka.

Latihan 169.

Kepala keluarga adalah ibu atau ayah, anggota utamanya adalah orang tua.

Latihan 170.... Tuliskan kalimat tanpa pertanyaan. Garis bawahi subjek dengan satu baris dan predikat dengan dua baris.

Kucing itu mengeong. Babi itu mendengus. Tikus mencicit. Katak bersuara. Serigala melolong. Burung gagak bersuara.

Latihan 171 Tuliskan teksnya.

Musim semi yang ditunggu-tunggu telah tiba. Matahari bersinar lebih terang. Burung terbang dari selatan. Pohon-pohon sedang bertunas. Bunga pertama muncul. Orang-orang bersukacita di musim semi yang ramah.

Latihan 172.

Penjelasan dalam buku teks di bawah tugas.

Latihan 173. ... Lengkapi setiap kalimat dengan kata lain yang memperjelas artinya. Tuliskan saran yang dihasilkan.

Musim semi yang ditunggu-tunggu telah tiba di daerah kami. Matahari yang cerah semakin memanas. Seorang siswa yang rajin menulis kata dan kalimat dengan indah. Seorang gadis kecil membaca puisi dengan keras.

Latihan 174.... Tuliskan dengan memasukkan huruf yang hilang. Garis bawahi istilah utama dalam kalimat kedua.

Elk - les snoy dan tel. Moose hidup di taiga Siberia dan di hutan dekat Moskow.
Di musim dingin, rusa memakan kulit kayu dan ranting aspen, dan di musim panas ia memakan rumput rawa.
Rusa memiliki sh kuning dan tanduk berbatu, mirip dengan sekop. Rusa adalah hewan yang damai, tetapi jika serigala menyerang rusa, ia mempertahankan diri dengan tanduk dan kuku. Hanya serigala lapar yang berani menyerang rusa.

Latihan 175. Baca dan tulis kalimatnya. Dalam tanda kurung, tulis pertanyaan yang sesuai: apa yang Anda lakukan? apa yang kamu lakukan? apa yang mereka lakukan?

Ibu (apa yang dia lakukan?) menjahit baju baru untuk Nina.
Svetochka kecil (apa yang dia lakukan?) sedang bermain dengan boneka baru.
Vasya (apa yang dia lakukan?) sedang menggambar seekor kuda.
Seryozha dan ayah (apa yang mereka lakukan?) Membaca dongeng.

Latihan 176. ... Tuliskan teksnya. Tulis pertanyaan untuk kata-kata yang digarisbawahi dalam tanda kurung.

Marina mencintai (siapa?) adik laki-lakinya. Dia menggulung (siapa?) bayi di kereta dorong. Marina menceritakan (kepada siapa?) cerita lucu kepada bocah itu. Seryozha mendengarkan (siapa?) Kakak.

Latihan 177. ... Tulis kata-kata terkait secara berpasangan sesuai dengan modelnya.

Seorang pria (apa yang dia lakukan?) hidup, seorang pria (apa?) linglung, tinggal (di mana?) di jalan, di jalan (apa?) Basseynaya.

Latihan 178. ... Buatlah kalimat dengan benar.

1. Hiduplah seorang pria yang terpencar di Jalan Basseinaya. 2. Anak beruang makan madu. 3. Anak laki-laki itu menemukan jamur.

Latihan 179. Buatlah kalimat dari kata-kata dan teks dari kalimat.

Mengapa ayam jantan memiliki sisir

Ayam bermulut keras kami memiliki jengger merah. Dia mengambil sisirnya di malam hari. Ayam jantan sedang menyisir ekornya yang berwarna-warni. Itu sebabnya dia memiliki ekor yang lebat.

Latihan 180. ... Tulis teks, beri judul dan tulis. Masukkan huruf yang hilang.

Jalan kaki yang buruk

Marina dan Olya berjalan-jalan di taman. Tiba-tiba awan hitam besar muncul di langit. Hujan deras dimulai. Teman-teman kembali ke rumah saya dengan pakaian basah kuyup.

Latihan 181.

1. Teks deskripsi 2. Teks pesan. 3. Teks penalaran

Kami menulis salah satu teks.

Dia memegang kepala kuningnya di atas tangkai yang tinggi dan rata.
Matahari telah terbit. Semua dandelion terbuka untuk bertemu dengannya.

Latihan 182.

Sepeda impian

Ada sepeda yang sangat indah di etalase toko. Itu besar dan besi. Roda-roda besar berkilau di bawah sinar matahari dengan jari-jarinya. Rangka sepedanya berwarna oranye. Ada tulisan biru di sampingnya. Sepeda ini memiliki 12 kecepatan dan jok empuk. Bukan sepeda, tapi mimpi!

Teks ini adalah deskripsi.

Latihan 183. Tuliskan jawaban atas pertanyaan.

Dachshund memiliki rambut hitam atau cokelat, telinga panjang terkulai, mata cerdas, kaki pendek, dan tubuh sempit. Dengan dachshund, pemiliknya tidak perlu takut pada apapun, karena dia selalu siap melindunginya. Dachshund digunakan untuk berburu musang.

Latihan 184.

Latihan 185. Tulis catatan untuk orang tua atau teman Anda.

Ibu tersayang!
Saya mengerjakan semua pekerjaan rumah saya dan makan siang. Hamster diberi makan. Jangan kehilangan saya, saya mengunjungi Katya.

Cium, Vika.

Latihan 186.

Anda perlu menambahkan pertanyaan tentang kehidupan nenek Anda, tanyakan tentang urusannya.

Latihan 187. Tulis surat kepada teman, orang tua, atau karakter buku anak-anak.

Halo Anya! Apa kabarmu? Bagaimana Anda belajar? Bagaimana anak kucing itu, dewasa? Saya hebat. Liburan akan segera tiba. Ibu dan aku akan mengunjungimu. Bersama Anda, kami akan berjalan dan memainkan permainan yang menarik. Saya akan membawa permainan papan baru. Sampai jumpa dalam sebulan! Temanmu Vika.

Latihan 188. Tulis undangan kepada orang tua Anda untuk musim semi dan kelulusan kelas dua.

Ayah dan Ibu tersayang! Saya mengundang Anda ke perayaan musim semi dan akhir kelas dua. Liburan akan berlangsung pada 28 Mei di kelas kami pukul 18-00. Putrimu Vika.

Latihan 189. Ingatlah di mana dongeng, cerita, dan puisi yang Anda ketahui menggambarkan komunikasi manusia dengan alam.

Cerita oleh Snegiryov, Prishvin, Ushinsky, Sladkov, Skrebitsky, puisi oleh Tokmakova.

Latihan 190.

Uji diri Anda, halaman 139

1. Kalimat adalah kata atau kelompok kata yang berkaitan yang menyatakan suatu pikiran yang utuh.

2. Subjek, predikat.

3. Subjek - siapa? Apa?
Predikat - apa fungsinya?

4. Vanya mengunjungi Moskow. Moskow berdiri di tepi sungai. Vanya jatuh cinta dengan kota yang indah ini.

Ini adalah akhir dari buku teks Rusia. Akhir kelas dua. Bertemu liburan!!! Selamat berlibur untuk Anda semua!

Segera setelah siswa kelas dua melanjutkan jalan sulit mereka dalam mempelajari bahasa Rusia dan mencapai pertengahan sekolah dasar, masalah dalam mengerjakan pekerjaan rumah dapat dimulai. Anak menemukan istilah dan latihan yang rumit yang membutuhkan pertimbangan terperinci. Klimanova menyusun program yang memungkinkan anak-anak mempelajari topik dengan mudah, dan semua buku teks direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan untuk digunakan di lembaga pendidikan.

Tugas utama mempelajari siswa kelas dua adalah mengenal unit bahasa, transisi dari satu bunyi ke kata besar, sekumpulan frasa dengan kalimat. Pada akhirnya, siswa harus mempelajari konsep teks dan menjadi benar-benar akrab dengannya. Bersamaan dengan itu, ia secara bertahap belajar tentang bagian-bagian seperti kata benda, kata kerja, dan kata sifat.

Orang tua seringkali tidak dapat membantu anak mereka mengerjakan pekerjaan rumah. Terkadang sulit untuk memberikan jawaban atas sebuah pertanyaan, bahkan untuk orang dewasa. Diciptakan untuk saat-saat seperti ini GDZ dalam bahasa Rusia untuk kelas 2 Klimanov, Babushkina Bagian satu dan dua. Reshebnik akan membantu pembacanya untuk menguasai dan mengkonsolidasikan informasi dengan jelas. Ini membantu untuk mengembangkan keinginan akan pengetahuan tanpa menyebabkan rasa jijik atau penolakan terhadap anak sekolah.

GDZ ke buku kerja dalam bahasa Rusia untuk kelas 2 Klimanov L.F. dapat diunduh.

GDZ untuk tes dalam bahasa Rusia untuk kelas 2 Mikhailova S.Yu. dapat diunduh

Bahasa Rusia. Kelas 2 Tutorial jam 2 siang Klimanova L.F., Babushkina T.V.

edisi ke-2. - M.: 2012; Bab 1 - 143s., Bab 2 - 143s.

Baris UMK "Klimanova L.F. Bahasa Rusia (kelas 1-4) (Perspektif)”. Buku teks telah diselesaikan sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. Siswa terus mengenal bahasa sebagai alat komunikasi, dengan satuan bahasa (bunyi - huruf - kata - kalimat - teks). Studi tentang kata sebagai unit bahasa dua sisi berlanjut. Buku teks tersebut memperkenalkan konsep "ejaan", "bagian ucapan" (kata benda, kata kerja, kata sifat, preposisi) sebagai ciri kelompok kata yang memiliki ciri tata bahasa yang sama. Siswa berkenalan dengan struktur kata dan makna semantik dari bagian-bagiannya, belajar membentuk kata dengan cara yang berbeda, menulis teks dari berbagai jenis, berkenalan dengan berbagai jenis kamus. Materi buku teks membentuk keterampilan kognitif dan komunikatif, perhatian khusus diberikan pada komunikasi tertulis. Buku teks memungkinkan siswa untuk memahami makna leksikal kata-kata dan belajar bagaimana menggunakannya dalam berbagai situasi komunikatif dan bicara. Tugas memungkinkan Anda membuat algoritme untuk kegiatan pembelajaran dan secara sadar menggunakan aturan ejaan dan keterampilan dalam menulis.

Bagian 1.

Format: pdf

Ukuran: 27,2 MB

Tonton, unduh:November

Bagian 2.

Format: pdf

Ukuran: 27,7 MB

Tonton, unduh: November .2019, tautan dihapus atas permintaan penerbit Prosveshchenie (lihat catatan)

BAGIAN 1.
DUNIA KOMUNIKASI 4
Pembicara 4
Kata, kalimat dan teks dalam komunikasi ucapan 10
Asisten utama dalam komunikasi - bahasa ibu 29
SUARA DAN SURAT. SUKU KATA. AKSEN 35
Vokal dan konsonan. Penunjukan surat mereka 35
Bunyi [th "] dan huruf th 51
Bunyi [e] dan huruf e 55
konsonan keras dan lunak. Penunjukan mereka pada surat 57
Mendesis konsonan. Kombinasi huruf ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN 71
Suku kata. Bungkus kata 80
menekankan. Suku kata yang ditekankan 86
Vokal tanpa tekanan. Penunjukan mereka pada surat 92
Konsonan bersuara dan tak bersuara. Penunjukan mereka pada surat 106
Kata konsonan ganda 120
Konsonan diam 125
Memisahkan tanda lunak dan keras (b, b) 130
Kamus 141

BAGIAN 2.
KATA DAN ARTINYA 4
Apa kata 4 kata
Kata benda yang tepat dan umum 14
Kata-kata dengan banyak arti 19
Kata-kata yang mirip bunyi dan ejaannya tetapi berbeda artinya (homonim) 25
Kata-kata yang dekat artinya (sinonim) 26
Kata berlawanan makna (antonim) 33
Mengatur kombinasi kata 36
Kelompok kata tematik 39
KOMPOSISI KATA 42
Cara merakit dan membongkar word 42
Akar adalah bagian utama dari kata.
Kata-kata akar tunggal (terkait) 46
Awalan 57
Akhiran 62
berakhir 66
BAGIAN UCAPAN 69
Apa itu bagian dari pidato 69
kata benda 76
Kata kerja 91
kata sifat 99
Preposisi 111
MENAWARKAN. TEKS 122
Kamus 141
Kamus ejaan "Tulis dengan benar" 141
Kamus ortoepik "Bicaralah dengan benar" 142

Bahasa Rusia kelas 2

Pelatihan dan pengujian bekerja

Pekerjaan percobaan 1
Kata, kalimat dan teks dalam komunikasi ucapan

1 . Tuliskan hanya kata-kata yang menunjukkan tindakan yang dapat dilakukan dalam pelajaran pendidikan jasmani. Tuliskan tiga contoh kata Anda sendiri.

Dengarkan, lari, lompat, menguap, jungkir balik, berputar, lompat, bertengkar, berdiri, duduk, jongkok.

2. Tambahkan peribahasa. Tanda baca apa yang harus diletakkan di akhir?

Ukur tujuh kalisekali ___________________

Apakah pekerjaan -berjalan ________________________

Garis bawahi kata dua suku kata.

3. Buat teka-teki dari sekelompok kata. Beri tanda baca di bagian akhir.

Saudaraku, masuk, lihat, bukan, air, tidak pernah, dua, bertemu.

____________________________________________________________________________

4. Pilih kalimat dan tulis di baris yang benar

Tujuan dari proposal adalah untuk mengajukan pertanyaan:

Tujuan dari kalimat tersebut adalah untuk mengatakan sesuatu:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tujuan proposal adalah untuk mendorong tindakan, untuk meminta sesuatu:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tujuan dari proposal ini adalah untuk menyarankan:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tujuan proposal- memesan:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Saran untuk pemilihan: Apakah Anda siap untuk pergi? Pagi telah tiba. Kami berangkat besok pagi. Silakan bawa ski Anda. Jangan sentuh anjing itu! Tolong, berpakaian hangat. Jangan terlambat! Tolong jangan lewatkan saya.

5. Masukkan huruf yang hilang. Tuliskan hal-hal yang tanpanya tidak ada komunikasi.
Menurut filsuf Yunani kuno Socrates, tanpa persahabatan tidak akan ada komunikasi
antara orang-orang tidak memiliki nilai.

Uji kerja 2 -

Kata, kalimat dan teks dalam komunikasi ucapan (lanjutan)

1. Periksa kalimat dengan tanda baca yang salah di bagian akhir.
Siapa yang duduk di kursi saya dan memindahkannya!

Doggie, telinga putih kecil, apakah kamu melihat di mana Tanya?

Sungguh, anak-anak, aku baik-baik saja.

Nah, Afrika. Begitulah Afrika.

2. Tuliskan jumlah peserta dalam percakapan.
- Hari ini saya jatuh dan terluka parah.
- Apakah kamu menangis?
- TIDAK.

Mengapa?
- Tidak ada yang melihatnya.
(K. Chukovsky)
Tuliskan kata yang tepat dalam kalimat tersebut.
Percakapan yang direkam adalah _____________________ pidato.
Peserta percakapan adalah _____________________________________________

3. Dari kata-kata dengan ejaan yang tidak dicentang, pilih kata apa saja dan buat satu kalimat dengannya. Tuliskan.

Tiba-tiba, menyenangkan, angin, burung pipit, mobil, Sabtu, nama belakang, bagus, bahasa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tuliskan kata-kata yang tidak termasuk dalam kalimat dan pisahkan untuk dipindahkan.
_____________________________________________________________________________

4. Nomor kalimat dalam urutan di mana mereka harus muncul dalam teks.

Itu akan menjungkirbalikkan semuanya!

Dan pepohonan akan bergemerisik di luar jendela.

Dan ketika saya pergi ke luar, saya akan terbang ke langit yang cerah.

Kami tinggal di lantai paling atas.

Kemudian kami akan tinggal di lantai dasar.
(N. gada)

5. Judul teks dari tugas sebelumnya. Silakan centang jawaban yang benar.
cerita ini
deskripsi ini
penalaran ini

Pekerjaan percobaan 3
Bahasa ibu adalah asisten utama dalam komunikasi

1. Baca pernyataan anak-anak prasekolah. Apakah mereka tahu bahasa asli mereka dengan baik? Ganti kata-kata yang ditemukan oleh anak-anak dengan kata-kata yang diterima secara umum. Tulislah.
Seryozha memeluk ibunya, dia memeluknya.
- Semua kacau! dia membual.

_____________________________________________________________________________

Lihat bagaimana hujan turun!

_____________________________________________________________________________

Oh gelembung apa yang saya tiup!

_____________________________________________________________________________

(K. Chukovsky)

2. Hubungkan ekspresi kiasan dengan artinya dengan panah.
Tutup mulutmu
Lidah tidak berputar
gigit lidahmu
Larutkan lidah
menggiling lidah Anda
Lidah gatal
Lidah tanpa tulang

3. Centang kotak untuk kalimat yang memiliki arti yang sama.
Barefoot tidak bisa mengimbangi lidahku.
Setiap hari bukanlah hari Minggu.
Singkatnya, itu tidak akan masuk ke saku Anda.
Anda tidak akan merusak bubur dengan mentega.
Karena tidak mengetahui arungan, jangan menjulurkan kepala ke dalam air.

4. Pilih dari tugas 3 ucapan yang dapat Anda selesaikan dengan teks dan tuliskan.
Teman meja saya menyukai petunjuk. Dia pergi ke papan tulis dan menangkap setiap bisikan.
Dan hari ini orang-orang itu setuju untuk diam.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Baca teksnya. Masukkan huruf yang hilang. Tuliskan apa yang dikatakan orang ini.

Satu orang ditanya bahasa mana yang paling indah
Dia membalas
- Tentu, ________________________________________________________________

Kata-kata saran: nyaring, kaya, asli, asing, asing, merdu, merdu

Pekerjaan percobaan 4
Suara dan huruf. Suku kata. menekankan

1. Memecahkan teka-teki.
Menari sayang, tapi hanya satu kaki.

_____________________________________________________________________________
Garis bawahi konsonan pada kata yang disorot, dipasangkan dengan tuli - suara.

2. Tuliskan dalam angka berapa kata - tebakan dari tugas 1:
Surat __________; terdengar _____________;
vokal _______; konsonan __________;

3. Garis bawahi kata-kata yang tidak dapat dibagi untuk tanda hubung. Tulis baris pertama dalam suku kata.

Seekor kambing berjalan di sepanjang jembatan dan mengibas ekor kuda,
Ketagihan di pagar, langsung ke sungai

senang -

Pikirkan dan tuliskan nama yang tepat.

Seekor kambing bernama _______________ tinggal di sebuah desa bernama ____________________

4. Tuliskan skema bunyi dari kata yang disorot dalam teks tugas 1. O O O O O O

5 . Kata-kata apa yang menunjukkan tindakan dapat menggantikan kata tersebut huuu? Tuliskan setidaknya tiga, pisahkan untuk ditransfer.

_____________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 5
Suara dan huruf. Suku kata. Aksen (lanjutan)

1. Isi huruf yang hilang dan temukan karakter dongeng.

M _ singa _ n _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ th G _ r _ n _ h.
Garis bawahi jawaban yang benar.

Vokal dimasukkan.

Konsonan dimasukkan.

2. Tempatkan tanda aksen pada kata-kata. Garis bawahi kata-kata yang tidak perlu ditekankan.

Asap tungku mencapai asap,
Dan bersandar karena
Matahari untuk musim dingin, untuk musim dingin
Untuk musim dingin yang membekukan.
(Y.Kozlovsky)

3. Bentuk kata-kata baru tanpa mengubah huruf apa pun. Apa yang harus saya lakukan?

Kastil, tertidur, tupai, sekitar, tanduk, sudah.

4. Baca kata-katanya dengan lantang, beri tanda aksen di dalamnya

Agustus, memanjakan, untuk anak-anak, iri hati, panggilan, katalog, kuartal, saluran sampah,
mulai, kue, tuan rumah, gipsi, sendok.

Apakah semua kata ditulis menurut abjad? Silakan centang jawaban yang benar.

5. Vokal mana yang selalu ditekankan? Tuliskan lima kata dengan surat ini.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 6.

Bunyi [y '] dan huruf y.

1. Tambahkan nama warna pensil agar irama puitis tetap terjaga.

Sima punya pensil:
Ungu dan biru
_________________, __________________, biru.
Pilih salah satu!

Kata-kata untuk seleksi: hijau, hitam, merah, pink, putih, ungu, biru.

Tuliskan empat kata untuk warna pensil. Panjang kata harus dua suku kata.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Centang kotak yang berisi kata paling banyak dengan huruf yang sedang dipelajari.

Sima, tolong pinjami aku pensil putih.
Sima, beri aku pensil putih.
Bagikan pensilmu, Sima. Saya butuh yang putih.

W. Tulis kata-kata berdasarkan abjad.

Teh, gudang, roti, wilayah, panen, trem.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Tuliskan kata-kata dari tugas 3 dengan urutan sebagai berikut: pertama terdiri dari satu suku kata, lalu dua, lalu tiga.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Garis bawahi kata-kata dengan huruf y yang tidak dapat dibagi menjadi suku kata. Garis bawahi nama Anda sendiri.
- Gonggongan siapa yang kudengar?
Anda, teman saya, diam, jangan menggonggong.
Anda lihat - teman saya Egor
Naik ke kami melalui pagar.
(S. Mikhailova)

Pekerjaan percobaan 7

Bunyi [e] dan huruf E

1. Tuliskan dalam satu kata.

Ilmu Lingkungan - __________________________________________________

Garis yang membagi dunia menjadi dua adalah __________________________________________

Mengunjungi museum - _____________________________________________________________

Barang-barang di museum, di pameran - ________________________________________________

Kata-kata untuk dipilih: es loli, eskalator, ekologi, khatulistiwa, ekskursi, pameran,
layar.

2. Tulis kata-kata dalam sajak sehingga memiliki huruf yang dipelajari.

Anna dan aku bernyanyi duet. Kolya ingin menjadi ______________. Berakhir _____________.
Yang pertama berlari adalah Sveta.
Kata-kata untuk dipilih: pengemudi, penyair, pengemudi ekskavator, olahraga dan atletik, estafet, olimpiade.

3. Pilih jawaban yang benar. Centang

Dalam tugas 2, teks yang terhubung diberikan.

Dalam tugas 2, kalimat dari konten yang berbeda diberikan.

4. Emma, ​​​​Elya, Elvira dan Eleonora secara estafet berlari mengejar Sveta. Apa yang mereka serukan serempak di garis finis? _____________________________________________________________ .

Kata-kata untuk dipilih: Oh!, Oh!, Oh!, Wah!

5. Baca pernyataannya

Tukang listrik adalah saudara dari kereta listrik.

Apakah Anda setuju dengannya? Jelaskan arti kata-kata dalam tulisan.

Kereta api adalah ______________________________________________________________.

Seorang tukang listrik adalah ______________________________________________________________.

Pekerjaan percobaan 8
konsonan keras dan lunak. Penunjukan mereka secara tertulis

1. Membaca. Temukan kata-kata yang disorot. Tuliskan dulu kata yang dimulai dengan bunyi konsonan keras, lalu - dengan bunyi lembut.

Jung entah bagaimana membawa arloji itu.
Tepuk! Menjatuhkan. Dia mematahkan hidungnya.
Nah, apa permintaan dari orang miskin itu?
Dia anak kabin - bukan pelaut!

(S. Mikhailova)

_____________________________________________________________________________

Pilih jawaban yang benar menggunakan panah.

menonton di kapal.

Awasi - artinya

membawa sesuatu yang berat.

2 . Konfirmasi atau bantah pernyataan tersebut. Silakan centang jawaban yang benar.
Di baris ketiga puisi tentang anak kabin, tidak ada satu pun bunyi konsonan yang lembut.

Bukan begitu

3. Dengan kata-kata ini, garis bawahi huruf yang sama yang menunjukkan bunyi yang berbeda dalam kekerasan-kelembutan. Tulis di sebelah huruf yang menunjukkan kelembutan konsonan.

Madu dan raspberry.
Kelembutan diberikan oleh huruf _________________________________________________

4. Bandingkan suara [m] dan [m,]. Garis bawahi jawaban yang benar.

Mereka tuli dan tidak berpasangan.
Mereka keras dan berpasangan.
Mereka disuarakan dan tidak berpasangan.

5. Tuliskan nama tempat tinggal Anda. Buat diagram kata di sebelahnya.

_____________________________________________________________________________

Periksa pekerjaan 9.

konsonan keras dan lunak. Penunjukan mereka secara tertulis (lanjutan)

1. Isilah huruf-huruf yang hilang dalam puisi itu. Garis bawahi kata-kata yang berbeda dalam bunyi yang sama. Lingkari vokal yang menunjukkan kelembutan konsonan dengan bentuk oval.

Jangan kewalahan dengan tawa, yah _ di sini.

Di rumah, m _ shka _ vёt pintar.

M _ shka, pemilik, semua celah zab_ l,
Dan pasang perangkap tikus zab _ l.

Jadi dia masuk ke _ rishka melalui jendela,
Di cerpelai t _ tetap melewatkan makanan.
(S. Mikhailova)

2. Tuliskan dari teks tugas 1 selalu konsonan keras sebanyak yang muncul di dalamnya. _______________________________________________________________________________

3. Baca frasa.

Bernyanyi lebih keras, ekor tombak, cicit burung.

Temukan dan tuliskan kata yang semua konsonannya tidak berpasangan.

______________________________________________

4. Ubah kata menjadi bentuk jamak sesuai pola.
pintu - pintu, paku - _____________, bor - ____________________, angsa - ______________, drake - ______________________________.

5. Tuliskan kata-kata dengan arti yang berlawanan, di mana ada b yang tidak terpisahkan.
Cahaya - __________, kebenaran - ________, pekerjaan - __________, kesedihan - _________, kebersihan - ___________

Kata-kata untuk dipilih: kesenangan, kegembiraan, kebohongan, kebohongan, kotoran, debu, kegelapan, kegelapan, kemalasan, kemalasan.

Masukkan kata-kata yang tepat ke dalam peribahasa.

Ya __________ - sehari lagi.

Kerja percobaan 10
Mendesis konsonan.

Kombinasi huruf ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN

1. Isi huruf yang hilang di twister lidah.

Timbangan di shch _ chki, bulu di h _ shki.
Menarik _ , bukan menyeret _ , aku takut melepaskan _ .
Serigala mengaum _ t, makanan _ cari _ t.
2. Tambahkan aturan dengan contoh.
Bunyi konsonan [h,], [u,] selalu lembut, __________________________________, dan huruf ______________ ditulis dalam kombinasi huruf. Misalnya: _____________________________________________________________________________
Konsonan selalu lembut, dan huruf ______________ selalu ditulis dalam kombinasi huruf.
Misalnya: __________________________________________________________________________________

3. Bacalah kutipan puisi karya V. Suslov. Garis bawahi kombinasi huruf yang dipelajari.

Hush, Rustle, jangan bernafas!..

Apakah Anda mendengar alang-alang mereda?

saya mendengar. Melalui rawa

Bangau pergi berburu.

Bangau sedang terburu-buru untuk makan

Mencari, mencari katak.

Pilih dan tuliskan tip yang diperlukan untuk katak agar tidak tersangkut di paruh bangau

Frasa untuk dipilih: jangan berdesir, jangan bernapas dengan keras, jangan terburu-buru ke atas, jangan menjulurkan kepala, saling menjaga, jangan gemetar ketakutan, tetap bersatu.

4. Temukan dalam kata yang tidak dapat dipahami yang diciptakan oleh A. Kochergina, lima kata yang dapat dimengerti, memiliki arti apa pun. Di masing-masing harus ada kombinasi huruf yang dipelajari. Tuliskan kata-kata ini.

Duri ikan ski

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Memecahkan teka-teki. Tuliskan secara berurutan semua kombinasi huruf yang berhubungan dengan topik yang diteliti.

Saya bersenang-senang - saya bersiul, saya sedih - saya diam, saya mencari cacing, saya terbang ke hutan.

_____________________________________________________________________________

Temukan dan garis bawahi kata-kata dalam teka-teki yang berlawanan artinya.

Pekerjaan percobaan 11
Mendesis konsonan. Kombinasi huruf ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SCHN (lanjutan)

1. Dalam nama dongeng, temukan dan garis bawahi kombinasi huruf, yang ejaannya perlu Anda ingat.
"Ryaba Hen", "Snow Maiden", "Beauty and the Beast", "Little Red Riding Hood", "The Little Mermaid".

2. Baca dan tebak teka-teki itu. Garis bawahi kombinasi huruf yang dipelajari. Tuliskan jawabannya.
Di sebuah rumah kayu
Gnome hidup.
Sudah seperti orang baik -
Berikan lampu kepada semua orang

_____________________________________________________________________________

3. Coret di setiap baris kata yang tidak memiliki kombinasi huruf yang dipelajari.

Laras, titik, selebaran, kuncup.

Secara akurat, mendesak, dengan sengaja, putri.

Kuat, jarak dekat, predator, perumahan

4. Garis bawahi kata-kata yang mengandung kombinasi huruf yang dipelajari.

Tiga peri kecil duduk di bangku (S. Marshak)

5. Tuliskan dari puisi itu semua kombinasi huruf yang dipelajari sebanyak yang muncul di dalamnya.

Kami membeli untuk putri kami
kaos kaki putih,
Dan juga luar biasa
tahan lama, praktis,
Sangat imut
Ba-shma-chki!
(S. Mikhailova)

____________________________________________________________________________

Apakah kata yang digarisbawahi dalam teks dibagi dengan benar menjadi suku kata? Silakan centang jawaban yang benar.

Pilih dari tanda kurung sebuah kata dengan salah satu kombinasi huruf yang dipelajari, coret sisanya.

Tentu saja kami memilih sepatu (kuning, merah, coklat).

Pekerjaan percobaan 12
Suku kata. Tanda hubung
1. Garis bawahi kata-kata dalam teks yang tidak dapat ditulis dengan tanda penghubung.

Ketika saya masih kecil, di musim dingin termometer di luar jendela kadang-kadang menunjukkan embun beku sedemikian rupa sehingga menjadi menyeramkan. Kemudian saya menggosok termometer dengan sarung tangan dan menghirupnya. Itu segera menjadi lebih hangat.
(S. Georgiev)

2. Bagilah kata-kata terlebih dahulu menjadi suku kata, lalu menurut aturan pemenggalan.
Kecil, di musim dingin, terkadang lebih hangat.

____________________________________________________________________________

3. Baca dan tebak teka-teki itu.
B dikatakan:
- Mendengarkan, A,
Mari kita pergi mencari kata-kata!
Lihat - satu barel.
huruf barel
Mereka berguling di atas pasir.
Laras menjadi ringan
Pergi di bawah awan.
Tuliskan kata jawabannya dengan membaginya menjadi suku kata.

____________________________________________________________________________

4 . Tulis twister lidah dalam suku kata.

Ada burung murai di gerbang, burung gagak di pagar, burung pipit di jalan.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

untuk menganggur, untuk dialihkan dari sesuatu

Lakukan matematika.

5 . Tuliskan lima kata pertama, membaginya sesuai dengan aturan tanda hubung. Lima lainnya
menulis kata-kata dengan membaginya menjadi suku kata.

Gadis, desa, Sabtu, menyenangkan, terima kasih.

Selendang, kota, beri, panen, segera.

___________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 13
Stres Tertekan (suku kata)

1. Garis bawahi kata yang ada di dalamnya
puisi itu diucapkan dengan tekanan yang salah dan dieja dengan kesalahan.

Seekor burung duduk di padang rumput
Seekor sapi merayap di atasnya.
Dan meraih naga:
- Burung, sehatlah!

Tulis kata dengan benar, beri tanda aksen.
____________________________________________________________________________

2. Temukan dua kata yang dieja sama tetapi diucapkan berbeda.
Tuliskan, beri penekanan.
"Rye" kami menulis dengan tanda LEMBUT,
Saya sudah mengetahui hal ini sejak lama.
(Menurut A. Kochergina)

_____________________________________________________________________________

3. Buat dan tulis kalimat sederhana untuk menunjukkan perbedaan arti dari kata-kata secara berpasangan.

Panggang - panas,

mug - mug.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Beri tekanan pada kata-kata yang digarisbawahi. Dalam tanda kurung setelah setiap kata, tunjukkan nomor di mana suku kata ditekankan.

Dia diizinkan menembak() pada sasaran. Anak laki-laki sesak nafas() dan ingin istirahat. Gadis mabuk() dari aliran dan tertangkap() kawan-kawan yang sudah maju. Jangan lupa meletakkan() hal ke mana telah mengambil().

5. Menempatkan kata-kata yang ejaannya sama, tetapi diucapkan berbeda, tekanan yang benar sehingga ayat dan twister lidah dibaca dalam sajak dan
dimengerti.

tanah liat kering,
Nina menjadi marah
Bukan tepung, tapi tepung, -

Ilmu roti.

Jarum naik dan turun
Ini dia daunnya .
Alyonushka menghisap iris,
Dan menyulam iris.

(Y.Kozlovsky)

Tidak ada gunanya melanggar Teremok, karena itu sangat berharga dan menghabiskan banyak uang.

(S.Minilova)

Pekerjaan percobaan 14.

Vokal tanpa tekanan. Penunjukan mereka secara tertulis

1. Baca Riddle, isi huruf yang hilang. Tulis petunjuk.

Saya melihat warna _ saat ini - s _ ​​​​bezel teratai.

Untuk waktu yang lama dia bermasalah dengan _ urusan, menjadi _ asap dan badan.

____________________________________________________________________________

2. Bandingkan bunyi dan ejaan vokal pada kata tebakan dari tugas 1. Berapa banyak bunyi di dalamnya yang tidak diucapkan seperti cara penulisannya? Lingkari angka yang benar dengan oval.

3. Pilih kata uji untuk setiap kata. Tulis di bawah ini secara berurutan.

Dinding, batu, batang, bunga,
Badai petir, panah, pinus, seprai.
(Menurut Yu. Shcherbakov)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Garis bawahi kata-kata di mana semua vokal tanpa tekanan dapat diperiksa.

Seekor kambing dan tujuh anak. Kitty, kucing abu-abu. Kolobok. Kucing dalam sepatu. Sepatu jerami, gelembung, dan kulit pohon.

5. Garis bawahi kata-kata yang dapat digunakan untuk memeriksa huruf yang hilang.

Rye apa yang lahir! K _ l _ jus ke k _ l _ sku. Semua paku rata, kuat.
Setiap telinga penuh dan elastis.

Pekerjaan percobaan 15.

Vokal tanpa tekanan. Penunjukan mereka secara tertulis (lanjutan)

1 . Beri tekanan pada kata pertama. Tuliskan kata yang berhubungan dalam rima.

Keledai itu marah hari ini:
Dia menemukan bahwa dia ___________________________________.

(Menurut S. Marshak)

2. Isi huruf yang hilang, tulis kata yang hilang.

M _ dovy, m_dovik, m _ dua, ________________________________

3. Bandingkan dua penghitung. Mana yang harus dipilih untuk pengujian?
centang opsi yang benar

Saya binatang, dan kamu binatang, saya kelinci, kamu musang.
Kamu pintar dan aku pintar. Siapa yang pintar, keluar dari lingkaran!

Aku adalah binatang buas dan kamu adalah binatang buas. Saya kelinci, dan tykhor.
Kamu pintar dan aku pintar. Siapa yang pintar, keluar dari lingkaran!

4. Centang kotak tempat Anda dapat mencentang vokal tanpa tekanan di semua kata.

Ombak, laut, pasir.
Jamur, jalan setapak, hutan.
Gunung, puncak, angin.
Stepa, terbang, elang.

Buat satu kalimat dengan kata-kata dari baris mana pun.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Masukkan huruf yang hilang. Garis bawahi kata dengan ejaan yang tidak dicentang.

Suatu hari _ lantai vochka _ warna poros _ Anda berada di balkon Anda. Vn _ zu proh _ dil teman sekelasnya bernama St _ pan. Gadis itu menumpahkan sisa-sisa air dari kaleng penyiram di St _ Pan, yang kemudian dia sangat _ Lela.
(Menurut S. Georgiev)

Pekerjaan percobaan 16
Konsonan bersuara dan tak bersuara. Penunjukan mereka secara tertulis

1. Centang kotak di mana pada semua kata bunyi konsonan di akhir kata perlu dicentang. Tulis kata-kata tes di semua baris.

Gigi, dahi, hidung. _________________________________________________________________
Nelayan, gigit, tangkap. _____________________________________________________________

Langkah, tiba-tiba, bek _________________________________________________________________
Taman, kakek, sudut. _______________________________________________________________

Buatlah dua kalimat dari kata-kata di baris kedua.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ubah bentuk kata sesuai pola.

Air terjun - air terjun, air terjun batu - ____________________________________,

Penampilan - _________________________________________, mata - ________________,

berlubang - ____________________________, tiang - _ __________________________.

3. Tambahkan kata, tulis kata uji di sebelahnya.
Sugro _ - _______________________, tidur _ - ___________________________, beruang ___ - __________________________________,
arbu _ - ____________________________, taman _ - ________________________________

4. Masukkan huruf yang hilang.

Di musim gugur, gu _ b terbang - ke hujan, dan angsa _ b - ke salju.
Kuda _b mendengkur sebelum cuaca buruk.
Ayam jantan bernyanyi di Moro _ sebelum pemanasan.
Anak babi menaikkan visa mereka - di musim dingin ke dingin, di musim panas - ke cuaca buruk.

Garis bawahi kata dengan pemisah B.

5 . Pilih jawaban yang benar dan garis bawahi.

1) Siapa yang mengeluarkan matahari dari mulut buaya?
beruang lembu gajah

2) Siapa yang melihat bayangan mereka di kolam dan menjadi takut?

rakun kelinci tupai

3) Siapa yang berteman dengan monyet dan burung beo?

penyu boa kadal air

4) Siapa yang meminta keberanian Goodwin?
singa totoshka ellie

5) Burung apa yang tidak pernah disebutkan dalam dongeng Rusia?
burung unta gagak murai

Petunjuk: dalam semua kata-jawaban di akhir dipasangkan dengan ketulian-suara
konsonan.

Pekerjaan percobaan 17

Konsonan bersuara dan tak bersuara. Penunjukan mereka secara tertulis (lanjutan)

1 . Masukkan huruf yang hilang.

Ikan _ ki berenang, menyelam,
Mereka bermain dengan riang di putaran.
Tapi suatu hari huruf A
Datang mengunjungi ry _ kam.
Ry _ kam segera menjadi jelas:
Berbahaya berteman dengan huruf A.

2. Pilih dan garis bawahi nama-nama ikan yang memiliki konsonan yang diperiksa untuk suara tuli di bagian akhir

Crucian, ikan mas, tench, ikan mas, bandeng, Hering, ruff, burbot.

3. Masukkan huruf yang hilang. Tulis kata-kata ujian dalam tanda kurung

Tombol _ ki (_____________________________), kertas _ ki (__________________________), cra _ ki (______________________________, folder _ ki (___________________________)

Habis terjual sampai habis...

Kecuali paman penjual _ tsa (____________________________)

(M.Boroditskaya)

4. Centang baris di mana semua kata yang dipasangkan dengan konsonan bersuara tuli berada di tengah kata.
Russula, chamomile, ladybug, padang rumput.
Lobak, peterseli, lobak, dill.
Mata, kaki, alis, telinga.
Cakar, lap, vagina, sup.

5. Buat kata dari lima suara yang dijelaskan di sini.

1) Disuarakan, dipasangkan dengan suara [f].
2) Bersuara, suara berpasangan [t].
H) Disuarakan tidak berpasangan, tahi lalat kedua dalam kata.
4) Vokal yang ditekankan, seperti pada kata rok.
5) Suara, suara berpasangan [untuk].
Tuliskan kata yang diterima.

___________________________________________________________________

Apakah mungkin untuk memeriksa bunyi konsonan di akhir kata yang disusun? Silakan centang jawaban yang benar.
Ya
TIDAK

Pekerjaan percobaan 18.

Kata konsonan ganda

1. Tuliskan kata-kata dalam dua kelompok sesuai dengan artinya.

Tenis, massa, gram, hoki, biliar, kilogram, salib, ton.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. Tuliskan contoh kata yang menjawab pertanyaan siapa? atau apa? Lingkari dengan oval kata-kata yang konsonan gandanya tidak dipertahankan

Penumpang - penumpang, Sabtu - ______________________________,

mesin kasir - ________________________, kelas - ________________________,

bulan - _________________________, mengantuk - ___________________________,

pelaut - ______________________.

3. Tulis kata dengan konsonan ganda yang mirip artinya.

Sejumlah uang - __________________________________
Jenis olahraga - ____________________________________________________
Ruang sekolah - ____________________________________
Ukuran berat - ______________ ______________________________________

Lengkapi kalimat tersebut dengan menyisipkan kata dengan konsonan ganda yang serupa artinya.

Timnya adalah _______________________ anak-anak yang ramah.

4. Temukan kesalahan dalam kata-kata. Tulis kalimat dengan benar.

Siapa pun yang mendapat nilai rendah tidak akan pergi ke bola sekolah.

_____________________________________________________________________________

Matahari terbenam, gang terbakar, seluruh gang bersinar.

_____________________________________________________________________________

5. Pilih kata yang benar dalam tanda kurung dan tulis di sebelahnya.

Indah, bersih dan rapi,

Dengan kata lain - (siswa yang rapi, bagus, luar biasa) _______________________________

Ini kapas, dan kemeriahan terbang (ular, confetti, petasan) ________________

Kami berkendara tercepat di sepanjang Mozhaysky (jalan raya, gang, jalan raya) ____________________________

Pekerjaan percobaan 19.

Kata-kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan

1. Membaca baris-baris puisi. Masukkan huruf yang hilang.

Tak terpisahkan hati _ tse dengan lagu Rusia,

Sepenuh hati, penuh kasih sayang hingga menangis.
Dari dia itu menyenangkan _ tapi, lalu sedih _ tapi,
Hangat bersamanya dalam cuaca buruk dan dingin _.

(O.Fadeeva)

Garis bawahi kata dalam puisi yang dapat digunakan untuk memeriksa kata tersebut. hujan.

Tuliskan nama pendek dan lengkap Tanah Air kita.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Centang kotak di mana semua kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan

tangga, matahari, indah
Liburan, orang iseng, perasaan
Jujur, terkenal, halo
Kubis, lokal, bening

3. Tambahkan kata-kata dari tugas 2 ke kalimat sesuai artinya.

Hari ini ___________________, _________________, baru _________________

beberapa!
_____________________ menghangatkan kita dengan sinarnya.

Kupu-kupu - ___________________________________ mengepak di dekatnya.

4. Tuliskan jawaban atas pertanyaan, pilih kata yang tepat dari tanda kurung.

Seperti apa Karabas-Barabas? (mengerikan, cantik, mendominasi)

_____________________________________________________________________________

Bagaimana Artemon melindungi Malvina? (kekerasan, menyedihkan, gagah berani)

_____________________________________________________________________________

Di mana Tortilla tinggal? (di alang-alang, di rawa, di kolam)

____________________________________________________________________________

Dongeng apa yang sedang kita bicarakan? (tentang yang terkenal, tentang yang sedih, tentang yang menarik)

____________________________________________________________________________

5. Ubah kata-katanya sehingga menjawab pertanyaan apa? Tulislah.

Lokal - _______________________________

jantung - ______________________________

kubis - ______________________________

sensitif - _________________________

raksasa - _____________________________

dengan senang hati - ______________________________

6. Pilih dan tuliskan akhir teks

Siswa ini berhasil dalam segala hal, dia berhasil dalam segala hal. Dia tidak ketinggalan dalam studi, dia unggul dalam olahraga. Anak-anak menghormatinya, para guru memujinya. Ini dikatakan _____________________________________________________________________________

… terasa tidak pada tempatnya.

… berjalan dengan caranya sendiri.

… lahir di bawah bintang keberuntungan.

Pekerjaan percobaan 20

Kata-kata dengan tanda lunak (b) dan keras (b) yang terpisah

1. Tambahkan petunjuk. Garis bawahi semua kata dengan tanda lunak pemisah (ь).
Atas perintah tombak, _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Kata-kata untuk dipilih: atas kehendak saya, atas kehendak saya, atas perintah saya.

Dari ekspresi di bawah ini, centang kotak yang dapat digunakan untuk mengakhiri teks.
Betapa bodohnya Emelya! Sementara dia berayun dan turun ke bisnis, satu hari telah berlalu.

Anda tidak akan bisa menghubunginya.
Semuanya melewati telinga.
Dia berat untuk diangkat.

2. Tuliskan jawabannya, di mana harus ada ejaan pada topik yang dipelajari.

Anak-anak dari orang tua yang sama - ____________________________________________

Anda, ibu dan ayahmu - _______________________________________________________________

Jalan ke atas - ________________________________________________________________

Pesan tentang sesuatu - _____________________________________________________________

Jamur yang tidak bisa dimakan - __________________________________________________

3. Ubah kata-katanya agar bisa disebut perempuan.

Penari - ____________________________________________________________

pembicara - _________________________________________________________________

diam - ____________________________________________________________

Kotak Obrolan - ______________________________________________________________

nakal - _____________________________________________________________

pembohong - _________________________________________________________________

penjerit - _______________________________________________________________

pemarah - _______________________________________________________________

4. Tulis kalimat dengan benar dengan memilih kata-kata dengan ejaan yang dipelajari.

Kaldu / jeli meminum / memakan tukang pos Pechkin / Boy-with-finger.

Medali/rantai dipasang oleh Olga/Tatiana.

Kolya / Ilya mengendarai pasak / tongkat.

Cabang / ranting retak karena badai salju / badai salju.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Perbaiki komposisi siswa kelas dua Entahlah. Tulis teks ini tanpa kesalahan.

Pada hari Minggu saya berada di hutan bersama teman-teman saya. Mereka mengumpulkan suchev, menyalakan api dan memasak bubur soba. Donat makan di atas tunggul dan makan paling banyak. Roti mencuri semua roti. Mereka minum teh hanya dengan selai. Tapi itu bagus.
(Menurut L. Gaidina)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tes 21 (masing-masing satu teks)

1.
Kebebasan

(Menurut S. Georgiev)

2. Menjawab pertanyaan secara tertulis.

Bagaimana hewan sebenarnya berkomunikasi? Siapa yang tahu bagaimana menggunakan pidato? Apa yang seharusnya menjadi pidato?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Masukkan angka yang benar dalam kalimat.

Dalam teks _________ naratif, _________ interogatif

dan ______ penawaran insentif.

4. Garis bawahi kata-kata yang tidak diucapkan dengan cara dieja.
(Dari) sirkus, melarikan diri, waktu, bepergian, di belakang panggung, hutan, sepeda motor, selamanya.

5. Centang kata-kata yang memiliki lebih banyak suara daripada huruf.
kecepatan
diumumkan
kakak beradik
wol
bepergian

B. Centang kata-kata yang semua konsonannya padat.
beruang
Kapan
bensin
Kebebasan
tersingkir

7. Pisahkan kata-kata untuk tanda hubung.
Sayang, mandi. _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Sisipkan kata-kata yang hilang.
_______ , beruang! __________ bukan sirkus untukmu, tapi hutan. Tidak ada sisir di sini.

Anda membuat semua orang tertawa dengan permintaan bodoh Anda!

Kata-kata untuk dipilih: baiklah, eh, ini, ini, ini, milikmu, itu.

9. Masukkan huruf yang hilang. Temukan kata-kata dalam teks yang dapat digunakan untuk memeriksa ejaan vokal, dan masukkan dalam tanda kurung.
L _ mengantuk (__________), pertukaran waktu _ (______________), kecepatan _ pertumbuhan (_________________), wol _ wol (___________________)

10. Buktikan bahwa hampir semua kata dari kalimat ini mengandung kombinasi huruf yang ejaannya harus diingat. Garis bawahi kombinasi huruf ini.

Di saat panas, tanpa pikir panjang, terbawa suasana, beruang itu berlari ke semak-semak dengan sepeda motor yang bertenaga. Predator berlari melewati gundukan, menghancurkan daun dan bunga, dan, tentu saja, tidak sengaja mengintimidasi seluruh hutan. Tersebar, berkicau, siskin dan swift, merangkak, mendesis dan mendengus, ular dan landak - hanya

11. Tambahkan ke setiap baris satu kata dari teks tugas No. 1. Garis bawahi konsonan ganda

Untuk melatih, melatih, ______________________________________________.

Bak mandi, di bawah bak mandi, _________________________________________________________.

Menyerah, menyerah, _______________________________________________.

Terburu-buru, terburu-buru, _________________________________________________.

Beri makan, pengumpan, ________________________________________________________.

12. Pilih jawaban yang benar. Lingkari nomor yang Anda inginkan.
Teks tersebut berisi 0 1 4 5 kata dengan bunyi konsonan yang tidak dapat diucapkan.

13. Temukan dalam teks sebuah kata yang memiliki arti yang sama dengan frasa yang diberikan. Tuliskan.
Membuat pengumuman - _________________________________.

14. Burung dan serangga apa, yang namanya ada tanda lunak pemisah (b), yang bisa ditakuti oleh beruang di sepeda motornya? Tuliskan.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Uji coba 22.

Kata dan artinya

1. Garis bawahi garis dengan kata-kata yang Anda pahami.

Sivandar, sivandar,
Hazelnut dan dundukles!
Untung tidak ada Barbara!
Lebih menyenangkan tanpa Barbara!

(K. Chukovsky)

2. Temukan pasangan kata yang memiliki arti yang mirip. Hubungkan mereka dengan panah.

kuda nil sedih

kerjakan matamu

menikmati bekerja

mata bersenang-senang
kuda nil sedih

3. Tebak kata-kata panjang, tulis peribahasa.

Matahari mengintip melalui jendela kami.

Tangga tidak disapu dari bawah.
____________________________________________________________________________.

4. Tulis kata-kata dalam dua kelompok.
Salki, skate, gerbang, penjaga, petak umpet, ski, bola, tongkat, perampok Cossack, keping.
Permainan anak-anak: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Perlengkapan Olahraga: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Tulis satu kata ambigu di setiap kalimat.
Dacha kami _________________________________________________ ayah sendiri.
Guru pendidikan jasmani ___________________ anak-anak dalam barisan. Dia _______________ rencana besar untuk masa depan. Baba Yaga tidak hanya ____________________ intrik, tapi terkadang membantu para pahlawan.

Uji coba 23
Kata benda yang tepat dan umum

1. Temukan nama-nama dongeng yang memiliki nama yang tepat. Silakan centang nama-nama ini.

"Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka"
"Cinderella".
"Angsa angsa".
"Dua belas bulan".

"Barbara-kecantikan, jalinan panjang."

2. Tulis biografi singkat Anda.

Nama saya adalah ________________________________________________________________.

Saya lahir di kota (desa, desa) __________________________________________,

Saya tinggal di jalan _______________________________________________,

Saya pergi ke sekolah nomor ___________________. Saya punya teman (pacar), namanya adalah _________________________________________________________________________.

Dan saya juga ingin mendapatkan anak anjing (kucing) dan beri nama ____________________________.

3. Ingat dongeng, yang berbicara tentang sungai susu dengan tepian agar-agar. Pikirkan nama untuk sungai ini dan tuliskan.

________________________________________________________________________.

4. Tebak dan tulis nama negaranya.
Hutan di dalamnya sangat besar, ladangnya luas, saljunya tebal, fajarnya biru.
Namanya adalah ________________________________________________________________.

5. Ingat buku dan kartun favorit Anda, jawab pertanyaan secara tertulis.

Di jalan mana Entahlah tinggal? _______________________________________________.
Di desa mana tukang pos Pechkin bekerja? ___________________________________________.

Apa nama pahlawan Dobrynya menurut patronimnya? ______________________________________.

Pekerjaan percobaan 24.

Kata-kata dengan banyak arti

1. Centang baris di mana kata-kata diberikan yang hanya memiliki satu arti.

Flu, gadis, birch, pensil.
Tempat pensil, bus listrik, pulpen, koper.

Buku, lembaran, album, buku catatan.

Kancing, piring, makanan, atlet.

Tulis kata yang benar dengan memilihnya dari baris keempat.

Buku ini ____________________ untuk pikiran.

2. Dalam baris-baris puisi, kata itu bercampur aduk. Ganti dan tulis di sebelah yang Anda butuhkan.

Pada suatu ketika
Pengemudi sedang memutar bagel (_______________________).

Disambut dengan pohon birch,
Aster, capung.

(Menurut E. Axelrod)

3. Ingat dan tuliskan lima kata polisemantik.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Masukkan huruf yang hilang. Dalam kutipan puisi S. Cherny "Song of the Wind", temukan dan garis bawahi kata-kata yang ambigu.
Halo, Katya! Apakah kamu dari sekolah?
dua ke _ sichki, tombol hidung.
Aku temanmu di _abu-abu..
Tarik topi dengan di _ los?

5. Tuliskan kata-kata polisemantik yang terdapat pada tugas 4 dengan kata lain sehingga muncul perbedaan makna.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 25

Kata-kata serupa dalam ejaan tetapi berbeda dalam arti (homonim)

1. Tebak teka-teki O. Emelyanova, tulis kata polisemantik di bawah ini.

Setidaknya bisa mengatur banjir,
Tuang ke dalam segelas air,
Membangun rumah seratus lantai

Dan hentikan keretanya.

____________________________________________________________________________

2. Pilih dan tulis arti yang berbeda untuk setiap kata.

Ritsleting di jaket, celana panjang

__________________________________________.

Detail bagian bawah tangki

Ulat

___________________________________________.

Kata-kata untuk dipilih: fenomena alam, saudari guntur, panah langit, hama taman, pacar kumbang.

3. Masukkan kata - kata homonim dari kata yang akan dipilih. Tulis lagi kata-kata yang sama berdampingan, pisahkan menjadi suku kata.
Mereka menyimpan parfum dan obat-obatan. Mereka memukul hidung Anda saat Anda minum limun.
Ini ____________________. ____________________________.

Papan permainan. Lencana taksi.
Ini ___________________. ___________________________.

Kata-kata untuk dipilih: botol, vial, kotak, dam, pedang, pisau.

4. Tebak dan tulis homonim dalam kalimat.

1. _________________ sudah menjadi bulan di langit, dan seluruh ayah _________________ tidak datang dari perjalanan bisnis.

2. Saya akan mengangkat __________________ yang jatuh, menempelkannya di lanskap ___________________.

3. __________________________________, _____________________ akan ada lubang, dan mungkin tidak ada,

dan utuh _____________________.

Munculkan kalimat Anda sendiri dengan homonim zebra dan zebra.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Isi huruf yang hilang (bila perlu) dan jawab pertanyaan secara tertulis.

Jenis burung _ ka l _ apa yang meleleh dalam pengujian _ n _ bot kami?

____________________________________________________________________________.

Pekerjaan percobaan 26
Kata-kata yang dekat artinya (sinonim)

1. Centang baris di mana semua kata memiliki arti yang mirip (sinonim).
suram, sedih, sedih, marah
Dwarf, baby, cebol, boy - dengan jari.
Lepas landas, melambung, bangkit, menyalip.
Sederhana, mudah, mudah, menarik.

2. Pikirkan tentang urutan kata-kata yang harus ditempatkan. Tuliskan dengan urutan yang benar.
Besar, raksasa, universal, besar, luar biasa.

_____________________________________________________________________________

Apakah kata-kata ini mirip artinya? Harap centang yang benar
menjawab.
Tidak terlalu

Dengan dua kata ini, buat dan tulis frasa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Baca teksnya. Pilih dari tanda kurung arti kata yang paling tepat dan tuliskan ke dalam kalimat. Dalam kalimat kedua dari belakang, garis bawahi kata-kata yang paling dekat artinya.

Dia pergi ke taman dan _________________________________________________ (tersentak, menjerit, terkejut). Matahari belum sepenuhnya _____________________________ (mawar, mawar, mawar), tetapi sinar pertamanya sudah berkilauan dalam tetesan embun. Pohon aprikot adalah _________________________________ (luar biasa, indah, tidak biasa)! Mereka bersinar dan berkilau dengan cahaya musim panas yang kemerahan. Dan mereka berbau.
(Menurut A.Mironenko)

4. Tuliskan kalimatnya, ganti setiap kata dengan arti yang paling mendekati.

Selai aprikot Nenek memang istimewa. Aprikot utuh mengapung dalam sirup yang kental, kuning, dan sangat harum.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Bandingkan dua ayat. Temukan dan tuliskan kata-kata yang memiliki arti yang mirip.

1. Anda menyinggung saya, tetapi beri tahu saya - mengapa?

Saya meremas permen lolipop di tangan saya, tetapi saya tidak akan memakan semuanya!

Aku minta sedikit, aku minta sedikit,

Hati-hati, saya akan menggigit.

(I. Tokmakova)

2. Anda membuat saya kesal, dan menjawab - mengapa?
Aku menyembunyikan permen lolipop di tanganku, tapi aku tidak akan mengambilnya sepenuhnya!
Aku mengerang sedikit, memohon sedikit,
Dengan hati-hati, saya akan mematahkan ujungnya.
(S. Mikhailova)
Sampel. Tersinggung - tersinggung

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 27
Kata-kata yang berlawanan menurut arti (antonim)

1. Dalam peribahasa dan ucapan, temukan dan garis bawahi kata-kata yang berlawanan.
berdasarkan nilai.
Tahu lebih banyak, katakan lebih sedikit. Jangan takut pada musuh yang pintar, takutlah pada teman yang bodoh. Jika Anda memimpin dengan sebuah buku, Anda akan mengambil pikiran Anda.
Tulis peribahasa pertama dengan membagi
semua kata untuk ditransfer.

2. Masukkan huruf yang hilang. Tebak teka-teki, tulis jawabannya. Garis bawahi kata-kata yang berlawanan artinya.
Di halaman linen _ tidak sepanjang r _ ke - selembar
Mengapung n _ rokhod, lalu n _ kembali, lalu vp _ merah.

Dan di belakangnya ada permukaan yang begitu halus - bukan m _ rshchinki yang bisa _ berikan.

3. Pilih dan tuliskan kata-kata yang berlawanan artinya.
Mengapung - ___________________, darat - _______________, bulan - __________, hitam - _______________________________, malam - __________________,
Bumi - ______________

4. Tulis dalam tanda rakyat kata-kata dengan arti yang berlawanan.
Musim semi berwarna merah dan lapar; musim gugur hujan, suram, ya _____________________.
Minggu musim panas lebih mahal _____________________________.
Kata-kata untuk dipilih: hangat, murah hati, kaya, musim dingin, baru, panas.

Tuliskan kata hujan, membaginya menjadi tanda hubung.

____________________________________________________________________________

5. Gadis itu secara tidak sengaja mengganti satu kata dengan yang lain. Akankah kata baru itu memiliki arti yang berlawanan? Silakan centang jawaban yang benar.
Kami memutuskan cerita untuk para tamu
Baca tentang tupai.
Tapi karena kegembiraan
saya membaca
Apa yang ada di kandang
Sanggul itu hidup!
(Menurut A.Barto)
Tidak terlalu

Apakah mungkin untuk mengambil kata-kata tupai atau sanggul lawan Kata? Jelaskan secara tertulis.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Uji coba 28

Kombinasi kata yang stabil

1. Hubungkan ekspresi stabil dengan artinya dengan panah.
sangat ramah
beri makan sarapan dengan es
bingung, gagal memahami sesuatu yang sederhana,

Anda tidak bisa menumpahkannya dengan air

berjanji dan gagal memenuhi

dalam tiga pinus tersesat untuk menipu
Enyah

2. Terhubung dengan panah berlawanan dalam arti ekspresi stabil.
melihat kedua sisi tumpah seperti burung bulbul

sembarangan mengambil pikiran

untuk tetap diam untuk bekerja tanpa lelah
menghitung angin di kepala gagak

Lengkapi kalimat dengan salah satu ekspresi himpunan di atas.

Saya dulu berpikir bahwa dalam pelajaran Anda dapat menghitung burung gagak, dan masih akan jelas tentang apa itu. Tapi, setelah menerima dua deuces berturut-turut, saya menyadari: Anda membutuhkan _______________________________

_____________________________________________________________________________

3. Masukkan huruf yang hilang. Temukan ekspresi tetap dan garis bawahi.

Dia punya dua - kucing itu menangis, dan p _terok dan h _ tverok - selusin sepeser pun. Jika saya menggeneralisasikan sesuatu kepada seseorang, maka saya selalu memenuhi: I x _ sv _ kata-katanya.

4. Masukkan huruf yang hilang.
- Ha-ha-ha - g _ si angsa memasak, - Aku tertawa dengan g _!
Semua gl _ zhu - bukan _ zhu yang kurang ajar.
(N.Kostarev)

Pilih dan garis bawahi kumpulan ekspresi yang dapat Anda akhiri

angsa mengatakan.

Semua sebagai pilihan.

Yang satu lebih baik dari yang lain.
Seperti air dari punggung bebek.

5 . Baca teksnya. Temukan ekspresi yang stabil.

Adik laki-laki saya entah bagaimana ingin minum susu dari kendi, tetapi dia tidak dapat memegangnya dan menjatuhkannya. Ibu bertanya siapa yang memecahkannya, dia atau kucingnya, dan adik laki-lakinya diam - dia mengambil air di mulutnya

Centang kotak dengan pernyataan yang benar.

Baik secara harfiah maupun kiasan.
Secara harfiah.
Dalam arti kiasan.

Pekerjaan percobaan 29
Kelompok kata tematik

1. Pecahkan teka-teki. Tema apa yang bisa digunakan untuk menyatukan mereka?

Ada tiga puluh tiga pahlawan di halaman primer. Tiga puluh tiga saudara perempuan pribumi tinggal di satu halaman.
Menjawab: ____________________________________________
Subjek: _______________________________________________

2. Coret kata-kata yang tidak termasuk dalam kelompok tematik.

Sekolah: petugas, karangan bunga, kelas, guru, kacamata, siswa, nama belakang.

Perlengkapan sekolah: tempat pensil, tas, buku catatan, penyedot debu, pensil, kapur tulis.

Permainan rakyat Rusia: pembakar, bowling, perampok Cossack, lompatan, penggemar orang buta,
sungai kecil, hoki.

3.

___________________________

Ketika saya masih kecil, saya takut badai petir. Kakek saya menjawab dalam s _ mie untuk guntur dan kilat. Dia naik ke atap rumah kami dan dengan panjang _ st dengan sapu diikat di ujungnya meniup awan kelabu rendah. Lalu aku berhenti bermimpi. Dan kakek melolong - tidak perlu lagi naik ke atap.

(S. Georgiev)

Pilih kata-kata dari teks dan kumpulkan menjadi grup tematik.

Cuaca jelek: _____________________________________________________________________

4. Jawab pertanyaan secara tertulis. Lengkapi grup tematik.

Siapa kakek narator dari teks tugas 3? ___________________________

_____________________________________________________________________________

Keluarga: ______________________________________________________________________

5. Buat kata tebakan. Itu termasuk dalam kelompok tematik yang sama dengan karakter lain dalam puisi itu.
W ubr, e catatan, B arsuk dan R ys
Entah bagaimana mereka berkumpul.
berlari kencang A ntilope,
Orang lain menginjaknya.
Mencoba menebak.
Tepatnya ada lima huruf dalam jawabannya.
(Menurut A. Kochergina)
Menjawab: __________________

Kata-kata apa dari teka-teki itu yang dapat dimasukkan ke dalam kelompok tematik ini?
Berkumpul: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Pekerjaan percobaan 30

Komposisi kata

1. Lengkapi setiap baris dengan kata yang harus menjawab pertanyaan dalam tanda kurung.

Menyenangkan, menyenangkan, menyenangkan (apa?)

____________________________________________________________________________

Kemerahan, tersipu, (apa?)

____________________________________________________________________________

Pendongeng (apa yang harus dilakukan?)

____________________________________________________________________________

Volume, keras, gemuruh, (bagaimana?)

____________________________________________________________________________

2. Garis bawahi kata dasar.

Kucing itu berlari ke anak kucingnya, tahi lalat bergegas ke tahi lalat.

(I. Sukhin)

Kepada siapa hewan-hewan ini pergi? Tambahkan kata akar tunggal ke
ternyata pantun.
Tupai itu melompat ke _______________________________________________,
Rusa itu berjalan menuju ______________________________________ miliknya,
Serigala bergegas ke ______________________________________________,
Dan rubah bergegas ke __________________________________________.

Pada nama anak yang telah Anda tambahkan, garis bawahi bagian yang umum.

3. Temukan dalam puisi tugas 2 kata yang menunjukkan tindakan hewan. Apakah mereka akan berhubungan? Silakan centang jawaban yang benar.
Ya

Dari kata melompat membentuk tiga kata yang berhubungan.

_____________________________________________________________________________

4. Temukan kata dasar di setiap kalimat. Tulis nomor di sebelahnya.

Seorang juru masak di dapur yang panas sedang memanggang daging panggang di anglo. __________________________________
Kunang-kunang bersinar terang dan terang dalam kegelapan dengan cahaya yang berkedip-kedip. _____________________

Sorot bagian umum dari kata sebelum root dengan ¬

Dipanggang, dipanggang, diasinkan, direbus.

Terang, gelap, lagi, panjang.

5. Munculkan kalimat Anda sendiri sehingga mengandung banyak kata dengan akar yang sama - lompat-

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Uji coba 31
Akar adalah bagian utama dari kata. Kata-kata akar tunggal (terkait).

1. Garis bawahi kata-kata terkait dalam puisi itu.
Menari menembus salju
Badai salju.
Bullfinch untuk manusia salju
Lagu itu bersiul.
(S.Pogorelovskiy)

2. Pilih dan centang baris dengan kata-kata terkait

Badai salju, sapuan, malai, perhatikan.
Badai salju, badai salju, badai salju, tertutup salju.
Bola salju, gumpalan, kepingan salju, bersalju.
Es, es, es, es.
Beku, dingin, beku, beku.

3. Masukkan huruf yang hilang. Judul teks.

________________________________

Besok _ ke Shumok _ makan tiga chl _ pka, dua ketukan, satu derit. Dan mencuci semuanya dengan mencicit tipis. Mama-Shumikha mengunyah dentang tr_mway, gemuruh tr_ktor dan dengungan lokomotif.
Papa Noise menelan _ deru pesawat dan gr _ rengekan guntur.
Dan kemudian mereka semua muak dengan sesuatu yang manis. Tertawa, misalnya. Dan mereka pergi ke bioskop untuk _ kartun desa.
(K.Dragunskaya)
Garis bawahi kata-kata terkait. Di kelompok tematik manakah semua kata yang dimakan Shumok dapat dimasukkan? _________________________________________________

4. Tambahkan kata terkait ke setiap baris.
Berderit, berderit, berderit, _______________________________________________.

Manis, manis, manis, _________________________________________________.

Tertawa, lucu, tertawa, _______________________________________________.

Apakah kata gemuruh dan gemuruh akan berhubungan? Silakan centang jawaban yang benar.
Ya. TIDAK

5. Tulis dari teks tugas 3 kata dengan tanda lunak pemisah (b).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sertakan dalam baris ini satu kata terkait dari teks tugas 3.

6. Tulis satu kata dasar untuk setiap kelompok.

Lucu, tertawa, _______________________, tertawa kecil, lucu.
Berderit, berderit, berderit, _____________________________.

Toot, dengung, ________________________, dengung, dengung.

Permen, manis, _________________________, manis, manis,

Uji coba 32

Menghibur

1. Selesaikan "persamaan" dengan "menghitung" awalan. Tulis di jawaban.

___________ ¬ + membekukan = membekukan.
___________ ¬ + kerja = kerja.

___________ ¬ + segera = tidak segera.

___________ ¬ + kota = pinggiran kota.

2. Tuliskan kata-kata dengan makna yang berlawanan. Pilih awalan dengan ikon ¬

Masukkan - _________________________, masukkan - _____________________,

untuk pergi - _____________________, untuk pergi - _______________________.

Tuliskan hanya kata-kata dengan awalan yang berarti "mulai tindakan".

Angkat, peluit, teriak, berjemur, tertawa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Jawablah pertanyaan. Silakan centang jawaban yang benar.

Kata-kata selesai Dan selesai- akar tunggal?

Kata-kata selesai Dan selesai- sinonim?

4. Masukkan huruf yang hilang. Temukan kata-kata terkait dalam teks.

Saya suka berjemur di bawah sinar matahari. Anda duduk di pintu di sk _ meiku dan menghangatkan diri. Anda juga bisa pergi ke hutan atau pergi ke pantai untuk melakukan pemanasan. Di mana-mana - dengan _ ntse!
Musim panas ini sangat x _ rsho. Dan milikku, di alun-alun _ kamu tidak akan merasa hangat. Dan l _ su penuh dengan salju.
(Menurut K. Dragunskaya)

Tuliskan kata-kata terkait terlebih dahulu tanpa awalan, lalu dengan awalan.
Pilih lampiran.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Centang kotak di mana semua kata memiliki awalan.

Mustahil, tidak senang, salah, hitam.
Pinggiran kota, kebiasaan, pemenang, pepatah.
Atasi, hancurkan, interupsi, halangi.
Terlambat, lebih rendah, selain itu, lebih muda.

Uji coba 33

Akhiran

1. Bentuklah kata-kata baru sesuai dengan polanya.
Tangan - tangan, kaki - _____________________________,
hidung - _____________________, mata - ___________________.
Telinga - telinga, mulut - _________________________________________________,

manusia - ___________________________, kucing - ____________________________.

2. Dalam ekspresi set, sufiks diganti dengan kata-kata. Tuliskan dengan benar.

Ambil di bawah sayap Anda. Bergegas ke mata. Jauhkan hidung Anda dari angin.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ubah kata-kata sesuai dengan pola "dia - dia".

Gitaris - gitaris, bayanis - _______________________________,

pemain biola - _______________________________, penyanyi - __________________________, pekerja - ______________________________, pilot - _____________________________.

4. Garis bawahi dalam teks nama yang tepat yang memiliki akhiran.

Seryozhka tidak akan mengizinkan siapa pun untuk menarik kuncir gadis Zhanna. Jika diperlukan, dia melakukannya sendiri!
(S. Georgiev)

Bentuk nama kecil sebanyak mungkin dengan sufiks berbeda dari nama Anya, Vanya.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Masukkan huruf yang hilang. Sorot sufiks pada kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa? atau apa?

Kucing abu-abu itu duduk di p _ chock
Dan t _ honechko menyanyikan lagu Yur _ chke:
- Di sini terbangun n _ bangkai, ayamnya bangun,
Bangunlah, temanku, sayang Yur _chka!

Pekerjaan percobaan 34

Akhir

1. Tentukan bagian kata mana yang membantu menghubungkan kata-kata dalam kalimat dengan artinya.

Ini ____________________________________

2. Ubah jika memungkinkan kata-kata sehingga memiliki banyak arti.

Birch - ___________________________, salju - ____________________________,

tanaman - ____________________________, kol - _________________________,

piring - ___________________________, mesin - _________________________.

Tentukan bagian kata mana yang telah berubah. Pilih dengan ikon

3. Ubah kata untuk membuktikan bahwa bagian kata yang disorot adalah akhiran. Menyorot

lencana kelulusan

Sekop A - ______________________________________

Burung gereja Dan - _____________________________________

Sabtu uy - ___________________________________

4. Centang baris di mana semua kata hanya dipisahkan oleh akhiran.

Gadis, desa, embun beku, pedesaan,

Rubah-a, kubis-a, piring-a, awalan-a.
Kelinci, gagak, pensil, petugas jaga.
Na-segera, tidak menyenangkan, pra-puasa, Rusia.

5. Tambahkan akhiran.
Seryozhka, dia berencana membangun bukit salju _____ ____ di halaman, tetapi dia tidak menghitung sedikit dan berlebihan. Tapi dari puncak ___ Seryozhkina Mountain __ Everest terlihat jelas, dan dari Everest _ - Seryozhkin ___ snowy ___ hill ___.
(S. Georgiev)

Bagilah kata Serezhkina untuk dipindahkan.

_____________________________________________________________________________

Uji coba 35

Bagian dari pidato

1. Centang baris di mana semua kata menunjukkan fitur subjek.

Rakyat, kasar, tiba-tiba, birch.
Gagak, anjing, kota, segera

Halo, keluarga, bahasa, berry.
Girls, berbuah, berangin, Sabtu.

2. Dalam puisi E. Sebelumnya, garis bawahi semua kata yang menunjukkan tindakan subjek.

kekasih
Kakek saya dan saya sangat mirip, dan kami tidak dapat hidup tanpa satu sama lain.
Kami membaca koran bersama, dan menancapkan paku bersama.

Kami minum Pepsi-Cola untuk pasangan dan bernyanyi bersama dengan gitar.
Bersama-sama kami membuat rak untuk ibu, dan kami berdua memakai kaos.
Dan kami berdua jatuh cinta dengan nenek kami yang cantik, Dasha.

3. Pertimbangkan apakah pernyataan ini benar atau salah. Garis bawahi jawaban yang benar.

Dalam teks tugas 2, hanya satu kata yang menunjukkan tanda suatu objek - kata ini cantik.

Ya itu. Tidak, tidak seperti itu

Tambahkan tiga kata lagi untuk menjawab pertanyaan apa?
Nenek Dasha cantik, _________________________ dan ________________________________________.

4 . Ubah kata-kata sehingga berarti satu hal.

Kuku - _____________, surat kabar - _____________________________,

rak - ___________________________, T-shirt - ____________________________

kekasih - _______________________________.

5 . Baca penawarannya. Dari kumpulan ekspresi di bawah ini, pilih salah satu yang dapat Anda gunakan untuk mengakhirinya. Tuliskan.

Teman sekelas saya memenangkan semua orang di Olimpiade sekolah dalam bahasa Rusia, bahkan siswa kelas tiga ____________________________________________________________.

Tetapkan ekspresi untuk pilihan: menertawakan ayam-ayam itu, memasukkannya ke ikat pinggangnya, mengambil pikirannya.

Uji coba 36
Kata benda

1. Baca kata-kata yang termasuk dalam kelompok tematik yang sama. Pilih dan tuliskan hanya kata benda dari mereka.
Lumba-lumba, cipratan, kerang, mengamuk, tenang, ubur-ubur, ombak, asin, camar, perahu layar.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Tebak kata benda apa yang perlu Anda tulis dalam sajak yang menyenangkan.
Roti sedang diangkut ke ____________________________________,

Menggali lubang _______________________________________,
Dan di kereta bawah tanah ada ___________________________________.

(Menurut A. Kochergina)

Kata-kata untuk dipilih: eskalator, khatulistiwa, ekskavator, truk derek, lift.

3. Dalam tugas 1, garis bawahi semua kata benda bernyawa. Dari dua di antaranya, sesuai pilihan Anda, bentuk jamak. Tuliskan.

_____________________________________________________________________________

4. Baca leluconnya. Tuliskan dua pertanyaan untuknya.

Seekor tupai duduk di atas gerobak
dia jual kacang...

Siapa? _______________________ Apa? ________________________

Tambahkan penawaran.

Tupai menjual hampir semuanya, _____________________ terakhir tersisa.

5. Centang baris kata yang kata benda jamaknya salah dieja.

Tidak ada stoking, sepatu bot, sepatu bot, kaus kaki

Banyak tempat, apel, kasing, tentara

Lima jeruk keprok, tomat, jeruk.

Uji coba 37

Kata kerja

1. Tentukan bagian pidato mana yang memiliki kata paling banyak dalam kalimat ini. Garis bawahi jawaban yang benar dari data di bawah ini.

Linen ditenggelamkan, dikeringkan, dipukuli, dirobek, dipelintir, ditenun, diletakkan di atas meja.

Kalimat tersebut berisi paling banyak kata kerja, kata benda, kata sifat, kata depan.

Lengkapi baris kata dengan memasukkan kata dasar yang menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan?
Pengeringan, pengeringan, _________________________________
Penenun, penenun, ______________________________________
sobek, sobek, ____________________________________
Palu, ________________________________________

2. Tuliskan terlebih dahulu kata-kata yang menunjukkan tindakan yang berguna, lalu yang tidak berguna.

Sepanjang hari Petrov di meja kerja merencanakan sebuah bar dengan planer,

Dan Kadykov, tidak jauh dari situ, sedang menendang kaleng dengan kakinya.

Petrov menggergaji, mengebor, merencanakan, melubangi, menghancurkan, menghubungkan

Dan dia membuat sangkar burung dari papan yang direncanakan.

Dan Kadykov memukul, memetik, membersihkan debu, berkeliaran dan menendang

Kaleng kaleng, kaleng, krinki dan... sepatu robek

(Menurut O. Grigoriev)

Tindakan yang berguna:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tindakan tidak berguna:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Lengkapi kata kerja dengan arti yang berlawanan.

Tinggalkan - ________________________________, datang - _________________________, berlayar - ________________________________, terbang - _____________________________, panjat - ________________________________, mulai - ________________________________________

4. Baca dan garis bawahi teks kata-kata yang menunjukkan tindakan yang dilakukan raksasa itu.

Ada kabut di atas air. Seorang raksasa mandi di laut.
Seluruh toko menghabiskan satu sabun.
Dia melemparkan sabun tepat ke arah kami, sabun itu berbusa dan melayang,
Sabun memutihkan laut, laut marah dan mendidih:
Dia marah oleh seorang petarung - raksasa yang bersih.
(E.Axelrod)

Menulis kata-kata untuk tindakan.

Sabun (apa fungsinya?) _______________________________________________________________.

5. Jelaskan gambar untuk membuat cerita pendek.

Uji coba 38
Kata sifat

1. Garis bawahi kata sifat dalam judul cerita. Di atas masing-masing, tulis pertanyaan yang dijawabnya.
"Dua Beruang Kecil yang Serakah". "Pedagang yang Serakah". “Ayam jantan dan pohon kacang. "Banteng putih, tong tar, tanduk keren." "Frost - Hidung Merah". "Bunga Merah".

2. Membaca percakapan antara dua siswa.
- Apa yang kamu lakukan di kelas?
- Saya sedang duduk dan menunggu panggilan.
Lengkapi kalimat dengan menambahkan tiga kata sifat dari kata-kata yang dapat dipilih.
Murid itu ternyata sama sekali tidak rajin, tidak rajin, tidak rajin, tapi,

dan sebaliknya, ___________________________________________________________________.

Kata-kata untuk dipilih: pintar, patuh, malas, lesu, lalai, lalai, bijaksana, mengantuk.

3. Baca twister lidah. Tuliskan dua kata sifat menggunakan kata-kata untuk dipilih.

Membeli nenek manik-manik Marusya.

Ini adalah _______________________________________________ gadis.

Makalah selalu jatuh dari saku Arkashka.

Mila dicuci dengan sabun, disabuni - dibilas.

Ini adalah ___________________________________________ perempuan.

Yegor berjalan melewati pekarangan, membawa kapak untuk memperbaiki pagar.

Ini adalah seorang anak laki-laki.

Kata-kata untuk dipilih: gelisah, pintar, cantik, ceria, bersih, cantik, rapi, baik hati, ceroboh, malas, lalai, pekerja keras. pekerja keras, pintar, gesit, masuk akal.

4. Untuk setiap kata yang menunjukkan tanda suatu objek, pilih kata yang sesuai artinya, yang menunjukkan suatu objek, dan tuliskan.
Lembut ____________________________________________
kosong _____________________________________________
lezat ____________________________________________
kuat ____________________________________________
tebal ____________________________________________
tinggi ___________________________________________
transparan ____________________________________________
menyelesaikan ___________________________________________

5. Baca teksnya. Harap centang opsi yang benar.
Seryozhka menanam benih semangka di tanah dan menyiraminya secara melimpah setiap hari.
limunnya. Pada musim gugur, semangka berkarbonasi yang luar biasa telah matang.

(S. Georgiev)

Ini adalah cerita lelucon.
Ini adalah kisah nyata tentang menanam semangka.

Tulislah agar kombinasi kata yang digarisbawahi menjadi satu kata sifat.
Benih semangka - ______________________________________________________________
Air soda - _____________________________________________________________
Tanam dari kebun - _________________________________________________________
Berry dari hutan - _____________________________________________________________

Uji coba 39
Dalih

1. Baca baris puisi dan garis bawahi semua preposisi di dalamnya.

Kendi pergi ke mata air untuk mencari air -

Hijau, perak, emas.
Kami berjalan melewati panas, berdiri di tempat teduh,
Mereka meraup air di mata air,
Kemudian arahkan hidung Anda ke arah matahari terbenam

Dan mereka mulai - dalam satu file - untuk kembali.

(Menurut N. Matveeva)

2. Tebak teka-teki, tulis jawabannya.

Dia mengguncang pohon, bersiul seperti perampok, merobek daun terakhir, memutarnya, melemparnya, lalu memutarnya lagi.

_____________________________________________
Garis bawahi jawaban yang benar.

Tidak ada petunjuk dalam teka-teki itu. Ada petunjuk dalam teka-teki itu.

Tuliskan jumlah kata kerja dalam teka-teki itu. ____________________________

3. Baca lelucon rakyat Rusia. Pilih dari tanda kurung dan isi preposisi yang sesuai.

Seperti ayam jago (in, on) _____ oven membuat kue,

Kucing (untuk, pada) ______ menjahit baju di jendela,

Piglet (in, on) _____ mortar meremukkan kacang polong,

Kuda (di bawah, di) ______ dari beranda (di, di) mengalahkan empat kuku,

Seekor bebek (tanpa, dalam) _____ menyapu gubuk dengan sepatu bot.

4. Tulis semua kemungkinan preposisi yang dapat digunakan secara bermakna.
Lipat meja ___________________________________________.
Panjat ________________________________________________ sofa.
Kata-kata untuk dipilih: untuk, di bawah, pada, di, melalui, ke, dari bawah, dengan, dari.

5. Baca teksnya. Masukkan di dalamnya ekspresi stabil yang sesuai artinya.

Saya pernah berdebat dengan seorang teman bahwa saya akan belajar puisi besar dalam semalam dan menceritakannya dengan ekspresi di papan tulis, tetapi saya berbaring sebentar, tertidur, dan keesokan harinya ___________

_______________________________________.

Sekarang ______________________________________________ membuat janji - penuhi.

Tetapkan ekspresi untuk seleksi: tetap dalam bayang-bayang, bingung, gagal total, potong hidung.

Pekerjaan percobaan 40
Menawarkan. Teks

1. Tulis teks dengan benar.
ceri lembut mekar danau biru tumpahan matahari cerah tersenyum bumi silush-coy menuangkan musim semi merah hati menyenangkan

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Baca teksnya. Menurut Anda apa yang terjadi selanjutnya?

Seorang pria menemukan cara untuk menyelamatkan paus dari kepunahan. Dia mendapat pekerjaan di armada penangkap ikan paus sebagai harpooner dan dengan sengaja selalu mengarah ke masa lalu.
(S. Georgiev)

Menurut Anda apa orang ini? Tulis pendapat Anda.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Isi huruf yang hilang dalam kata-kata. Lingkari nomor di bawah ini yang merupakan teks, bukan kumpulan kalimat.

1. Tetapi yang terbaik adalah menulis coretan, kait, dan titik pada selembar kertas. Semua ini akan tumbuh seperti tr_va. Dan kata-kata akan lahir dengan sendirinya.

(Menurut A. Smetanin)

2. Tulis kalimat dengan huruf tebal. Di dermaga _ seekor singa panjang tumbuh 6 _ surai besar.
Jangan berdiri di jalan. Pl _ poin kami membeli Nastya.

4. Baca kalimatnya. Buat teks yang koheren dari mereka dan tuliskan.

Dia mulai berpikir bagaimana cara mendapatkan sebuah apel. Saat itu musim gugur. Tidak ada daun di pohon. Saya melihat sebuah apel, saya ingin memakannya. Hanya satu apel yang tergantung di pohon apel. Kelinci itu lari. Tapi apelnya tinggi.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Dari teks tugas 4 tuliskan kalimat yang hanya memiliki subjek dan predikat.
___________________________________________________________________________

Tugas ujian akhir 41 (masing-masing satu teks)

1. Baca teksnya. Tentukan jenis teks apa ini - deskripsi, narasi, atau penalaran.

___________________________
Ketika saya masih kecil, saya sangat suka menciptakan segala macam omong kosong, saya menceritakannya kepada kakek saya dan selalu bertanya apakah ini benar-benar bisa terjadi.
“Mungkin,” jawab kakek tercinta. - Saat kanker bersiul di gunung.
Setelah jawaban seperti itu, saya selalu mulai menggerutu dan khawatir, lalu kakek
pasti berkata:
- Oke, ayo pergi! Saya punya satu kanker yang saya kenal!

Kami berjalan ke sungai dan untuk waktu yang lama membujuk kenalan kakek kanker untuk berjalan-jalan ke atas gunung bersama kami. Cancer menolak dan melawan, tapi pada akhirnya dia selalu setuju, asalkan dia dibesarkan.
Di atas gunung, Cancer terus berkata bahwa dia enggan bersiul, mencari tahu mengapa dia harus melakukannya. Jelas bahwa pada akhirnya mereka bersiul berduet, kanker dan kakek saya

(Menurut S. Georgiev)

Garis bawahi pilihan yang benar.

Ini adalah teks naratif, teks penalaran, teks deskripsi.

2. Pikirkan nama, patronimik, dan nama keluarga untuk kakek dan cucu. Apakah semuanya akan sama?

Kakek: ___________________________________________________________________

Cucu: ______________________________________________________________________

3. Pikirkan dan tulis nama kota dan sungai tempat peristiwa ini terjadi.
Kota _____________________________, sungai _____________________________

4. Beri judul teks dengan frasa yang ada di dalam teks itu sendiri.

5. Tentukan dan garis bawahi arti kata yang digunakan dalam teks.

Menolak untuk melakukan apapun.
beristirahat
Dia menciptakan penyangga untuk dirinya sendiri dengan beberapa bagian tubuh

(batang tubuh, kaki, lengan, dll.).

Cocok, nyaman.
Oke, tenang, damai.
Oke, saya setuju.

Kesepakatan, kesepakatan.
Persyaratan Persyaratan, penawaran.
aturan untuk apa pun.

Keinginan, aspirasi.

Menangkap hewan.

6. Tulis kata-kata yang dekat artinya.

Omong kosong, ____________________________________________________________________________

Berduet, _____________________________________________________________________

Kata-kata untuk dipilih: omong kosong, kebodohan, gosip, bersama, dalam paduan suara, kami berlima.

7. Pilih dan garis bawahi pasangan kata yang memiliki arti yang mirip.

Kuksitsya - khawatir, bertanya - tertarik, terjadi - terjadi,

kakek - nenek, kenapa - kenapa, gunung - padang rumput

8. Pilih dan garis bawahi pasangan kata yang berlawanan artinya.

Dia menolak - setuju, cinta - memuja, berkata - diam, selalu - tidak pernah, gunung - lubang, kecil - lemah, lama - cepat.

9. Urutkan kata berdasarkan komposisi.

Kecil. Polisi militer.

10. Sorot akar dalam kata-kata akar tunggal.

Bersiul, bersiul, bersiul, bersiul.

Kekasih, cinta, Lyuba, cinta.

11. Tentukan bagian kata mana dari kata-kata ini yang berbeda. Pilih itu.

Ditanya, tanya, tanya, tanya, tanya lagi.

Centang jawaban yang benar untuk pertanyaan: Apakah kata-kata ini berbeda
arti?
Tidak terlalu

Bagian mana dari kata yang mengubah artinya? ___________________________________________

12. Sorot sufiks yang membentuk kata-kata baru.
Bayi, bayi, bayi, sedikit
Kakek, kakek, kakek, kakek.

13. .Pilih akhiran di setiap baris di kedua kata.
Kakek tercinta.
Kakek tercinta.
Kakek tercinta.
Kakek tercinta.
Tentang kakek tercinta.

1 4. Buktikan bahwa kalimat ini berisi semua bagian ucapan yang Anda ketahui. Tuliskan kata-kata ini dengan pertanyaan.

Kanker bersiul di gunung yang tinggi.

Kata benda: __________________________________________________________
Kata kerja: _______________________________________________________________________
Kata sifat: ___________________________________________________________
Saran: ____________________________________

15. Dalam kalimat dari tugas 14, garis bawahi subjek dan predikatnya.

16. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti ungkapan: Saat kanker bersiul di gunung.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________